大学生村官在农村生态文明建设中的现状
大学生村官在农村生态文明建设中的现状
摘?要:大学生村官在农村锻炼工作和生态文明建设方面取得了积极成效,给农村的基层工作队伍注入了活力,优化了农村干部结构,促进了农村文化传播和推广,给农村带来了科学和技术,提倡了农村文明新风尚。同时,这一年轻群体在农村也存在一些问题,如不熟悉相关农业法规和相关政策;没有在基层工作过,缺乏实践经验;作为一个外来人员,会比较难融入工作队伍,缺乏团队合力;会存在一些工作方式和方法上的问题,对于专业水平有些也与农村实际需求偏离,等等。
关键词:大学生村官;农村;生态文明建设;现状
一、大学生村官在农村生态文明建设中取得的成效
1.优化了农村干部结构
大学生进入到农村工作,带来了文化和创新的理念,为农村基层干部队伍和农村生态文明建设增添了新鲜血液,注入了新的生机和活力,优化了农村基层干部队伍结构,同时,为新农村生态文明建设带来了科技和文化支撑,增强了农村和外界的沟通和交流,开阔了眼界,打破了人才的城乡壁垒,有利于人才资源向农村的流动,有利于农村生态文明建设的发展。
2.促进了农村文化传播
大学生村官具有一定的文化修养,有较强的接受和学习能力,可以从多种媒体渠道获得信息,及时了解国家关于新农村文化建设的各项方针和政策,推动本地区农村文化建设的各项工作,同时,大
学生村官具有较强的服务意识,能够将自己的所学专长结合农村的实际情况,探索适合村情的文化传播方法。另外,大学生可以提倡良好的生活习惯,健康文明的生活方式,为农村的精神文化建设做好服务,为新农村建设提供精神基础。
3.带来了科学和技术
大学生村官为生态文明建设提供了新技术传播和推广。要建设好新农村生态文明,就要不断转变农民陈旧的思想观念,为生态文明建设提供新技术和新知识。生态文明建设需要的是科技知识的技术支持,要有一批懂业务、有水平的队伍来对新技术和知识进行传播和推广,大学生村官就是一批先进力量,在生态文明建设中进行有效的传播和推广,带动新农村建设。
4.提供了有效的智力支持
大学生村官通过较全面的学习,他们的知识学习和动手能力相对水平更高。他们是年轻一代,充满活力,有朝气,可以为新农村建设带来新的活力和气息,能充分运用网络和电脑技术。到农村基层锻炼的大学生基本上是中共党员或预备党员,有较高的政治思想素质,具有热爱农村、扎根基层、服务人民、报效祖国的责任感和使命感。而且他们都接受过高等教育,对于读、写以及网络时代的运用都有较好的掌握。
5.提倡了农村文明新风尚
当代大学生,他们思想活跃,接受能力强,掌握的新东西也多。他们是一支有活力的队伍,给新农村生态文明建设带来了新的风
气。他们积极宣传党的农业政策,通过开展各项活动,提高农民的业余生活,促进了邻里和睦,提升了农民生活面貌,倡导了健康文明的生活方式。他们积极贯彻和落实国家惠农政策和法律知识政策等,同时充分利用广播电视、网络教育、宣传标语、板报等多种形式,积极宣传,不断提高农民的文化生活品质,改变农村风貌,促进农村和谐 。
二、大学生村官在农村生态文明建设中存在的问题
1.不熟悉相关法规
关于农村的政策法规有很多,大学生以前都没有在书本上接触过,对于生态文明建设的相关政策更无从知道,再加上大多数高校没有专门开设农村政策法规的相关课程,加之学习范围的广泛性,所以大多数大学生在校期间很少关注相关农村政策法规信息,同时,虽然有一些社团组织了“三下乡”活动,但他们整体参与农村社会实践的机会很少,积极性也不是很高。所以在实际工作中就无法把生态文明建设的理念融入进去,阻碍了其发展。
2.缺乏实践经验
对于很多大学生,尤其是在城市里长大的大学生而言,他们接触农村不多,对农村的生活现状及其复杂艰苦的环境不了解,也不能适应,这对大学生来讲是个严峻的考验。大学生村官作为农村基层工作者,对当地相关农村政策法规,如农村税费改革体制、农村土地制度和农村基层组织管理等,都了解不够。目前,全国开设农村政策法规相关课程的高校较少,如在河北农业大学,只有农村区域
发展、农林经济管理等个别专业才开设此类程,而大部分大学生对此并不是很关注,导致他们在实际工作中面对具体问题需要较长时间的“补课”学习,才能逐渐适应农村的实际工作。
3.缺乏团队合力
在我国,有些地方片面追求村村有大学生,缺乏对服务农村的大学生力量的整合,没有建立相应的信息反馈和沟通平台,没有相应的其他技术人才的引导,使得大学生村官势单力薄,在工作中遭遇到无人理解和无人援助的尴尬境地。缺乏相应的较高层次的配备和整合,必然会挫伤大学生村官的激情和意志,并进一步阻碍大学生村官作用的充分发挥。
4.工作方式和方法难于被接受
在实际开展工作中,多数大学生村官在处理农村实际事务、解决农业生产方面的具体问题时,往往显得能力和经验不足或方法不当。很大一部分大学生到农村后,前期的心理波动比较大,产生环境不适应,出现办事不热心,眉毛胡子一把抓,理不出主次,无法处理群众的日常纠纷等现象,这确实是缺乏能力、经验、阅历所导致的。此外,村委会的其他成员一般在工作经验和人生阅历上都较为丰富,面对年轻、思维活跃、整体素质较高的大学生村官,他们可能妒贤嫉能,认为大学生村官是来和他们抢位夺权的,对大学生村官产生不理解、不信任,也不愿授权、不愿采纳他们的合理化建议,甚至有可能排挤大学生村官。
5.专业技能与农村需求偏离
目前的新农村建设需要既有农、林、牧、渔等适应农业发展的专业知识又有懂管理、法律等知识的复合型人才,而这在大学生村官中所占比例却比较少。因此,大多数大学生村官只是凭一腔热情在农村开展工作,必然在复杂的农村工作实践中碰壁。据一项数据统计,从专业知识结构来看,大学生村官中具有农学知识的仅有4%,医学占2%,工学占6%,法学占3%,经济与管理专业占 22%,其他专业占63%。可见大部分大学生村官的专业知识和技能偏离“三农”发展的实际需要。当前农村需要的是大量熟悉农村具体工作,掌握农业实用技术,能有效推动农业与农村经济社会发展的应用型人才,而现有大学生村官的知识结构不符合农村实际需要,难以做到学以致用。
三、发挥大学生村官在农村生态文明建设中的积极效应
1.不断完善大学生村官政策
政府部门应加强对大学生村官的考核。把对大学生村官的考核纳入乡镇工作考核,制定考核细则,进行年度考评,对考核优秀的村官优先推荐入党和给予外出学习深造的机会,在事业单位招考中记入一定分值,用制度来保障大学生村官的培养和使用。如江苏省兴化市为大学生村官职称评定开辟了绿色通道,18位大学生村官,经本人申请、村组推荐、乡镇考核、人社部门审批等程序,领到了专业技术资格证书。
各级政府要健全村官日常管理组织机构,建立有效的日常管理制度, 及时了解他们的思想、工作和生活状态,对他们进行跟踪管
理。建立科学的奖惩机制和具体的目标考核体系,对他们进行考评,实行工作目标责任制和考勤制,严格纪律,服从领导,把激励和淘汰机制结合起来,做到奖罚分明,充分调动他们的工作积极性、创造性和主动性。
2.开展形式多样的生态文化传播活动
在文化方面, 大学生村官可以在了解和宣传当地的传统民俗、民风的同时,加强宣传,灌输健康、科学的精神文化理念,不断丰富农村农民的业余文化生活,提升他们的生活品质。可以积极开展对口文化支援活动,联系具有一定水准的文化和科教机构开展文化、科技、卫生“三下乡”活动,丰富农村文化生活。可以鼓励有一定知识和条件,有主动意愿的农民朋友自办文化广场、图书室等,支持兴办农民书社、电影放映队,不断丰富精神文化生活,营造一种乐观、积极向上、团结友爱的精神状态和生活氛围,培养农民的参与意识和文化意识。
3.提供农业科技支撑
大学生村官可以在很多方面给予农民科技支持,积极推广农业施药新技术,提高化肥和农药的效率,减少对农药及生产资料对环境的影响。可以大力推广病、虫、草、鼠害的综合防治技术,加强生物防治技术。可以推进农业生产技术生态化、生产过程清洁化、生产产品无害化。积极推广秸秆还田技术、玉米秸秆养牛、秸秆种植菇类技术,引进先进技术,宣传适合农村污染物控制的生态技术。改进对农民的技术服务支持,形成保障农村生态环境质量有明显改
善的科技能力。还可以通过引进技术和资金,开展农民科技培训,专家现场讲学等形式提升农业科技化水平。
四、结语
大学生村官队伍是一支有较高学历、较高素质和较强专业技能的生力军。他们活跃在新农村建设中,为农村生态文明建设引航,必然会有形或无形地在新农村的生态文明建设和传统文化传承中起着重要的作用。在建设社会主义新农村、加快农村现代化进程的今天,我们应当积极引导大学生服务新农村,创造农村生态文明新天地,积极采取对策,把农村生态文明建设提上议事日程,努力使农村向着环境与经济协调发展、人与自然和谐相处的方向发展。只有这样才能提升农村和农业的可持续发展能力,转变农业发展方式,优化农业结构,加快建设社会主义新农村的进程,走出一条中国特色的农业现代化道路和城乡经济社会发展一体化道路。
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