[中药学]课程标准-张世文
《中药学》课程（项目）标准
一、课程基本信息
（一）课程性质：必修课
（二）课程类型：（理论＋实践）课（B 类） （三）课程类别：专业（基础）课 （四）开设学期：第一学年第二学期 （五）所属系部：药学系 （六）编制教研室：社区教研室 （七）编制者：张世文
二、课程性质与任务：
中药学是研究中药的基本理论临床应用的学科，是中药各专业的基础学科之一。通过学习，学生掌握中药的基础知识理论和453味中药的性味归经、功效应用、性能特点、用法用量、使用注意及药理作用。学生能对临床常用中药进行基本的处方分析，引导学生新药研发的思路，为今后从事中成药生产、经营、管理、使用及后续课程的学习和能力的发展奠定理论基础。
三、课程目标
（一）知识目标：
1. 掌握中药的概念及其基本理论和基础知识。
2. 掌握一类中药的来源，性味归经、功效应用、性能特点、用法用量、使用注意和现代药理作用
3. 熟悉本学科的发展概况，熟悉二类中药来源，性味归经、功效应用、性能特点、用法用量、使用注意
4. 了解三类中药的性味归经、功效应用、性能特点。 （二）能力目标：
1. 能运用中药的基本理论知识及基本技能，具有从事中药饮片和中药制剂生产的能力。
2. 具有对常见中药进行简单的处方分析能力。
3. 教材中增设了指导自学内容，通过指导自学，以培养学生具有继续学习的和持续发展能力，使之毕业后，通过自学及时获取自我所需的知识能力，以适应今后岗位的需要。 （三）素质目标：
1. 明确职业定位，热爱中药专业。 2. 树立科学的学习观，培养提高自学能力
3. 具有实事求是的科学态度和创新意识，良好的心里素质和职业道德。
四、参考学时
72学时，理论48学时，实践24学时
五、课程学分
4学分
七、教学建议
（一）教学方法
在教学中，以岗位需要为前提，定位明确，注重针对性，突出实用性，力求体现“以就业为导向、以能力为本位、以发展技能为核心”的职业教育理念，理论知识以“必需、够用”为原则，合理取舍，实践训练着重培养学生实际动手能力。理论课教学中应采用多种教学手段与方法，充分运用启发性教学，理论讲授和课堂讨论相结合，突出知识特点，减少知识的抽象性、多采用实物、多媒体等直观教学的形式，增加学生的感性认知，提高课堂教学效果，从而激发学生学习的自觉性和主动性，实践教学应注重培养学生实际的基本操作技能，着重培养学生分析中药的能力，使学生能够熟练掌握中药的基本知识和技能，毕业后能够胜任中药相关工作。
（二）评价方法
学生的知识水平和能力水平，应通过平时达标训练、作业（实验报告）、操作技能考核、考试和综合实训等多种形式综合考评，使学生更好的适应职业岗位培养的需要。
（三）教学条件
理论教学中应充分利用基础教育设施，理论讲授与多媒体演示相结合，促进学生对理论知识的领会和掌握。实验教学过程中，应充分利用校内实验室及实验设施，最大限度发挥校外实训基地的作用，理论联系实际，强化学生基本操作技术，提高应用理论知识分析解决实际问题的能力。
（四）教材选用及编写建议
建议选用全国高职高专药品类专业国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材，实践部分建议根据实际需求及校内实验实训设施条件编制校本教材，以适应学生就业岗位的实际需求。
（五）课程资源开发与利用建议
积极采用相关辅导材料、实训指导手册、信息技术应用、工学结合、网络资源等多种课程资源学习。