品德与生活秋天的收获教案
秋天的收获
【教学目标】
1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。 教法、学法：情景教学、调查访问
教具：课件、果树
【教学过程】
刚来就听说，我们班的同学很聪明伶俐，看来过不名不虚传，我看孩子们个个长得精神，那么你们愿意和老师把这节课上好那，愿意。好我给孩子们提几点要求1遵守秩序，2当别人回答问时学会倾听
一、活动一：收获的季节。
1、谈话激情导入，
现在是什么季节？（秋季）
说到秋季，我们知道，秋季是一个丰收的季节，今天, 老师带你们一起去看看秋天的收获。板书：秋天的收获。学生齐读课题。
2、课前准备：让学生通过观察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地区秋天的收获情况，感受秋天收获的喜悦。
师：既然说秋天是收获的季节，那么我们在秋天都收获些什么那？ 生：苹果、梨、草莓、还有许多果实、、、、、、
师：我们想一下我们吃草莓在什么季节？（为学生纠正错误） 生：棉花、稻子、谷子、、、、、、（你知道的还真不少）
师：我们同学知道这么多的秋收果实，老师也给你们带来了些我们看
一下（播放课件秋收的场面）
师：秋天有这么多收获物，那么我们同学高兴吗？
生：（高兴）
师：我们为什么高兴那？
生：我们可以吃上许多新鲜的水果，吃上香喷喷的饭菜。
师：哦，是啊，那么除了我们高兴外，还有谁更高兴?
生：农民
师：哦？农民比我们更高兴为什么那
生：因为他们辛勤的劳动就要得到丰收啦。他们可以卖很多的钱。 师：是吗？农民这么高兴还有这么多的收获，那么我们同学你知道农民伯伯是怎么收获食物的吗？下面我们同学小组之间交流农民们是怎样秋收的。把你课下收集的资料说给你的小组里听一听。
3、小组交流：同学们将自己观察、访问、看电视、亲身体验等情况和感受进行交流。可采取模拟表演等方式进行。（汇报模仿）
师：同学们你们把自己知道的和小组里说了吗？
生：说啦。
师：哦，都说啦，下面我们请小组的代表来模仿一下好不好？ 生：好
模仿（1、采摘苹果一人当树一人当采摘者2、刨花生3、掰玉米4、采摘棉花5、开三轮车）
适时指导
师：我们同学还有其他的资料要和小伙伴们交流吗？
生：收集的图片
师：孩子们，你们在这张图片和我们同学模仿的情景上你体会到了什么。
生：农民伯伯的辛苦
二、珍惜劳动成果。
1、围绕丰收果实是怎样得来的，让学生体验劳动的辛苦和快乐与果实的来之不易，渗透要珍惜劳动成果。
师：孩子们你们收集到的资料还真不少，模仿的也很真棒，我们想一想我们丰收来的果实，，它浸透了劳动人民的辛勤劳动。我们学过的哪首诗告诉我们人民的辛苦啦。
生：悯农
师：我们一起来背一下（出示悯农）（交流汇报）
师：我们同学在《悯农》中感受到了什么？
生： “锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘出在烈日当空的正午，农民仍然在田里劳动我认为农民伯伯太辛苦啦。
师：哦，你体会的还真好
生：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”是古人的感叹和告诫，告诉我们吃的饭中包含了劳动人民的辛苦
师：哇，你真是一个想象丰富的好孩子，同学们你们应向他学习 生：粮食的来之不易，
生：我们要珍惜粮食。
师：我们要珍惜粮食怎么去做
师：你看下面的做法正确吗？
师：看了这些你想说什么，
生：我们从一日三餐做起
生：我们不浪费，节约
师：是啊，粮食这么来之不易，我们应该珍惜。
师（小结）：种粮食真是不容易啊！其实种什么都不是一件容易的事情，这些秋天的收获物都来之不易，都是劳动人民经历了春耕夏种，辛辛苦苦种出来的，我们要爱惜它们，更应该尊重这些付出劳动的农民伯伯们。
三、品尝果实、学会分享
师：我们同学知道了果实的来之不易，也懂得了应该珍惜
师：那么我们同学愿不愿意品尝一下农民伯伯的丰收果实那？ 生：愿意
师：同学们，老师的家乡是中华第一梨园，我为孩子们带来了我们哪得特产，请孩子们品尝
师：你们感觉老师给你们带来的果实好吃吗？
生：好
师：感觉怎么样？
生：甜
师: 我们同学虽然知道了甜，但不能忘了劳动人民的苦
师：我们要学会忆苦思甜 说到这那么我们同学有话对辛苦的农民伯伯有话说吗？
师：你想对农民伯伯说些什么那？把想说的话写到纸上。
让学生把说的话贴到苹果树上。
四、课堂小结
师：秋天是一个收获的季节是一个诱人的季节我们要记住这个美丽的季节那么孩子们你们这节课知道了些什么？
生：果实来之不易我们要珍惜
生：我认识了许多的秋收物
师：我们同学还知道的真不少，那么孩子们你们想不想把秋天的果实留下来那，课下想一个好办法把秋天的果实留下来，好不好，生：好。好下课
五、板书设计
秋天的收获
来之不易 珍惜