何园园[脸上好帮手]活动设计
苗苗年级综合活动《脸上好帮手》活动设计
汉滨区铁路幼儿园分园 苗苗一班 何园园
设计意图：眼睛、鼻子、耳朵等是孩子日常生活中司空见惯的身体器官，真因为太过于熟悉，孩子们反而不会去特别关注，在主题亲亲我的脸主题活动中，我选择了《脸上好帮手》这一活动，引导幼儿通过看听闻尝等方式感受五官的功能，激发幼儿对五官功能的了解兴趣，进而激发幼儿爱护五官，保护身体器官的愿望。
活动目标：
情感目标：愿意和同伴、老师分享自己的想法。
能力目标：通过看、听、闻、尝等方式发现物品的特点，体验五官的功能。
知识目标：了解五官的作用，并较为清楚的表达。
活动重点：通过看、听、闻、尝等方式发现物品的特点，体验五官的功能。
活动难点：理解五官相互合作本领更大的道理。
活动准备：
神秘盒4个，内分别装小玩具、白糖、桂花、坏了的香蕉。ppt 课件
活动过程：
一、导入活动：游戏：看谁找得快
师：小朋友们好，老师今天带来了一个游戏，小朋友们想玩吗？伸出你的小手指，准备。
师：老师说到哪里，小朋友们要快点用小手指指出来。
师：小朋友们真棒，现在请小手藏起来。如果现在来玩这个游戏，小手藏起来不能帮忙了，你怎么告诉我你的小眼睛在哪里呢？
二、基本部分
1. 脸上的好帮手：引出五官，初步了解五官的作用和本领。 师：刚才我们和谁做游戏了？眼睛有什么本领？
小结：眼睛可以看、可以欣赏，看到美丽的世界，看到老师小朋友，眼睛是我们身体的视觉器官，眼睛会：看东西。耳朵可以听，听见落雨的滴答声，听到美妙的歌声，耳朵是我们身体的听觉器官，耳
朵可以听声音。鼻子可以闻可以嗅，闻到香香的饭菜，闻到臭臭的垃圾，鼻子使我们的嗅觉器官，鼻子会闻气味。舌头可以尝，酸甜苦辣咸，全都要靠它，舌头是我们的味觉器官，舌头会尝味道。
2. 五官比本领：通过看听闻尝等方法解决问题，进一步感受五官的功能。
（1）师：眼睛鼻子耳朵舌头都有自己的本领，那小朋友们觉得，谁的本领更大呢？为什么？
师：到底谁的本领大，我们比一比就知道了，老师这里有四个问题，它们谁能帮我解决问题，谁的本领就最大，谁就最厉害，好不好？
（2）出示第一盒子：猜猜里面是什么？
你是怎么知道的？是听出来的吗？是看出来的，那是谁帮我们解决了问题？眼睛可真厉害，我们给它棒一个。
（3）同上引导孩子用看听闻尝的方法找到问题的答案，进一步感受五官的功能。
3. 合作本领大：感受五官之间相互合作本领更大的道理。
师：比赛结束了，我们来看一看：眼睛很厉害，鼻子、耳朵、舌头都很厉害，到底谁的本领大呢？不行，还得再来比一比。
出示大盒子：猜猜看，里面又是什么？你们想让谁先帮你？ 师：香蕉，是好的还是坏的？除了眼睛，还有谁可以帮帮我们？ 师：可以吃吗？（教师尝一下并告诉幼儿结果）你怎么知道的，谁帮助你知道结果的？
三、结束部分
小结：其实脸上小帮手们都很厉害，各有各的本领，但是如果他们互相帮忙，互相合作，那就更厉害了，什么困难也难不倒它们，小朋友们，让我们给他们鼓鼓掌吧。