作文:我爱家乡的土曼河

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我可爱的家乡-我爱我的家乡演讲稿 诗人说：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉。” 秀灵的大地滋养着深爱着它的人们，它的人民又用勤劳与智慧建设着自己美丽的家园。此时此刻，我很幸福，因为我就出生在这个美丽的地方，我爱我的家乡-xx。 伫立在壶流河畔，微风习习，水波荡漾。那份清澈承载了我童年的记忆与青春的梦想。 走进飞狐峪，秀山峻岭，松涛阵阵，那摇旗呐喊,金戈铁马的战争场面已淹没在历史的风 ...

20xx“六一儿童节”活动方案 一、活动目标 通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在活动中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示我们的“六一”活动，进一步塑造本校的良好形象；增强教师、家长、孩子们的意识，通过开展庆祝“六一”活动， ...

我爱家乡演讲稿 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！ 我演讲的题目是《活力，现代大浑南》 我是一个地地道道的浑南人，我生在浑南，长在浑南。我亲身体会着浑南的发展变化。 以前，浑南到处是低矮的平房，狭窄的街巷，生活垃圾随处可见。而如今，当你进入浑南，就好像来到了现代的大都市。一座座外形时尚，雄伟的高楼如雨后春笋出现在这片土地上。道路宽阔了，街道整洁了。公园、大超市、游乐场···这些以前想都不敢想，只有 ...

五年级上册语文教学计划 一、学生情况分析 本学期，好几个优秀生（包括语文考100分、99分的，最差不低于95分的）转走了……而插班生的学业情况不容乐观。上学期语文期末平均分近94分-它基本上会成为不能超越的历史。 暂且说说老生情况：学生经过四年的语文学习，在听说读写方面进步很大，具体表现在： 听说：平时语文教材中的口语交际难上，发现同学间的水平差异大，自信心强，语言面貌好，但交际的仪态有待加强。 ...

初中语文青年年教师业务竞赛题 提示：因本套题属于回忆整理，所以有不周全之处，难以弥补。 考试时间150分，100分 一、词语题 1、下列书写完全正确的一项是（ ） A锋芒毕露 B沉湎 2注音正确的一项是（ ） A角色[juésè] 3选词填空 命运的邂逅，世事的背负，人生的（B）有多么光明就有多么黑暗这就是生命的两岸。 人生 （ ）在黑暗 A沉浸 B沉浮 c漂浮 3下列句子没有语病的是（ ） 提示 ...

“庆祝建国60周年、弘扬中华民族精神”主题教育活动方案 --辛庄小学 一、指导思想：　　 抓住建国60周年这一契机，结合我校实际，围绕主题、把握灵魂、切实加强民族精神教育，落实爱国主义教育，特制定“庆祝建国60周年、弘扬中华民族精神”主题教育系列活动方案。　　 二、工作目标：　　 全面落实思想道德建设的主要任务，从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立 ...

我爱我的家乡演讲稿 我的家乡-古城xx，自古以来山川秀美，人杰地灵，是一个可爱的地方。 这儿有悠久的历史、美丽的风景和富饶的物产。 家乡历史悠久，至今已有2500年的建城历史。在这片古老的大地上，处处都有历史的脚印，处处都有动人的传说。大禹为了治理洪水，曾三过家门而不入；越王句践为了复国，卧薪尝胆，励精图治十年，终于如愿以偿；东汉太守马臻发动民工，筑堤修湖，从此一个伟大的水利工程-鉴湖诞生了，这个 ...

热爱家乡征文比赛演讲词 我爱你，xx 你似一位翩翩美少年从远古的颛顼、帝喾时代走来。“华夏龙都”、“中华帝都”的美誉在你身上闪现。这里的历史悠久，物华天宝，人杰地灵,矿藏富足；这里是刘邓大军的必经地，多少仁人志士洒下了革命的鲜血；这里是字圣仓颉的故乡、孝子张清丰的诞生地；这里是“中华第一龙”的出土地；留下过戚城遗址，开发了踏青的好去处绿色庄园；这里是中原经济区的重要城市，中华文化的一支奇葩；这里的 ...

在中华人民共和国61周年华诞到来之际，为进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，培养孩子爱祖国、爱家乡、爱人民的情感，提前感受节日的氛围，金田花园幼儿园的老师们从孩子们的年龄特点和发展水平出发，组织开展了丰富多彩的迎国庆61周年的系列活动： 小班组：《我爱祖国妈妈》通过观看国庆阅兵式，感受国庆节的欢乐气氛，萌发爱祖国的情感； 中班组：《我爱中国》通过朗诵、故事等活动，了解国庆节的由来和意义， ...

教科版三年级上册品社教学计划 新学期开始了，新的挑战也随之到来了，面对新学年的教学，我深感肩上的任务之重。为了更好地完成教学工作，我制定了如下的教学计划: 一、教材分析： 三年级上册共安排了五个单元主题，即：一、夸夸我自己二、温暖的家三、我爱我们学校四、家乡的山山水水五、有趣的家乡风情。每个主题都不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣区的一个个话题，通过这些话题，引导学生学会解决各种现实问题，使 ...