中班 科学[有趣的洞洞]主题[我给广告纸变个样]
中班科学活动：《有趣的洞洞》 任课时间： 班级： 执教教师：
活动目标：
1.了解身体上一些洞洞的名称和功能，知道需要保护它们。
2.大胆尝试用身体动作变出洞洞，探索解决问题的多种方法。
3.感受洞洞的有趣，体验与同伴合作玩洞洞游戏的乐趣。
活动准备：
材料准备：白纸、彩纸、剪刀、皮球、羊角球各一，照相机、电脑、电视机。 活动过程：
一、魔术激趣，发现洞洞
1．用实物引出洞洞。(硬币钻进储蓄罐里)
2．面具上变出洞洞。(教师在面具上快速剪出眼睛嘴巴)
3．彩纸卷成洞洞。(彩纸卷起来变成望远镜)
二、关注自我，寻找洞洞
1．你在生活中见过洞洞吗?在哪里看到过什么洞洞?(帮助孩子打开思维，把孩子生活中的已有经验引发出来)
2．找找身体上的洞洞，也可以相互找一找。(自由寻找后，教师引导幼儿从头往脚处寻找)
3．说说洞洞的用处。(关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼等)
三、创造洞洞，体验有趣
1．身体变洞洞：我们的身体也能变出各种洞洞，谁来试一试。
教师引导幼儿用肢体动作创造洞洞。①小手(一只手、双手)：请小朋友伸出小手，小手能变洞洞吗?(变大洞洞和小洞洞)②双脚；③身体；④小手碰碰身体某个部位；⑤不同方位变洞洞。
2．球儿钻洞洞。
①出示皮球：你平时是怎么玩皮球的?现在皮球宝宝想玩一个钻洞洞的游戏，谁能用身体变洞洞让球儿钻一钻?(两个幼儿合作，一个变洞洞，另一个将球投入洞洞) ②出示羊角球：有什么好办法能变出大球钻进去的洞洞呢?(幼儿合作变．教师持球钻洞洞。既拓展“洞洞”的概念，又体验洞洞的有趣)
3．观看视频，记录结果。
观看拍摄的三个、四个、五个幼儿手拉手变洞洞的照片，数一数、记一记：3～5个小朋友分别围成了几个可以让大球钻的洞洞。
四、游戏体验，拓展经验
1．游戏：网小鱼。
请小朋友想办法．一起变出一个大的洞洞(手拉手围成一个洞洞网)，少数幼儿扮小鱼，在洞洞网里面游来游去，跟着音乐一起游戏。
2．游戏：钻山洞。
请大家动脑筋和好朋友合作，变出能让老师钻过去的大洞。
老师钻过“洞洞”，搭洞洞的幼儿就跟在老师身后变成小火车，直到大家围成一个圆圈。
活动反思：
中班主题活动：《我给广告纸变个样》 任课时间： 班级： 执教教师：
活动目标：
1.能将广告纸变成有用的东西。
2.体验制作的乐趣。
活动准备：
物质准备：幼儿人手两张广告纸、每组一张没有上颜色的背景图画；装有剪刀、胶水的托盘、废纸篮；
活动过程:
一、谈话导入，引导幼儿说说怎样才能充分利用每一张纸。
1.提问:怎样不浪费纸张、充分使用纸张呢？
2.小结：双面用纸、充分利用废旧纸张做玩具等办法可以提高纸张的利用率，节约用纸。
二、经验分享。
1.出示一张广告纸，提问：如果给你一张广告纸，你要怎样充分利用它？
2.引导幼儿交流自己的想法。
3.教师用简笔画的形式在黑板上记录幼儿的办法，并小结：大家想了很多的办法，有画画的办法、剪纸的办法，还有做拉花、折纸、黏贴等办法。大家认为这样才能充分利用广告纸，使它变成有用的东西。是这样的吗？我们试试就知道了。
三、动手尝试。
1.让幼儿每人拿一张广告纸，自己选择工具，试一试不浪费纸的方法，如采用剪纸、做拉花、折纸和粘贴的方法，使广告纸变成有用的东西。
2.引导幼儿交流自己尝试的方法。
3.小结：大家尝试后发现只有画画和折纸能充分利用纸张，做拉花和粘贴、剪窗花都会留下纸屑，这样算不算充分利用纸张呢？还有更好的办法吗?这些纸屑还有什么用途 ？
四、装饰作品。
1.发给幼儿另一张广告纸，引导幼儿想办法将广告纸上的色块选取下，共同装饰没有上颜色的背景图。
2.提醒幼儿将纸屑放入废纸篮中。
活动延伸：
将装饰后的背景图投放在语言区中供幼儿编讲故事。