孔子与其儒家文化对后世的影响

四班 第一组： 冯南南[1**********] 张迪[1**********] 陈静[1**********] 廖红[1**********] 周玉姣[1**********]

孔子及其儒家文化对后世的影响

关键词：孔子、儒家文化、影响

孔子是中国几千年来历史文化中最伟大，影响最为深远的人物。从小我们就开始在生

活中，学习上或有意或无意的接受着孔子思想的教育。在初、高中更是了解和学习孔子及

与他相关的儒家思想与儒家文化。

孔子，公元前551年9月28日（农历八月廿七）～公元前479年4月11日（农历二

月十一）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜东南陬城）人，汉族。他的英文名

叫Confucius, Kung Tze 。孔子是我国古代伟大的思想家，教育家，政治家，儒家学派创

始人，世界十大历史名人之一。孔子不但是我国两千多年的“至圣先师”，今天也同样受到

世人尊敬和推崇。

自西汉以后，孔子学说成为两千余年封建社会的文化正统，对我国的文化发展有着极

其深刻的影响。

孔子的思想以“仁”为核心，以为“仁”即“爱人”。提出“己所不欲，勿施于人”，

“己欲立而立人，己欲达而达人”等论点，提倡“忠恕”之道，又以为推行“仁政”应以

“礼”为规范：“克己复礼为仁”。对于殷周以来的鬼神宗教迷信，采取存疑态度，以为“未

知生，焉知事鬼”，“不知命，无以为君子也”。

在学习上，他强调“学”与“思”的结合，提出“学而不思则罔，思而不学则殆”和

“温故而知新”等观点，告诉我们在学习过程中要注重学习与思考的结合。他首创了私人

讲学风气，营造了良好的社会学习氛围，为文化在后世的发展起了极为重要的推动作用。

孔子主张因材施教，“有教无类”，“学而不厌，诲人不倦”，强调“君子学道则爱人，小人

学道则易使也”。其中，他因材施教这一观点对如今的我们来说更是显得尤为重要，在教学

中要根据学生的特点要，培养学生的个性，注重素质教育。作为鼻祖，孔子在教育方面有

独到的见解，而他的教育思想对我们现代的教育有重大的影响，在为人处世上，孔子提倡

自爱和爱人。孔子对天命持谨慎态度，他更相信人自己的力量。他认为“性相近也，习相

远也”，一切要看个人后天的努力。

孔子在政治上提出“正名”的主张，以为“君君、臣臣、父父、子子”，都应实副其“名”，

并提出“不患寡而患不均，不患贫而患不安”观点。

在治理国家方面，孔子重视民生疾苦，呼唤仁政，希望统治者以仁义之心待民。他还

强调无论什么法令法规，统治者都要首先以身作则，“其身正，不令而行；其身不正，虽令

不行”。在人际交往中，孔子强调的是忠和恕。

当然，《论语》中也有一些思想是与历史潮流相背离的，如他政治上的复古倾向，他对

等级、秩序的过分强调，他的内敛的人格价值取向等，都体现出了他对封建社会及其制度

的妥协。这一切都不可否认的给中国社会的发展带来了负面影响，需要我们用现代意识对

之加以修正。

孔子的“以和为贵、仁者爱人”的儒家思想，几千年来对中华民族的发展起到了深远

影响。长期形成的优秀文化传统，诸如爱国主义精神、民本主义思想、经世致用的学术风

格、舍身取义的节操等，成为中华民族奋进不止的精神动力。“大道之行也，天下为公，选

贤与能，讲信修睦”的治国主张，则成为历代领袖治国的方略。远的不必说，孙中山先生

的“天下为公”，毛泽东主席的“为人民服务”便足可见基于孔子学说。

公元一到二世纪，孔子思想传到朝鲜。三世纪，朝鲜学者王仁带着一本《论语》到了日本。从此，“孔子”便在日本落下了根。日本的儒学受孔子的思想影响很大，在明治维新时，发挥了巨大作用，使明治维新取得巨大的成功。现代的日本人民仍然深受儒家文化的影响，各个方面都能感受到中国儒家文化的气息。比如有部电视短剧《医龙》同样有孔夫子的思想呢，“以德报怨”。

由于受到中国的影响，不仅日本、朝鲜，就连越南、东南亚等一些国家和地区也将孔子思想作为指导思想，并相继建起了祭祀孔子的庙宇。十六世纪以来，孔子思想又陆续传入西方国家，他的理想主义、道德思想成为资产阶级思想家反对宗教迷信的武器，促进了启蒙运动的发展。可见孔子学说已遍及世界各地，对全人类的发展起到了不可估量的作用。

儒家思想虽然产生于两千五百年前，但是直到今天，它的思想仍然是活跃的！孔子所提倡的“伦理道德，实行仁政”的思想为世界所接受。伦理是人与人相处的合理方式，道德是做人该有的原则规范。“仁政”是统治者不仅要对人民进行道德教育，更重要的是以“仁”施政，争取民心。对于孔子及儒家思想的深远影响，我们应该客观的看待，无论是独尊儒术还是全面否定都是不可取的。我们应该去其糟粕，取其精华，让其对后世的影响能够尽可能的积极。孔子的理想就是实现人与人之间充满仁爱的大同世界，如今构建和谐社会恰与孔子的理想相吻合。恢复儒家思想的主导地位，重建儒家的价值系统，用当代人的眼光来挖掘儒家思想与当代社会接轨的部分，为我们所用，来改变我们今天的社会，使社会更加和谐，人们的生活更加美好。 孔子主张“为政以德”，认为法治具有强制性，只能约束人们的外部行 为；德治具有感化力，才能影响人们的心灵。还认为人才不能依靠自然成长，必须经由教育培养。为此而创办私学，以造就改良政治需要的“贤才”。孔子称“贤才”为“君子”（“士”或“成人”），要求“君子”首先必须是道德完善的人，能以身作则；把“修己以安百姓”作为最高的政治理想和教育的根本出发点。