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    与《哲学的历史意义》相关的范文

  • 03-19 环保局庆祝国庆2014年征文
  • 不久前到乡村调查环保,农民朋友提出这样一些问题:当前农村应该以发展经济为主,还是以保护环境为要?化肥.农药是上世纪中叶推广的先进成果,怎么才几十年便成了落后的东西呢?现在有的农民只为"糊口",才随便种点粮食,这是"生态"方式吗?这些并非奇谈怪论的问题,让我这个"老"环保一时找不出极有说服力的答案. 回家后夜不能寐,<学哲学用哲学&g ...

  • 07-31 学习陈云丰富深刻的党建思想切实加强新形势下党建工作
  •   陈云同志的党建思想深刻而丰富,是毛泽东建党思想和邓小平执政党建设理论的重要组成部分,无论过去、现在和将来,对党的建设都具有重要的指导作用。   陈云同志强调组织工作要适合政治路线的要求、保证政治路线的实行,深刻揭示了党的组织建设的基本规律。延安时期,中组部无论是抓干部的培养选拔、管理监督,抓各级领导班子的配备和思想政治建设、作风建设,还是抓党员发展和管理教育,抓各级党组织的组建、调整,都贯穿了 ...

  • 06-15 建党九十三周年感怀:念奴娇
  • 建党九十三周年感怀:念奴娇 长夜难明,翘首盼,南湖红船破晓。鲜血漫流,终悟到,枪杆托住红旗。十年斗蒋,八年抗倭,三年捷报飞。“三山”(1)崩溃,换了人间天地。 内临百废待兴,外患封堵威。齐心协力,重建经济,瞬间事,一弹爆响雄起。改革开放,扬创新科技,一跃前驱。固本清淤(2),天下有何可惧? 注:1、指在旧中国压在人民头上的帝国主义、封建主义、官僚资本主义。 2、指坚持党先锋队的性质,清除混入党肌体 ...

  • 04-25 和平版公务员考试公共基础知识:第二部分
  • 一、单项选择题 1.划分唯物主义和唯心主义的惟一标准是()。 A.对物质和意识关系问题的不同回答 B.对社会存在和社会意识关系问题的不同回答 c.对物质和意识辩证关系问题的不同回答 D.对物质和意识何者为第一性,何者为第二性问题的不同回答 2.一切唯心主义者都主张()。 A.世界是精神的产物B.世界万物是“感觉的复合” c.上帝创造世界D.世界是不可认识的 3.“运动应当从它的反面即从静止找到它的 ...

  • 08-20 解放思想实事求实
  •   解放思想,实事求是,是马克思主义的思想路线。党的十一届三中全会重新确立了这一思想路线。解放思想,实事求是是邓小平理论的精髓,体现于邓小平理论的各个方面,贯穿于建设有中国特色社会主义的全过程。解放思想与实事求是是辩证统一的关系,二者共同体现在改革开放和社会主义建设的实践当中。我们要坚持解放思想,实事求是的思想路线。   一、实事求是是马克思主义的精髓   实事求是,是马克思主义的精髓。19世纪4 ...

  • 11-30 审清材料议论文的隐喻义
  • ·审清材料议论文的隐喻义   上一讲,我们谈到看材料议论文应审清材料的思想性,这一讲,我们要谈及如何审清材料的隐喻义。有些材料具有比喻和类比意义,如高考作文提供的材料《毁树容易种树难》、《树木·森林气候》等,这类材料较多的是故事、寓言、格言和自然现象介绍,下面分别择例说明。故事材料:唐朝诗人刘禹锡写过一首《昏镜词》,词前有一则引言,说的是有位擅长做镜子的工匠,制作了十面铜镜出卖,其中一面平整光洁, ...

  • 09-08 科学发展观学习读本学习心得体会
  •   现在,全党和全国人民正在学习贯彻以总书记同志为总书记的党中央提出的科学发展观等一系列重大战略思想。为了把学习引向深入,中央宣传部理论局组织编写了《科学发展观学习读本》(学习出版社出版)。《读本》对科学发展观的理论根据、时代背景、实践基础和重大意义作了深刻的阐发,对科学发展观的基本内涵作了科学、准确而通俗的解读,对深入学习和贯彻落实科学发展观的根本要求作了准确的说明,是深入学习科学发展观的好教材 ...

  • 01-16 毛泽东哲理名言赏析
  • 1."让哲学从哲学家的课堂上和书本里解放出来,变为群众手里的尖锐武器." 哲学并非空洞的,而是伟大的认识工具.马克思主义哲学以其基础的坚固性和内容的科学性,更应成为人们认识世界.改造世界的强大思想武器. 2."人们的社会存在,决定人们的思想.而代表先进阶级的正确思想,一旦被群众掌握,就会变成改造社会.改造世界的物质力量." 辩证唯物主义认为,物质决定意识,意 ...

  • 09-01 做个敢于奋斗乐于奉献的人演讲稿
  • 朋友们: 让我们先听一个故事:秦代的大政治家李斯出身下层,地位卑贱.有一次上厕所,他看见厕所里的老鼠吃的是肮脏的粪便,还时时遭到人或狗的惊扰,由此他想到躲在谷仓里的老鼠吃的是金黄的稻谷,住的是敞亮的仓房,一天到晚自由自在,于是他发誓要改变自己的生活环境和卑贱地位.经过一番艰苦奋斗,他的确成功了,赢得了"秦之文章,李斯一人而已"的美名,达到了"富贵极矣"的地 ...

  • 02-22 远程培训学习笔记:课程与教学理论发展的轨迹与启示
  • 远程培训学习笔记:课程与教学理论发展的轨迹与启示 科学化课程开发理论发展的里程碑(1-3-2) 美国著名教育学家、课程理论专家、评价理论专家泰勒对科学化课程开发理论起里程碑作用。他所提出的泰勒原理被当作课程研究的范式。由于泰勒对教育评价理论、课程理论的卓越贡献,被誉为“现代评价理论之父”“现代课程理论之父”。 1934年,泰勒出版了《成绩测验的编制》,确立其评价原理;1949年,又出版了《课程与教 ...