2016年广西单招数学模拟试题:程序框图
2016年广西单招数学模拟试题:程序框图
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1：执行如图所示的程序框图,若输入n的值为4,则输出S的值为 ( )
A、5 B、6 C、7 D、8
2：某程序框图如图所示，该程序运行后输出的
值是
A、8 B、6 C、4 D、3
）
（
3：某程序框图如图所示，该程序运行后输出的
的值是
A、4 B、5 C、6 D、7
4：一个算法的程序框图如右图，则输出结果是(
A、4 B、5 C、6 D、13
)
5：运行如右图所示的程序框图,则输出
A、
B、
C、
D、
的值为
6：执行如图所示的程序框图,输出的
7：阅读图4的程序框图，若输入m=4,n=3,则输出a=______,i=________。
（注：框图中的赋值符号“＝”，也可以写成“←”或“：＝”）
8：若下框图所给的程序运行结果为S=20，那么判断框中应填入的关于整数k的条件是。
9：执行如图所示的程序框图，输入N的值为2012，则输出S的值是 。
10：如图的算法流程图，若输入
,则运行程序输出的结果
为 。
11：以下程序是，任意输入3个数，输出其中最大的数。请你完整该程序。
12：画出任意输入10个实数，求出其中最大数的框图.
13：高中某班一共有40名学生，设计算法流程图，统计班级数学成绩良好(分数＞80)和优秀(分数＞90)的人数。
14：已知数列
的各项全为正数，观察流程图，当
时，
； 当
时，
；
⑴写出
⑵求
⑶令
15：设计求
时，
的表达式（用
, 等表示）；
的通项公式；
，求
.
的算法，并画出相应的程序框图.
答案部分
1、C
第一次循环后:S=1,i=2 第二次循环后:S=2,i=3 第三次循环后:S=4,i=4
第四次循环后:S=7,i=5,故输出7
2、A
试题分析：初始值k=1,s=1,满足s
点评：程序框图是课改之后的新增内容，在考试中应该是必考内容。一般情况下是以一道小题的形式出现，属于较容易题目。 3、A 略 4、D
试题分析：由x=2得 y=5,从而，b=13,故选D。 考点：本题主要考查程序框图功能识别。
点评：简单题，理解程序框图的功能，在算法运行下看输出的结果。 5、B
根据程序框图可得
故选B
6、 20 略
7、 12、 3
试题分析：第一次循环：
第三次循环：
n不整除a，
；第二次循环：
n不整除a，
；
n整除a，此时输出，输出12,3.
考点：程序框图。
点评：程序框图中的循环结构是我们常考的，我们要熟练掌握。此题是基础题型。 8
、
（或
）
试题分析：当整数k的条件是
（或
时，得到
）。
。在进入循环可得
。根据题意即退出循环，所以
考点：1。程序框图。2。递推的思想。
9、 2011
试题分析：第一次循环：
，满足条件，继续循环；
第二次循环：
，满足条件，继续循环；
第三次循环：
……
，满足条件，继续循环；
第一次循环：
，不满足条件，结束循环，此时输出S的值为2011.
考点：程序框图。
点评：程序框图是课改之后的新增内容，在考试中应该是必考内容。一般情况下是以一道小题的形式出现，属于
较容易题目。一般的时候，如果循环次数较少，我们可以一一写出，若循环次数较多，我们需要寻找规律。此题在计算S的值的时候，一定要仔细、细心，避免出现计算错误。 10、略 11、
略
12、略
13、
程序框图如下图：
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分析：用循环结构实现40个成绩的输入，每循环一次就输入一个成绩s，然后对s的值进行判断.设两个计数器m,n，如果s＞90，则m=m+1，如果80＜s≤90，则n=n+1.设计数器i，用来控制40个成绩的输入，注意循环条件的确定。
14、 （1）
（2）
试题分析：、①
时；
. (2分)
②
时；
时；
得到
解得
（5分）
（8分）
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③
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考点：框图，数列的求和
点评：以框图为背景考查了数列，比较有新意，同时能巧妙地计算是解决该试题的关键，属于中档题。
15、详见解析.
试题分析：这是一个累加求和的问题，共16项相加，故要设计一个计数变量，一个累加变量实现这一算法，循环变量的初始值为1，终值为31，步长为2，累加变量
循环体中各语句，即可得到相应的程序框图. 试题解析：第一步：
第二步：
第三步：
第四步：； ； ； ； ，用循环结构的初始值为0，由此确定循环前和
第五步：若不大于31，返回执行第三步，否则执行第六步； 第六步：输出值.
程序框图如下图：
.
考点：1.设计程序框图解决实际问题；2.循环结构.