浅谈如何在自主游戏中促进幼儿个性的发展
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浅谈如何在自主游戏中促进幼儿个性的发展 作者：凌秀红
来源：《新课程学习·上》2013年第07期
摘 要：近年来，幼儿的自主游戏在幼儿教育中的地位越来越受到重视，是幼儿园教育活动中的一种教育活动形式，自主游戏给幼儿带来快乐、经验、思想、健康，是发展幼儿个性的有效手段，是促进幼儿个性发展的重要途径。在《幼儿园教育指导纲要》的指导下，根据自主游戏的特征及自主游戏存在的问题，从教育观、游戏环境的创设、游戏材料的提供、教师观察、了解幼儿游戏的进程，并适时地给予幼儿帮助指导等几方面来分析幼儿自主性游戏的指导策略，通过研究与探讨使得幼儿自主性游戏的开展得到更好的保证，促进幼儿个性的健康发展。
关键词：自主游戏；幼儿；个性发展；指导策略
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，关注个体差异，促进每个幼儿富有个性地发展。”
一、幼儿在自主游戏中存在的不利于个性发展的问题及原因
尽管近些年幼儿的自主性游戏得到了很大程度上的改变，但是，在其开展的过程中还存在很多的问题。
1.教师在幼儿的自主性游戏中起主导作用，不能显现幼儿的个性特点
2.教师中断幼儿的自主性游戏，阻碍幼儿健康个性的形成
3.幼儿自主游戏的时间不充足，材料不科学，不能充分发挥幼儿的个性潜能
4.教师放任幼儿的游戏，幼儿个性发展得不到有效的帮助
二、制定指导策略，促进个性发展
幼儿自主游戏是幼儿自我探索的过程，幼儿是自主游戏的组织者、主导者，教师在幼儿自主游戏过程中的角色是引导者、支持者、合作者。为了支持幼儿的自主性游戏，教师应给予幼儿正确的指导，促使幼儿的个性发展。
1.更新教育观念，促进幼儿创造力的发展