苏教版小学语文二年级下册全册教案(表格式)
教学章节：第七单元
课 题： 《19.台湾的蝴蝶谷》
教学时间：2010.6.
课 型：新授型（ V ）实验型（ ）实验型（ ）实践活动型（ ） 复习型（ ）练习型（ ）试卷讲评型（ ）其他（ ） 教学目的：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。 2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。
3、通过理解词句，了解蝴蝶谷名称的由来及蝴蝶谷的迷人景象。激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情，渗透祖国大团圆的美好祝愿。
教学重、难点： 了解蝴蝶谷的迷人景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。了解蝴蝶谷的名称由来。 教辅资源：挂图；生字卡片； 研究问题：以读为主、读中感悟。 教学时数：3课时
第一课时
教学过程
1
第二课时
教学过程
2
第三课时
教学过程
3
【作业布置】：1、把《台湾的蝴蝶谷》介绍给爸爸妈妈听。 2、推荐课外阅读《台湾的小朋友》、《阿里山》、《日月潭》 【板书设计】：
19、台湾的蝴蝶谷 环境：气候 水源 花草 得名：飞过 穿过 越过 景象：迷人 有的 有的
【教学反思】
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教学章节：第七单元
课 题： 《20.欢乐的泼水节》
教学时间：2010.6.
课 型：新授型（ V ）实验型（ ）实验型（ ）实践活动型（ ） 复习型（ ）练习型（ ）试卷讲评型（ ）其他（ ） 教学目的：
1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2．学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
3．知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。 教学重、难点：1．图文结合，理解课文内容。2．有感情的朗读和背诵课文。 教辅资源：挂图；生字卡片；
研究问题：解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。 教学时数：3课时
第一课时
教学过程
4
第二课时
教学过程
5
第三课时
教学过程
6
【作业布置】：1、造句：------有的------有的------。
2、搜集一些其他少数民族的风俗习惯，然后全班开个以“民俗”为题
的读书汇报课。
【板书设计】：
20．欢乐的泼水节 早早 早已 追赶 泼水
【教学反思】
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教学章节：第七单元 课 题： 《练习7》 教学时间：2010.6.
课 型：新授型（ V ）实验型（ ）实验型（ ）实践活动型（ ） 复习型（ ）练习型（ ）试卷讲评型（ ）其他（ ） 教学目的：
1、学用字词句的综合训练。
2、练习写好一个字里有相同部件的字。 4、读背成语和一首词。
7
5、口语交际——学会转述。 教学重、难点：学会转述 教辅资源：挂图；生字卡片； 研究问题：查阅课外资料 教学时数：2课时
第一课时
教学过程
第二课时
教学过程
8
第三课时
教学过程
9
10
【作业布置】：请大家把今天上课的情景（学会转述）回去讲给爸爸、妈妈听。 【板书设计】：
口语交际 学 会 转 述
听清楚 转述 说明白
【教学反思】
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教学章节：第八单元
课 题： 《21、真想变成大大的荷叶》 教学时间：2010.6.
课 型：新授型（ V ）实验型（ ）实验型（ ）实践活动型（ ） 复习型（ ）练习型（ ）试卷讲评型（ ）其他（ ） 教学目的：
１．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ２．学会本课9个生字。理解由生字组成的词语。
３．通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的向往，体会亲近自然的愉快。 教学重、难点：通过，理解诗意。观察画面，展开合理想象 教辅资源：挂图；生字卡片；录音机、投影。 研究问题：观察画面，展开合理想象 教学时数：2课时
11
第一课时
教学过程
12
第二课时
教学过程
13
【作业布置】：有感情地朗读课文，背诵课文。 【板书设计】：
14
21、真想变成大大的荷叶
雨滴 小鱼
想变点儿什么？ 蝴蝶 蝈蝈 对大自然的向往
星星 新月 大大的荷叶
【教学反思】
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教学章节：第八单元
课 题： 《22、猴子种果树》 教学时间：2010.6.
课 型：新授型（ V ）实验型（ ）实验型（ ）实践活动型（ ） 复习型（ ）练习型（ ）试卷讲评型（ ）其他（ ） 教学目的：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会9个生字。理解由生字组成的词语的意思。
3．读懂课文中的反问句。懂得没有足够的耐心，急于求成是什么事也办不成的。
教学重、难点： 1．图文结合，理解课文内容。2有感情地朗读课文，感悟寓意。 教辅资源：挂图；生字卡片；
研究问题：教育学生做事要有耐心、由主见。 教学时数：2课时
第一课时
教学过程
15
第二课时
教学过程
16
【作业布置】：正确、流利地朗读课文。请你把想对小猴说的话写下来。 【板书设计】：
22．猴子种果树 乌鸦 梨五杏四 拔 喜鹊 杏四桃三 拔 杜鹃 桃三樱二 拔 “樱桃好吃树难栽” 没有耐心，不能成功
【教学反思】
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教学章节：第八单元
课 题： 《23、会走路的树》 教学时间：2010.6.
课 型：新授型（ V ）实验型（ ）实验型（ ）实践活动型（ ） 复习型（ ）练习型（ ）试卷讲评型（ ）其他（ ） 教学目的：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课9个生字，理解生字组成的词语。 3.培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。
教学重、难点：识字、写字、朗读课文，领略到小鸟与驯鹿之间的快乐与和谐，从而产生喜欢驯鹿和小鸟、热爱大自然的感情。
17
教辅资源：挂图；生字卡片；
研究问题：培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。 教学时数：2课时
第一课时
教学过程
18
第二课时
教学过程
19
【作业布置】：有感情的朗读课文 【板书设计】：
23会走路的树
/￣￣￣￣￣爬 坐￣￣￣￣￣
第一年 小鸟 小树（鹿）
＿＿＿＿带 天天陪＿＿＿＿/ /￣￣￣￣￣问 叫￣￣￣￣￣
第二年 小鸟 小鹿
＿＿＿＿抬起头来激动＿＿＿/
【教学反思】
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教学章节：第八单元 课 题： 《24、问银河》 教学时间：2010.6.
课 型：新授型（ V ）实验型（ ）实验型（ ）实践活动型（ ） 复习型（ ）练习型（ ）试卷讲评型（ ）其他（ ） 教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文
2、学会本课的8个生字，理解由生字组成的词语。
3、结合课文内容，大胆展开想象，培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。
教学重、难点：识字、写字，指导有感情地朗读课文和激发学生探索宇宙奥秘的兴趣
20
是本课的重点。激发学生探索宇宙奥秘是本课的难点。
教辅资源：挂图；生字卡片；多媒体课件、了解与银河有关的科学知识 研究问题：培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。 教学时数：2课时
第一课时
教学过程
第二课时
教学过程
21
【作业布置】：阅读课外书籍，探索宇宙奥秘，把你的读书心得与同学交流。 【板书设计】：
24、问银河
鱼儿 水草 小朋友 客轮 货船 航标灯 斜拉桥 拦河大坝 总有一天 去做客
22
【教学反思】
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教学章节：第八单元 课 题： 《练习八》 教学时间：2010.6.
课 型：新授型（ V ）实验型（ ）实验型（ ）实践活动型（ ） 复习型（ ）练习型（ ）试卷讲评型（ ）其他（ ） 教学目的：
1、学用字词句的综合训练。 2、练习铅笔字。 3、读读背背。 4、说说写写。 教学重、难点：说说写写 教辅资源：挂图；生字卡片； 研究问题：未来的交通工具 教学时数：3课时
第一课时
教学过程
23
第二课时
教学过程
24
第三课时
教学过程
25
【作业布置】：①.收集更多关于“人类的朋友”的资料，并为生字注上音。②.漫画创作，宣传环保。 【板书设计】：学用字词句
“庄稼的保护神”
【教学反思】
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