人教版二年级数学近似数教学设计

《近似数》教学设计

现实的生活材料，能激发学生兴趣，近似数在生活中有着广范的运用。所以在设计上，我力求以现实生活为背景，提供现实的、有意义的学习内容来创设情境。本节课中涉及到的数字都是从生活素材中提炼出来的，都是真实的数据，如学校的班级数、学生数、教师数等。

教学内容

人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册P77例8

教学目标：

1、通过具体的情景让学生理解近似数的含义，体会近似数在生活中的作用，体验数学与生活的密切联系

2、初步知道准确数与近似数的区别，能对近似数和准确数互相转化。

3、通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法，培养学生的数感和估计能力。

教学重、难点：

1、通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法

2．理解近似数的含义，并会合理的取近似数。

3、培养学生的数感和估计能力。

教学过程

一、创设情境，引入新知

谈话导入：（前几天我陪女儿看动画片《喜洋洋与灰太狼》，看到了一段挺有意思的情节，拿来和你们一起分享（出示课件）

慢羊羊村长出来一道数学题，（读题）懒羊羊一看这又红又大的苹果，高兴坏了，很积极的想出了答案是18个，喜羊羊想了一会给出的答案是大约20个。 师：你们猜错了，它是坐落在一个村庄的建筑，是我国有名的华西村的一个酒店，很气派吧，想不想看看关于它的信息？

二、 接触新知

1、 学习准确数和近视数

教师出示信息，师读信息，要求学生读信息中的数据。

【我出示学生周围熟悉的村庄和我国有名的华西村酒店的相关信息，这样，从学生熟悉的生活情境出发引入数学概念，感受近似数在生活中的应用，激发学生主动学习的欲望，让学生体会生活中处处有数学，从而体现数学学习的价值，激发学生学习数学的兴趣。】

师提问：这些信息中，有个信息很特别，它表达的意思和其他的数不一样，你们找找是谁？教师引导找出大约5000要求解释大约5000个餐位是什么意思？ 根据学生的汇报讲解：

教师提问：餐位的数量不是准确数。那这条信息中的328是个准确的数吗？ 根据学生的回答以328为例讲解准确数并（板书）

教师提问：同学们说大约5000不是准确数，谁能知道准确的餐位是多少个呢？ 准确的餐位和大约5000个餐位是什么关系？

根据学生的回答引出准确数和近视数很接近（板书）

教师总结近视数

也就是说餐位的数量有可能比5000个多一些，也有可能比5000的少一些，那么我们跟大约5000这个与准确数很接近的数叫做近似数（板书）

2、讲解近似数的作用

近似数在我们生活中经常用到，例如：电视机的价钱，

有人喜欢这样说：一台电视机的价钱是3105元

还有人喜欢这样说：一台电视机的价钱大约3000元

教师提问：为什么有些人喜欢有近似数来表示呢？引导学生了解近似数更方便记忆。

【我在这里出示了两种不同的信息情境，提供一些开放性、生活性、现实性的信息，让学生根据我所创设、提供的信息，提出、解决教学问题。理解近似数的含义，感受到近似数在生活当中的作用。】

在出示问题：我们中国有多少人？我们能用准确数来表示吗？

教师讲解：我国每天都有新出生的宝宝，也有因为某些原因失去生命而死亡的人，因此，我国的人口数在不断变化，不能用准确数来表示，所以只能用近似数表示，

看来近似数很重要。

3、练习 辨认准确数和近似数

练习一、学校最新购买了2908把椅子

练习二、我家每个月的水费大约是580元

练习三、580是那种数 （讲解数要在具体情境中才能表示是那种数）

三、探究新知

1、准确数改近似数

同学们，我们有时要把准确数改成近似数，根据我们刚学的准确数与近似数很接近，近似数又方便记忆的知识，有信心把“学校最新购买了2908把椅子”中的2908改成近似数吗？

【为了让学生更好的掌握近似数，我把第二个环节的课堂练习中的一个信息作为这一个环节的例题，这样的信息情境学生刚刚已经接触过，印象深刻更能激发学生的学习兴趣。】

小组活动：要求同桌讨论把答案填写在练习纸上。

学生汇报并把相应的答案写在黑板上，

教师提出问题：你们仔细观察这些数都与2908接近吗？

这些数中那些最方便记忆？

根据学生回答教师板书 ，找出正确答案。

【一个数的近似数并不是唯一的，要给予肯定，并让学生比较哪个数更容易接近准确数， 让学生深入体会，准确数与近似数的区别，并会合理的取近似数】

2、说出417的近视数

学生汇报教师总结

3、请学生列举生活中的近似数

【体会近似数的价值，从而在生活中恰当选用近似数通过学习。】

四 课堂练习

1、辨别准确数和近似数

2. 下面的数各接近几千？

3. 选一选。

（1）红星电影院有1948个座位，约是（ ）个。

A. 1000 B. 1500 C. 2000

（2）图书馆里新购买了一些故事类的图书，花了（ ）元,

大约是3000元。

A. 1985 B. 3025 C. 3998

4、填空

育英小学有1506人， 收费站昨天通过7006辆汽车 果园有597 棵苹果树，约是（ ）人。 约是（ ）辆。 约是（ ）棵。

5. 连一连。

提示：电视机①是最贵的。

电视机②的价钱大约是1700

元。

电视机③不是最便宜的

【习题的设计在有层次、有梯度、有价值的前提下，既培养学生操作能力、思考

能力、创新能力、评价说理能力。又让学生在探究、应用知识中体验了数学

的价值。】