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    与《12.5用数轴上的点表示实数3》相关的范文

  • 12-19 实数知识点及其运算
  • 能力测试点1 实数及其运算 考纲知识解读 1.正确理解实数的有关概念: 2.掌握用科学记数法表示一个数,会求近似数与有效数字: 3.借助数轴理解相反数.绝对值.算术平方根的概念和性质: 4.掌握实数的运算法则,并会灵活应用: 5.会用多种方法比较实数的大小. 考纲能力解读 实数是初中数学的基础内容,在中考中多以选择题.填空题.计算题的形式出现.主要考查实数的有关概念和实数的运算,特别应注意的是,以 ...

  • 09-29 初中数学教材目录(上海教育出版社)
  • 初中数学教材目录 初中数学教材目录 (上海教育出版社) 六年级上册 第一章 数的整除 第一节 整数和整除 1.1 整数和整除的意义 1.2 因数和倍数 1.3 能被2.5整除的数 第二节 分解质因数 1.4 素数.合数与分解质因数 1.5 公因数与最大公因数 1.6 公倍数与最小公倍数 第二章 分数 第一节 分数的意义和性质 2.1 分数与除法 2.2 分数的基本性质 2.3 分数的大小比较 第二 ...

  • 11-05 第六章 实数(七下)教学设计示例2
  • 教学目标: 1.使学生了解无理数和实数的概念,掌握实数的分类,会准确判断一个数是有理数还是无理数. 2.使学生能了解实数绝对值的意义. 3.由实数的分类,渗透数学分类的思想. 4.使学生能了解数轴上的点具有一一对应关系,由实数与数轴的一一对应,渗透数形结合的思想. 重点:无理数及实数的概念. 难点:有理数与无理数的区别. 手段方法:合作交流,多媒体辅助教学 教学过程: 一.复习 1.什么叫有理数? ...

  • 07-01 2015赤峰中考题
  • 2015年内蒙古赤峰市中考数学试卷 一.选择题(每小题给出的选项中只有一个符合题意,请将符合题意的选项序号,在答题卡的对应位置上按要求涂黑,每小题3分,共24分) 1. (2015•赤峰)﹣2的相反数是( ) A. 2 B. C. D. |﹣2| 考点: 相反数. 分析: 一个数的相反数就是在这个数前面添上"﹣"号. 解答: 解:﹣2的相反数是2, 故选A 点评: 本题考查了相 ...

  • 11-07 中考复习第1讲实数及实数的运算
  • 第一章 实数 第一讲 实数的有关概念 [回顾与思考] 知识点: 有理数.无理数.实数.非负数.相反数.倒数.数的绝对值 教学目标: 1. 使学生复习巩固有理数.实数的有关概念. 2. 了解有理数.无理数以及实数的有关概念:理解数轴.相反数.绝对值等概念,了解数的绝对值的几何意义. 3. 会求一个数的相反数和绝对值,会比较实数的大小 4. 画数轴,了解实数与数轴上的点一一对应,能用数轴上的点表示实数 ...

  • 10-15 北师大版实数教案(1)
  • 实数(1) 课 型:新授课 课 时:一课时 教学目标: 1.了解实数的意义,能对实数按要求进行分类: 2.了解有理数的运算法则在实数范围内仍然适用: 3.能利用化简对实数进行简单的四则运算. 教学重点:能对实数按要求进行分类 教学难点:能按要求对实数进行不同的分类. 教法与学法:情境教学法 教学过程: 一.想一想 1.( )叫做相反数,其规律是:( ): ( )叫做倒数,其规律是:( ):( )叫 ...

  • 07-29 实数(1)概念和分类
  • 第六章 实数 6.2 实数 第1课时:实数概念与分类 教学目标:1.掌握无理数和实数的概念,掌握实数的两种分类方法. 2.理解实数与数轴之间的对应关系. 3.了解估算与逐步逼近的数学思想方法,培养学生的探究能力. 教学重点:无理数和实数的概念. 教学难点:无理数的概念的引入,实数的分类. 教学方法:探究.讨论. 教学过程: 一.复习:⒈平方根.算术平方根.立方根的概念. ⒉如果一个数平方是3,那么 ...

  • 06-26 实数的相关概念
  • 专题1 实数的有关概念 一.考纲要求 1.了解有理数.无理数以及实数的有关概念: 2.理解数轴.相反数.绝对值.倒数等概念,了解数的绝对值的几何意义: 3.会求一个数的相反数.绝对值和倒数: 4.了解平方根.算术平方根.立方根的概念,会求一个数的平方根.立方根: 5.画数轴,了解实数与数轴上的点一一对应,能用数轴上的点表示实数,会利用数轴比较大小: 6.了解科学记数法.近似数与有效数字的概念,能按 ...

  • 04-20 初二数学教案第章实数教案
  • 实数 1.1平方根[第一课时] 教学目标: [知识与技能] 了解平方根与算术平方根的概念,理解负数没有平方根及非负数开平方的意义. [过程与方法] 理解开平方与平方是一对互逆的运算,会用平方根的概念求某些数的平方根,并能用根号加以表示,能用科学计算器求平方根及其近似值. [情感.态度与价值观] 体会平方与开平方这一对互逆运算的辩证关系,感受平方根在现实世界中的客观存在,增强数学知识的应用意识. [ ...