18[虎口藏宝]教案
18《虎口藏宝》优质教案
教学目标：
1.指导学生认识“瞥、栩、眶、忡、蝶”5个生字，学会“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒”13个生字，掌握“瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、胶卷、陌生、疲惫不堪”等词语。
2.引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。
3.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。
教学重点：
引导学生读懂课文，了解纳塔莉在十分危急的情况下，能够机敏地地将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢。 教学难点：
领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点。
教学准备：生字卡片
教学过程：
一、导入
同学们，看到《虎口藏宝》这个题目，你有什么疑问要提出吗？面对这个题目，你又想知道什么呢？
二、初读课文
1.自读课文，边读边画出本课生字和不懂的问题，想一想：课文讲了一个什么故事？
2. 提出自己不懂的问题。
三、检查阅读情况
提问：
1．课文讲了一个什么故事？
2.疲惫不堪什么样？在疲惫不堪时说的话，该怎么读？
3．“虎口藏宝”的“宝”指什么？（胶卷）
4．谁藏的？为什么藏？怎么藏的？通过读书初步解疑。
四、理清文章层次
1．全文围绕着“藏”字，分几部分来写的？
第一部分（从开头到“他为什么又要让我再把它藏起来呢？”）写纳塔莉从陶瓷虎口中发现了一卷胶卷。
第二部分（从“纳塔莉把胶卷塞进衣服口袋„„”到“好了，大功告成！”）这部分写陌生人搜查胶卷、纳塔莉藏起胶卷、歹徒枪走被调了包的胶卷的过程。
第三部分（从“那两个家伙一溜烟似的离开了„„”到结束）写威廉叔叔知道纳塔莉巧妙地保住了胶卷惊呆了，高兴地夸奖纳塔莉“真是个聪明的孩子”。
五、深入学习，感悟理解
（一）抓人物言行、心理，体会文章主要内容
1.为什么威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡？
2.为什么威廉叔叔夸奖纳塔莉时连连摇头？
3.“塔莉玛”给你留下了什么印象？（聪明、机智„„）
4．从哪些语句中体会到的，用笔画出塔莉玛的动作、心理，仔细读读，谈谈体会。
5．小组分角色朗读
六、布置作业
1.课堂作业：完成课后练习题
2.课后作业：通过对这篇课文的学习，请同学们思考：如果生活中我们遇到类似的危险，我们应该如何面对？
七、板书
18虎口藏宝
纳塔莉从虎口中发现了一卷胶卷
陌生人搜胶卷
纳塔莉藏胶卷聪明、机智、勇敢 歹徒抢走被调了包的胶卷
威廉叔叔夸奖纳塔莉