美丽的草原我的家教案
《美丽的草原我的家》教学设计
大峪一中 段其伟
教学目标:
1.学会演唱歌曲《美丽的草原我的家》,感受蒙古音乐独特的长调风格。
2.了解蒙古族民歌的基本常识,认识马头琴音色 。
3.通过多种形式参与艺术活动,感受音乐的美,提高学生思考与鉴赏音乐的积极性。
4. 对音乐与地理环境之间的关系有初步体验,激发学生对少数民族音乐的兴趣及对祖国民族音乐文化的热爱。
教法学法:试唱法、表演法、听赏法、讨论法
教学重点:通过各种音乐实践活动使学生了解所选的歌曲和乐曲,扩大学生的艺术视野,从而加深对音乐地域文化的印象。
教学难点:音乐材料多,要在有限的教学时间内较好的完成教学任务。 教学过程:
(一)提问导入:
提问,你去过草原吗?你心中的草原是怎样的?想感受古诗中“天苍苍,野茫茫„„”的大草原风情吗?
(二)欣赏《天边》
今天我们先来听一首歌曲,听完以后请同学们告诉我这首歌曲描绘了一幅什么样的画面?它是哪个民族的歌曲?
(三)说明本课的学习内容
1、学会演唱歌曲《美丽的草原我的家》,感受蒙古音乐独特的长调风格。
2、了解蒙古族民歌的基本常识,认识马头琴音色
3.通过多种形式参与艺术活动,感受美、创造美
(四)学唱民歌 《美丽的草原我的家》
1.教师或磁带范唱民歌《美丽的草原我的家》
2.提问:蒙古族民歌《美丽的草原我的家》与无伴奏合唱《牧歌》在表演上有何不同?(在学生对蒙古草原有了初步印象后,再让学生感受歌曲的清新之美,从而激发学生的学习欲望。)
3.总结蒙古族民歌的风格特点:宽广、舒展。
4.一起跟着老师轻轻地哼唱一下歌曲的旋律吧!(用M唱)
在学唱歌曲时,尽管淡化识谱学习,以降低学习对乐谱的畏惧感。
5、教学生一边唱歌,一边加上简单的舞蹈动作,体会歌曲的意境。
6、以多种形式练习歌曲。(可分男女声部,可配合肢体动作)
(五)蒙古族乐器马头琴介绍
马头琴是蒙古族最具代表性的乐器,因琴头上雕有马头装饰,故称马头琴。马头琴是拉弦乐器,音色柔和浑厚,独具特色。演奏技术丰富,既可以为民歌、说唱音乐伴奏,也可以独奏。
欣赏马头琴独奏:《鸿雁》
提问:作品的情绪?节奏?旋律?
回答:情绪热情,节奏紧凑,旋律动感、流畅
(六)知识拓展
师、生:内蒙古独特的地域特征,造就了勇敢、豪爽、粗犷热爱艺术的蒙古族人民,造就了他们独特的音乐形式„„
师:我们国家还有哪些地方有草原?那里风土人情、民族性格、文化艺术又有哪些独到之处呢?请同学们在课余的学习中认真去捕捉、去思考。
课堂小结:今天,我们在美丽的音乐中去内蒙古大草原游玩了一圈,乘着歌声的翅膀、踏着马头琴独特的音色,我们感受到了辽阔而美丽的内蒙古大草原,感受到了我们伟大祖国的大好河山,这更增加了我们对伟大祖国的热爱之情。
《美丽的草原我的家》教学反思:
本课以草原上的蒙古族为主线,通过听、唱、演、思来了解蒙古族民歌以及音乐与地理环境之间的关系。学生在听觉和视觉的享受中开始学唱民歌《美丽的草原我的家》,整体感觉歌曲的难度还是有一些,一节课的时间只能完成前半部分。加上创编活动,拓展的蒙古文化和知识,时间有些仓促,需要精简和细化,整节课学生们表现出的积极态度和兴趣。
评课记录:
陈校长说:整体课堂气氛活跃,课堂结构合理,循序渐进,学生的兴趣被调动起来,有强烈的感染力,提高和进步的空间还很大。
李春晓:课堂幽默风趣,具有活力,学生积极性高,环节合理需要精细。 何艳蕾:本节课活泼生动,深受学生和老师喜爱,部分学生需要分组练习,难度稍大的歌曲可以分为两节课来学习,后半部分学生稍显生疏。