师德之我见
师德之我见
李庆芳
什么样的水养什么样的鱼,什么样的父母养什么样的孩子,什么样的老师教出什么样的学生,什么样的教育培育出什么样的人才„„
可见,加强师德修养何其重要!
那么,如何加强师德修养呢?
我个人认为,只有个人品德高尚的人,才能成为师德高尚的人。而个人品德、家庭美德、社会公德和教师职业道德四方面的道德修养是相对独立且统一的,“四德”又是互相补充、相辅相成的。其中的家庭美德和个人品德建设方面是“四德”的基础。因此,加强教师职业道德修养必须与个人品德修养、家庭美德修养、社会公德修养结合起来。
一、加强师德修养要结合个人品德修养。
个人品德的主要内容包括:“和善亲切、谦虚随和、理解宽容、热情诚恳、诚实守约”。
品德修养是一个人的第二身份证,虽然生活中以貌取人的还是有的,但是一个人的品德修养才是他真正的形象。“为人师表”要求教师的言行应该成为学生的榜样,因此,人民教师必须真善美完美人格的化身。
二、加强师德修养要结合家庭美德修养。
家庭美德主要内容包括:“尊老爱幼,男女平等,夫妻和睦,勤俭持家,邻里团结。”
我们有理由相信,人人都希望拥有一个幸福的家庭。完美的家庭又必然是和谐、幸福的家庭,而家庭成员个人品德,将直接影响到家庭美德的形成。反过来,家庭美德的形成又促进了良好个人品德的形成。因此,可以说,“有什么样的家庭,就有什么样的孩子”。还可以说,“孩子是父母的一面镜子”。作为教师,我们可能也已经生儿育女了,我们必须“以孩子为镜”,不断反省自己的言行,及时纠正自己的错误,为建设幸福的小家庭而努力„„和谐、幸福的小家庭建立之时,就是我们个人品德得以升华之时!
人人都有家庭,人人都要加强家庭美德修养。而且,作为教师,如果我们自己都没能正确处理好各种家庭关系,建立一个和谐、幸福的家庭,那么,我们又有什么资格教育我们的学生呢?
三、加强师德修养要结合社会公德修养。
社会公德的主要内容包括:“文明礼貌,助人为乐,爱护公物,保护环境,遵纪守法。”
道德教育是学校德育的基础工程,而在道德教育中,又要以社会公德教育为基础。在学生心目中,教师又是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。所以,无论是校内师生生活,还是校外社会生活,教师自觉遵守社会公德的重要性就不言自明了。
作为人们尊敬的人民教师,如果没有一颗社会公德心,不遵守社会公共秩序,违法乱纪,甚至参与“黄、赌、毒”的活动,那么,还有师德可言吗?
四、加强师德修养。
师德的主要内容包括:“爱国守法,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表,终身学习。”
立人先立德,育人先正己。一所学校,说到底,就是一群老师影响着一群学生。德育是学校教育工作之首,学校有两大教育对象:一是老师,二是学生。
学校德育工作首先要解决老师的思想认识问题。只有做好了教师的思想工作,才能做好 “学生的思想工作”。教师要以身作则,为人师表。否则,将只是空谈而已。老师总会教育学生要准时上学、认真听讲、讲究卫生?但是,我们自己是否也能做到按时上班、认真备课、讲究卫生呢?“学生是教师的一面镜子”。作为教师,我们必须时时“以学生为镜”,不断反省自己的言行,及时纠正自己的错误,这就是所谓的“立人先立德,育人先正己”的道理。
社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德这四个道德是一个有机的统一体,共同构成一个完善的道德体系。加强教师职业道德修养的同时,我们必须兼修个人品德修养、家庭美德修养和社会公德修养。只有如此,我们才能修成正果,真正地做到教书育人、为人师表!
学校评语:文章论述了“四德”(即个人品德、家庭美德、社会公德和教师职业道德)之间的辩证关系,对教师道德规范提出了更高的要求——教师应该是“真善美的化身”。文章还提出了“以学生为镜”、“立人先立德,育人先正己”等先进的教育观点,并结合实际,批判各种师德修养低下的行为。