二年级品德与生活教案
二年级品德与生活教案
找 秋 天
教学目标:
情感与态度:珍爱生命。
行为与习惯:(1)爱护花草树木与动物。
(2)热爱大自然,培养审美情趣。
知识与技能:(1)通过观察认识秋季的明显特征。
(2)培养学生观察和动手操作能力。
过程与方法:尝试用观察、资料收集等方法进行探究。
准备:
教师准备:有关秋天景色的多媒体课件。
学生准备:(1)课前观察、感受秋天的特征。
(2)收集各种各样的树叶、图片及实物资料。 授课时间:2课时,该案例为第二课时,在第一课时,教师 指导学生在校园观察寻找秋天。
过程:
一、 谈话导入
师:同学们现在是什么季节?(板书:秋季)
二、 交流
师:课前同学们已经观察寻找了秋天,你是怎么感觉到 秋天来了?
学生汇报观察结果:
(1)小草黄了,一些树叶开始落了。(你是怎么知道
的?板书:观察)
(2)秋天见到的动物少了,大雁南飞。
(3)庄稼熟了,农民忙着收割。
(4)天气凉了。(你从那些地方感觉到天气变凉了?你能用几个词语来形容以下秋天的天气吗?)
(5)人们穿的厚了。
„„
(教师根据学生的回答及时的设计问题,及时地评价
学生,引导学生从天气、植物、动物、人类活动等方面
来说。)
师:同学们,你们通过自己的观察感受到了秋天,你们
真会学习! 肥城师范附小彭艳杰
师:秋天来了,秋风吹过,一片片落叶在空中飞舞,大
地换上了金色的外衣。同学们让我们一起去找一找美丽
的秋天吧!(板书:找 )齐读课题:找秋天
三、 找秋天
1、 师:同学们你们想到哪里找秋天?
根据生回答板书:公园、果园、田野„„
2、 师:闭上眼睛让我们一起走进公园,公园到了睁开眼
睛,你看到了什么?(多媒体出示公园的美景)
生谈。
师:秋天的公园给你留下了怎样的印象?
3、 师:秋天的公园真是景色宜人,让我们再一起到瓜果
飘香的果园中去看一看吧。
(多媒体播放图片:苹果、桃子、梨、柿子、葡萄、
桔子、枣、银杏)
生配图片说,鼓励生把句子说完整。
如:这是红通通的苹果。
„„
(最后出示的银杏图片,师设计问题:认识这个吗?
生说完出示有关银杏的一首歌谣:秋天到,秋风凉,
银杏结果黄又黄。去了黄皮见白果,剥开白壳请你尝。)
4、 师:秋天,一个收获的季节。田野又是一幅怎样的景
象呢?谁想说一说?
(尽量让生多谈,师及时评价生的发言,鼓励生把话
说完整。)
师:补充一些少见的图片(如:火红的枫叶。设计问
题:看到枫叶你想到了哪首诗?生说—出示—齐读)
四、 展示
师:同学们课前都收集到了哪些有关秋天的资料呢? 现在我们来展示一下:
生展示自己收集到的资料:
(1) 一些剪贴下来的秋景图片。
(2) 采集到的各种各样的树叶。
(3) 介绍和展示收集到的棉花、高粱、玉米、萝卜、
菊花、苹果等实物。
(4) 师小结 :从同学们的资料中,我们看到了秋天
不仅是一个美丽的季节,更是一个收获的季节。
此时此刻,你想对秋姑娘说些什么?
五、 歌谣赞
师:用我们学过的一首歌谣来说就是齐背《秋天到》, 老师这里还有一首赞美秋天的歌谣出示:
秋天到,蟋蟀叫,
大雁排队飞南方。
高粱玉米变金黄,
秋收秋种真叫忙。
六、 板书
找秋天
公园
观察 果园
田野
„„
义务教育课程标准实验教科书
品德与生活
《金色的秋天》之《忙碌的人们》
教学设计
肥城师范附属小学 赵玉玲
情感与态度:珍惜粮食
行为与习惯:(1)尊敬劳动人民
(2)珍惜粮食
知识与技能:(1)了解秋天人们付出了哪些劳动
(2)培养学生的观察能力和动手操作能力
过程与方法:尝试用观察、资料搜集、参观学习、调查实践等方式进
行探究式学习。
准备:教师准备
有关农民在田地辛苦耕作的多媒体课件。
学生准备
(1)课前布置学生观察人们在忙碌些什么
(2)让学生通过资料搜集、参观访问、调查累累果实如何得来 课时:2课时
第一课时
过程:
一、导入
师:同学们,金色的秋天是一个丰收的季节,一个硕果飘香的季节,
一个忙碌的季节,你知道人们都在忙碌些什么吗?
学生:商人在忙着收购水果
农民在忙着晒粮食
清洁工人在忙着清扫落叶
„„
二、指导发现 合作交流
1、师:你们课前了解了哪些人的劳动情况?
学生:课前我了解的是农民伯伯的劳动情况。这个季节他们在忙着收
玉米。每天他们都很早起床,把玉米从地里掰下来运回家,还要剥皮、晒干。在收完玉米之后还要翻地、再种上小麦。 学生:课前我了解的是清洁工人的劳动情况。秋天落叶最多也最难扫,
他们每天天不亮就蹬着车子到马路上来扫路。
„„
2、师:从同学们的交流中你知道了什么?
学生:他们很辛苦。
3、师:课前老师也带领小记者们采访了我市的清洁工人,大家想不
想一起去看看?
播放录像:采访过程
小记者:你们平时都是几点起床?
清洁工:5点。
小记者:清扫路面时遇到了哪些困难?
清洁工:秋天到了落叶很多,不好扫。天气凉了,早晨刚出门时感觉
很冷了。
小记者:你感觉辛苦吗?
清洁工:辛苦,但看到我们的城市这么美丽、这么清洁我们也很快乐! „„
4、师:此时此刻你想说些什么?
学生:他们太辛苦了!
他们太伟大了!
我们应该爱护环境,尊敬劳动工人!
三、导行
1、播放录像:一路人随地扔垃圾,还与清洁工人发生争执的过程。 师:你想对他们说些什么?我们该做些什么?
2、小结
师:是呀!这些辛勤的人们,他们忙碌着、辛苦着同时也快乐着! 也正是有了这些勤劳的人们才有了秋天这累累硕果。 忙 碌 的 人 们
收购水果
晒粮食 辛苦 尊敬劳动者
清扫
路面 快乐
秋 天 来 了
——《思想品德》二年级上册 肥城师范附小 赵红梅 教学目标 :
知识与能力:
1、初步了解生活中的自然常识,认识秋季的显著特征。
2、通过找寻大自然中秋季的细微变化,培养学生的观察与收集资料能力。 过程与方法:
尝试用观察、资料搜集等方法进行探究活动。
情感态度价值观:
感受收获的来之不易及激发学生热爱秋天,热爱大自然的情感。 教学重难点:
重点:引导学生运用多种感官感受秋天的季节特征,培养热爱大自然的情趣。 难点:学生能够深刻体会秋季之特征,特别是能够感受到秋天丰收的喜悦。 课前准备:
课件、庄稼实物及水果
教学过程:
一、谈话导入
小朋友们,你们知道一年有几个季节?(一年有四个季节)
现在是什么季节(秋季)
你从哪些地方感受到现在是秋季呢?
过渡:是啊,时间过得真快,不知不觉中秋天已经来到了我们的身边。(出示课题:秋天来了)今天,老师就请你们坐上智慧号游览车,一起去找秋天,小朋友乐意吗?(课件出示小火车图片)
师:坐智慧号游览车是有要求的:
1、1、 在车里注意安全,要坐稳了。
2、2、 眼睛要看清前面的风景,用完整的话把看到的风景描述出来。 过渡:坐稳了,游览车启动了,看,看,前面的风景真美啊!(播放音乐)
二、多彩的秋天
(课件播放秋天的风景)
1、小朋友,你看到了什么风景?
(生:看到了火红的枫叶,美丽的菊花,金黄的田野,雪白的棉花,……)
2、师生交流:小朋友们看得真仔细!秋天在不知不觉中起了变化,如果让
你们给秋天涂上颜色,你会涂什么颜色?为什么?(小组进行讨论)
小结:啊,秋天真是一个美丽的季节,它仿佛拥有一支神奇的画笔,把叶子涂成了红色,把菊花涂成黄色,把田野涂成了金黄„„
3、活动:装扮秋天,(四人小组合作用收集来的树叶合成一幅树贴画)
4、诵读诗歌:看,秋天有这么多的颜色,就让我们用一首优美的小诗来表达此时此刻的心情!(课件出示)
秋叶扁,秋叶弯,就像许多小飞船。
红的船,黄的船,五颜六色映蓝天。
风儿吹,叶儿欢,快坐小船去游览。
过渡:欣赏完秋天的色彩后,我们继续坐游览车前进。
三、丰收的季节
(课件出示:田野图)
田野
1、小朋友此时我们来到了哪里?(田野)
2、活动:从口袋里猜摸实物(教师在口袋里放一些庄稼的实物,在摸的过程询问学生摸到什么了)
3、那这些庄稼收割以后有什么用处啊?
(稻谷能变成米饭,玉米能榨成玉米汁,棉花能做棉衣和棉线,甘蔗能做糖,番薯能做地瓜,大豆能做豆腐„„)
4、你知道这些庄稼是谁种的?(课件农民收割的图片)
8、看完后你想对农民伯伯说什么?
小结:是啊,农民伯伯非常的辛苦,所以,我们要感谢农民伯伯辛勤的付出。 过渡:好,看完田野后,下面我们把目光转向另一个地方(点击课件 出示果园图)
果园
1、小朋友,这时我们来到了哪里?(果园)
2、你猜猜,这时果园里有哪些水果成熟了?(课件出示水果图片)
3、活动:品尝水果
(过程:看形状——摸水果——闻气味——品尝水果)
4、师生交流:谈品尝完水果后感受
小结:秋天让我们看到了田野中农民的忙碌,又让我们感受到了果园里瓜果飘香,秋天真是个丰收的季节。现在就让我们一起来欣赏一首丰收歌吧!(课件出示歌曲)
五、课外延伸
小朋友刚才我们坐着车,一路欣赏,看到了秋天的美丽,看到了秋天的丰收,小朋友如果走出了这课堂,那你最想在秋天里做什么事?
(放风筝,做贴画,摘水果,出去旅游, 画画秋天的图画 )
小结:秋天是一个美丽的季节,丰收的季节。它犹如一首小诗,又好像一个美丽的童话。愿我们的小朋友在课外能领略到它更多无穷的魅力,亲自到大自然中去感受秋天的美丽和香甜。最后让我们一起学习一首有关秋天的拍手歌吧。出示:
秋天到,天气凉,
菊花开放桔飘香。
树落叶,草变黄,
片片黄叶染山岗。
秋天到,蟋蟀叫,
大雁排队飞南方。
高粱玉米变金黄,
秋收秋种变金黄。
二年级品德与生活《秋的记忆》
肥城师范附小 白树常
教学目标:
知识:观察认识秋天的季节特征,在情境中发现秋天,感受秋天的美。 能力:尝试用观察、资料搜集等方法进行探究活动,培养学生的创新意识
和创造能力,体验成功的乐趣。
情感态度价值观:珍爱生命,增强对大自然的热爱之情,培养审美情趣。 教学准备:
1. 学生准备:课前搜集与秋天有关的资料、图片、实物,作画用的工具等。
2. 教师准备:搜集与教学有关的视频、图片、资料并制成课件。 教学活动
一 、 创设情境,激情导入
展示课件,欣赏秋景,激发对秋天的赞美、留恋之情
教师:这些是我们的好朋友8岁的冬冬,在秋天去旅游时所见到的景色。你觉得它们美吗?为什么?
学生畅所欲言,教师适时评价,然后提出问题:说说你心目中的秋天是什么样的?
学生各抒己见,全班交流,学生可能会说出各种答案(金黄的、美丽的、五彩缤纷的„„),教师进行激励性评价。
教师小结:大家说得真不错,确实让我们再一次切身感受到了秋天带给我们的美丽。可是,随着时间的推移,这一切即将离我们而去,此时冬冬有一件事特别发愁,那就是:怎样才能把秋天留住呢?这节课,我们就来和他一起想办法,将美丽的秋天留在我们的记忆中。(教师板书课题:秋的记忆)
二、合作学习,共同感悟:秋天的美丽
活动1:做叶贴画
教师:课前老师让同学们采集了各种各样的叶子,想知道用来做什么吗? 展示课件:叶贴画作品
教师总结:我们可以把采集到的树叶做成叶贴画,不仅能将秋天的叶子留住,还能美化我们的生活。现在,大家也动手做一做,让秋叶来装扮我们的世界吧! 学生可独立创作,也可小组合作完成。教师进行指导,制作时要让学生注意叶子的选择与搭配。
学生推选精美、有创意的作品利用多媒体进行展示、交流,教师参与其中,给予适时引导与评价。
教师总结:多么有趣的大自然,多么神奇的叶子:火红的枫叶,金黄的银杏叶,掌形的梧桐叶„„为大自然增添了勃勃生机。多么令人留恋的秋天哪! 活动2:给秋天拍照
教师:冬冬在秋游之后,还写下两首儿歌,来表达对秋天的喜爱,我们来听一听吧!
展示课件:秋天的歌谣
1、秋天是黄黄的,黄黄的是那遍地的稻谷;
秋天是红红的, 红红的是那满山的枫树;
秋天是蓝天的,蓝蓝的是那高高的天空;
秋天是凉凉的,凉凉的是那徐徐的秋风。
2、秋天到,天气凉,菊花开放桔瓢香。树叶落,草变黄,片片红叶染山岗。秋天到,蟋蟀叫,大雁排队飞南方。高粱玉米变金黄,秋收秋种真叫忙。
教师感言:秋天是多么美好啊,那么,我们怎样才能将美丽的秋天永远留在记忆中呢?
学生思考后,各抒己见(把秋天的景物拍成照片或制成视频)。
教师总结:大家的主意真不错!冬冬的爸爸和我们一样是个有心人,在秋游时,他特地拍了几幅照片珍藏下来想给冬冬一个惊喜。我们和冬冬一起来分享这份快乐吧!
展示课件:秋天的风景图
教师引领:课前同学们也为秋天拍了许多照片,请把你认为最能体现秋天独特的美的照片拿给大家一起欣赏。
学生挑选照片,用多媒体进行展示。
活动3:画一画眼中的秋天
教师引领:同学们看了这么多照片,也一定很想用你手中的画笔记录下自己
眼中的秋天吧。那就赶快行动吧!
学生进行回忆、畅想,独立做画,教师注意引导学生去尽情展现秋天的特色。
学生交流作品,并推选优秀作品用多媒体加以展示后,张贴在教室的展板中
进一步欣赏、交流。
活动4:说一说“我的金点子”
教师感言:是啊!秋天是一首动听的诗歌,秋天是一幅优美的风景画,我们
要感谢大自然送给我们这美丽的、富有的秋天。面对这迷人的秋天,你还能用什么办法来留住秋天呢?
展示课件:我的金点子
秋的记忆:
学生畅所欲言,教师鼓励学生提出更多的创造性的活动建议,如:用大树叶
做面具,用水果做小动物和拼盘,用种子做玩具,用小红果做项链,用野菊花编化环,用花生做耳环 „„
教师在引导学生提出各种各样的创造性的活动设计之后,再由全班同学评选
出“金点子大王”作为全班的代表与冬冬去交流留住秋天的好办法。
课外拓展
以“我爱秋天”为主题,各小组办一期班级手抄报,比一比谁的作品最能体
现秋天的美丽、神奇。
板书设计:
秋的记忆
叶贴画
拍照
画秋天
说点子
硕果飘香
肥城师范附小 李文文
教学目标:
情感态度价值观:观察秋天的收获,体验丰收的喜悦,愿意与别人分享快乐。懂得珍惜劳动成果,尊敬付出劳动的人
过程与方法:课前调查收集秋天的果实,合作探究果实的分类。 知识与能力:通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实,初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
教学重难点:
认识几种秋天成熟的果实,初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
教学准备:
1|、学生准备:搜集资料调查秋天收获些什么,准备一些秋季的果实。
2、老师准备:一些秋季的果实,及秋季果实的图片
教学过程:
一导入:
孩子们,秋姑娘来到了我们中间,她悄悄地留下了一些礼物,就在老师带来的盒子里,想知道是什么吗?那可要开动你的小脑筋了。 二:认识秋天的果实 出示谜语:一见秋姑娘到,姐妹们齐欢笑。 大姐笑咧了嘴, 二姐笑弯了腰, 三姐笑得满脸红, 四姐笑得泪珠掉。
(打四种水果)石榴、香蕉、苹果、葡萄
相机出示四种水果。秋姑娘还送给大家好多礼物,可以说是硕果
累累,硕果飘香。板书硕果飘香。你能给大家看看你得到了什么礼物吗?学生展示介绍自己带来的秋天的果实。(指导学生介绍自己带的是什么,什么样子,在哪里得到的。)
三给果实分类
同学们,老师很喜欢吃水果,这四种水果都是老师爱吃的。你喜
欢吃那些水果呢?只说秋天能收获的水果。
同学们刚才说的都是水果。我们来欣赏一下秋姑娘送给我们的水
果。播放图片。
你知道白菜属于哪一类吗?玉米呢?核桃呢?我们就把秋天的
果实分为这四类:水果类、蔬菜类、干果类、粮食类。
出示儿歌
《秋天到》
秋天到,秋天到,田里庄稼长得好。
棉花朵朵白,大豆粒粒饱。
高粱胀红了脸,稻子笑弯了腰。
秋天到,秋天到,园里果子长得好。
葡萄一串串,柿子挂树梢。
黄澄澄的是梨,红彤彤的是枣。
秋天到,秋天到,菜园蔬菜长得好。
冬瓜披白纱,茄子穿紫袍。
白菜一片绿油油,有青有红是辣椒。
你能找出哪些是水果,哪些是蔬菜,哪些是粮食,哪些是干果吗?
四小组合作交流
把带来的果实进行分类,小组合作,进行展示评价。
五谈感受
看到这么多果实,你有什么想说的?(体会秋天是一个收获的季节,感悟农民伯伯的辛苦,懂得珍惜劳动果实)
六总结
农民伯伯辛苦劳动给我们带来各种各样的果实, 我们应该感谢他们,下课后与你的小伙伴们分享秋姑娘送给大家的礼物吧。
板书设计
硕果飘香
水果 蔬菜 粮食 干果
《玉米熟了》教学设计
师范附属小学 孙芳
一. 教学目标:
1. 了解秋天是一个收获的季节,以“玉米”为例子,提示并组织学生讨论“在秋天,人们都有那些收获。”
2. 引导学生认识“玉米可以做成哪些食品”以及“这些食品对人体有什么好处”
3. 培养对劳动人民的热爱之情,教育学生珍惜粮食,珍爱劳动果实。
二.教学重点难点
重点:引导学生探究玉米与我们的生活的关系,感受秋天的收获/ 难点:引导学生在探究农产品生产加工过程的同时,体会商品中所含有的劳动者的辛劳,从而完成对学生的品德教育。
三.教学准备
课件 玉米事物
四.教学过程
(一)谈话导入
小朋友们,现在是什么季节?(秋季)秋天是一个收获的季节,看 农民伯伯正在田野里忙着收割呢!田野里都有什么作物呢?(稻海翻起金黄的波浪,高粱举起燃烧的火把。玉米露出金黄的牙齿„„)
过渡:是啊,好一派丰收的景象。那这节课就让我们一起去感受一下玉米的收获吧!
(二)玉米的收割
(课件播放农民收割玉米的情景)
1.小朋友,你看到了什么?
(生:农民伯伯正在田野里忙着收割玉米。)
师:那农民伯伯在怎样收割玉米呢?
生:用机器收割。
师:那你知道以前是怎么样收割玉米的?
生:靠人工收割。
师:那这两种方法有什么不同?
生:以前速度很慢,需要很多人,而现在用机器收割省时也省力。
师:同学们观察的真仔细
是啊,农民伯伯用先进的科技体验着丰收的喜悦。那收获的
玉米又到哪儿去了呢?他们都被加工成什么东西了?
(三)玉米的加工
(课件出示: 玉米花,玉米粥,玉米酱油)
1.小朋友们,刚才你都看到了什么?
生:有玉米花,玉米粥……
师:那这些东西都是用什么做的?
生:用玉米
师:那除了这些,你还知道玉米可以做成哪些食品呢? 生:可以看看食品包装上的说明就知道是不是玉米做的了。
2.玉米可以做成很多很多的食品.
3.(课件出示:玉米加工成食品的过程)
师:通过你的观察,这么多的玉米食品,你认为是谁的功劳? 生:是农民伯伯的功劳,因为是他们把玉米加工成食品。 生:是工人叔叔的功劳,因为他们把玉米加工成食品。
师:玉米的加工过程既有农民伯伯的辛苦,
又有工人叔叔的功劳,但玉米的整个加工过程包括农民中指,科研人员研制开发,工人加工制造。最后才识我们在商场上看到的成品。
4.看到这么多玉米加工成的食品,你觉得他们对人体有什么好处? 生:绿色健康
生:有营养
(四)课外延伸
小朋友们,我们刚才了解了玉米的生产和加工过程,那你还知道另外一些农产品的生产和加工过程吗?像高粱,大豆,水稻等 可以去超市里调查一下。
总小结:这节课我们了解了玉米的收获和玉米制品的加工,体会到了玉米制品中所含有的劳动者的辛劳。通过这节课的学习,希望同学们以后能珍惜粮食.