[管理哲学]

《管理哲学》教学大纲

一、大纲说明

（一） 课程的性质与任务

《管理哲学》是省电大“开放教育试点”管理学科公共管理类行政管理专业两年制本科（专科起点）的选修课。课内学时72学时，4学分，开设一个学期。

通过本课程的教学使学生了解管理哲学的概况，理解这门新兴的交叉学科的性质、特点、对象和范围，把握其主要内容。结合中国的历史和现实，重点掌握中国传统哲学的管理思想以及现代西方哲学思想对管理思想的影响。

（二） 课程的目的与要求

通过教学提高学生对管理问题的哲学认识，增强学生在哲学的高度上对管理理论的把握。通过对管理领域不同方面、不同环节、不同过程、不同层次问题的分析和探讨，培养学生在理论和实践上强化管理中的哲学素养。

（三） 本课程与相关课程的关系

本课程与哲学和管理学密切相关，但它不是二者的简单相加，而是二者的有机结合。管理哲学是从哲学的高度去审视管理的问题，也是把管理问题从一个确定的领域升华到更广阔的视野。

（四） 课程的教材与教学方法

本课程文字主教材《 管理哲学新论》，杨伍栓编著，北京大学出版社出版。内容包括：绪论

和十三章。教学过程中要注重案例分析，结合中国哲学史与现代管理学理论进行教学。

二、大纲本文

绪论

（一） 教学内容

第一节 管理哲学的定义和特点

一、管理哲学的定义

二、管理哲学的特点

第二节 管理哲学的产生

一、管理实践的发展需要管理哲学

二、管理哲学的产生是管理理论发展的必然结果

第三节 管理哲学在哲学理论体系中的地位和社会作用

一、管理哲学的理论地位

二、管理哲学的社会作用

三、管理哲学的理论启示——应该加强对哲学应用的研究

第四节 西方哲学与现代管理

一、实证主义哲学对管理的影响

二、实用主义哲学对管理的影响

三、分析哲学对管理的影响

四、科学哲学对管理的影响

五、结构主义哲学对管理的影响

六、哲学人类学对管理的影响

第五节 中国古代哲学家的管理思想

一、孔子及儒家以“仁”为本的管理思想

二、老子及道家的“自然无为”的管理思想

三、墨子及墨家倡导“兼爱”的管理思想

四、孙子及兵家着重“奇正形胜”的管理思想

五、《管子》“轻重有术”的管理思想

六、法家“抱法处势”的管理思想

七、王夫之“理势合一”的管理思想

（二） 教学要求

了解：管理哲学的产生；管理哲学在哲学理论体系中的地位和社会作用。 理解：西方哲学与现代管理。

把握：管理哲学的定义和特点；中国古代哲学家的管理思想。

第一章 矛盾统一体中的管理主体

（一）教学内容

第一节 管理主体的概念和性质

一、管理主体的概念

二、管理主体与认识主体的关系

三、管理主体系统的组成成分和作用

四、管理主体的特点

第二节 管理主体必须具备的条件

一、具有良好的政治素质

二、具有专和博的知识素质

三、掌握正确的哲学理论

四、管理主体应具备的能力素质

第三节 管理主体系统各要素的关系

一、管理主体系统各要素的对立统一

二、管理主体系统各要素之间相互结合的量变质变关系

（二）教学要求

了解：管理主体系统各要素的关系

理解：管理主体的概念和性质

掌握：管理主体必须具备的条件

第二章 矛盾统一体中的管理客体

（一）教学内容

第一节 管理客体和管理客体系统

一、管理客体的含义

二、管理客体的性质

三、管理客体和认识客体的关系

四、管理客体系统

五、管理客体系统的属性与生产方式的关系

第二节 人是管理客体系统的中心

一、人为什么是管理客体系统的中心

二、重视人的需要是管好人的关键

三、注重研究人性理论，搞好企业管理

四、领导行为理论与企业管理

第三节 管理主体与管理客体的关系

一、管理主体与管理客体的相互区别和对立

一、管理主体与管理客体的相互依赖与相互统一

（二）教学要求

理解：管理客体和管理客体系统

掌握：人是管理客体系统的中心；管理主体与管理客体的关系

第三章 科学的思维方法与现代管理

（一）教学内容

第一节 唯物辩证法的思维方法

一、矛盾分析的思维方法

二、两点论和重点论相结合的思维方法

三、联系的、全面的分析问题的思维方法

四、过程论的思维方法

第二节 辨证逻辑的思维方法

一、归纳和演绎相同一的方法

二、分析和综合相同一的方法

三、抽象和具体的方法

四、历史方法和逻辑方法

第三节 自然科学理论的思维方法

一、系统方法

二、比较方法和动态方法

三、信息论的思维方法

四、控制论的思维方法

五、定性思维与定量思维相统一的方法

（二）教学要求

了解：自然科学理论的思维方法

理解：辨证逻辑的思维方法

把握：唯物辩证法的思维方法

第四章 管理决策中的哲学问题

（一）教学内容

第一节 决策的概念、特征和分类

一、什么叫决策？

二、决策的基本特征

三、决策的基本类型

第二节 现代管理决策的一般程序

一、现代管理决策的一般程序

二、管理决策思维与马克思主义认识论

第三节 科技革命与决策优化系统

一、科技革命对社会生产力发展的作用

二、科技革命对管理决策的影响

三、决策科学化、民主化的意义和方法

第四节 科技革命与决策方法、决策思维

一、科技革命促进了人的思维能力、思维方式的发展

二、科技革命促进了决策思维方式的变化

（二）教学要求

了解：决策的概念、特征和分类

理解：现代管理决策的一般程序

把握：科技革命与决策优化系统；科技革命与决策方法、决策思维

第五章 管理运动过程中的哲学问题

（一）教学内容

第一节 管理计划的映构过程及重要作用

一、管理计划的映构过程

二、管理计划的作用

第二节 组织中的辩证法

一、组织的定义和作用

二、组织的哲学依据

三、组织中的矛盾关系

第三节 管理控制过程中各环节的辨证关系

一、管理控制的定义、内容和特点

二、管理控制过程的辨证关系

三、管理控制过程的意义

四、管理过程中的激励原理

（二） 教学要求

了解：管理计划的映构过程及重要作用

理解：组织中的辩证法

掌握：管理控制过程中各环节的辨证关系

第六章 管理协调中的哲学问题

（一）教学内容

第一节 协调在管理中的含义和类型

一、协调的含义

二、协调和调和

三、协调的哲学依据

四、协调的类型

五、协调的作用

第二节 管理协调的基本原则

一、管理协调的原则

二、协调与发展

第三节 协调的手段

一、法律法规政策协调以及组织结构调整

二、优化组合的协调方法

三、会议协调及现场协调

四、激励手段的应用

五、感情沟通协调方法

六、道德、舆论、教育、启发等协调方法

（二）教学要求

了解：协调在管理中的含义和类型；

理解：协调的手段

掌握：管理协调的基本原则

第七章 管理伦理论

（一）教学内容

第一节 伦理道德的内容和作用

一、伦理道德的含义

二、伦理道德与社会的存在和发展

三、伦理道德与人性理论

第二节 管理伦理的基本内容和重要作用

一、管理伦理的含义

二、管理伦理与一般伦理学、管理心理学的联系和区别

三、管理伦理的重要作用

第三节 管理模式向“以人为中心”的转化

一、管理模式的变化

二、管理模式转化的伦理学依据

三、“以人为中心”管理模式的启示

（二）教学要求

了解：伦理道德的内容和作用

理解：管理伦理的基本内容和重要作用

掌握：管理模式向“以人为中心”的转化

第八章 管理价值观

（一）教学内容

第一节 价值和管理价值

一、价值和管理价值的区别和联系

二、管理价值的特点

三、管理价值体系

第二节 管理价值观在管理中的作用

一、管理价值观在管理过程中的地位

二、管理价值观的转变及其意义

三、现代管理实践活动中要重视批判错误的价值观

第三节 管理价值目标

一、“真”“善”“美”的科学含义

二、“真”在管理价值目标中的地位

三、管理道德与管理效益

四、管理中的“美”价值

五、“真”“善”“美”的辨证统一是管理的价值目标

（二）教学要求

了解：价值和管理价值

理解：管理价值观在管理中的作用

把握：管理价值目标

第九章 经济管理中的哲学问题

（一）教学内容

第一节 经济管理与哲学

一、管理与经济管理

二、哲学和经济管理

三、经济管理者应该具有哲学素养

第二节 宏观经济管理中的哲学问题

一、看的见得手和看不见得手的对立统一

二、开放与封闭的对立统一

三、宏观经济管理的地位及其变化

四、在宏观经济管理中坚持正确的发展观

第三节 企业管理中的哲学问题

一、企业管理中的管理主体与管理客体的对立统一关系

二、企业的利润与责任的辨证关系

三、《孙子兵法》和营销管理

第四节 经济管理中的伦理道德问题

一、伦理道德与经济伦理道德和管理道德

二、经济管理与伦理道德

三、经济管理的道德评价问题

四、经济管理中的几个重要的伦理道德问题

第五节 东西方文化与经济管理思想

一、文化大背景与经济管理思想

二、东西方文化背景下经济管理思想的比较

三、日本现代管理模式——东西方文化的融合

（二）教学要求

了解：企业管理中的哲学问题；经济管理中的伦理道德问题 理解：经济管理与哲学；宏观经济管理中的哲学问题 掌握：东西方文化与经济管理思想

第十章 社会管理中的哲学问题

（一）教学内容

第一节 社会哲学对西方社会学理论的影响

一、社会学初创阶段的哲学流派与社会学理论流派的产生

二、两大社会学阵营的出现及其不同的社会哲学理念

第二节 社会哲学对中国社会学理论发展及社会管理的影响

一、新中国成立前的社会哲学对中国社会学发展的影响

二、社会学重建之后的发展过程

三、社会学与社会管理

（二）教学要求

了解：社会哲学对西方社会学理论的影响

理解：社会哲学对中国社会学理论发展及社会管理的影响

第十一章 城市管理中的哲学问题（一） ————城市管理主体

（一）教学内容

第一节 现代城市的定义、特征和类别

一、现代城市的定义

二、现代城市的主要特征

三、矛盾特殊性与城市的类别

第二节 现代城市发展的基本趋势

一、生产力的发展是城市产生和发展的根本动力

二、现代城市发展的基本趋势

三、我国的城市化和城市发展方针

第三节 城市管理主体的组织形式——城市政府的体制

一、西方资本主义国家的城市政府体制

二、我国城市政府的体制

第四节 城市管理主体的要素——市长在现代城市管理中的作用

一、市长的主要任务和作用

二、保证市长作用的条件

（二）教学要求

了解：现代城市的定义、特征和类别；现代城市发展的基本趋势 理解：城市管理主体的组织形式——城市政府的体制

掌握：城市管理主体的要素——市长在现代城市管理中的作用 第十二章 城市管理中的哲学问题（二） ——城市管理客体

（一）教学内容

第一节 城市规划管理

一、城市规划的概念

二、城市规划的意义

三、我国城市规划的基本任务和特点

四、城市规划的基本内容和编制程序

五、城市规划计划前研究及基础资料的搜集和整理

第二节 城市经济管理

一、城市经济管理的概念

二、城市经济管理的意义

三、城市经济管理的职能

四、城市经济管理的方法

第三节 城市基础设施管理

一、城市基础设施的概念和内容

二、城市基础设施的特点

三、城市基础设施的作用

第四节 城市土地管理

一、城市土地的特点

二、城市土地的分类

三、城市土地在城市经济中的地位

四、城市土地管理的性质、内容和任务

五、城市土地管理的方法

第五节 城市环境管理

一、人和自然的辨证关系

二、城市环境污染的危害

三、城市环境的主要问题

四、城市生态环境

五、城市环境的保护管理

第六节 城市管理与法制建设

一、城市法制的基本内容

二、我国城市法制建设

（二）教学要求

了解：城市规划管理；城市经济管理；城市管理与法制建设 理解：城市基础设施管理；城市土地管理

掌握：城市环境管理

第十三章 乡镇行政管理的主体和客体

（一）教学内容

第一节 乡镇行政管理的主体

一、乡镇行政组织

二、乡镇行政领导

第二节 乡镇行政管理的客体

一、乡镇经济行政管理

二、乡镇政务管理

三、乡镇文化管理

（二）教学要求

了解：乡镇行政管理的主体：乡镇行政管理的客体。