体育科研资料

体育科学研究方法的基本特征：1、可控制性2、可操作性3、可证伪性4、可重复性5、可争辩性

可操作性定义：是将研究问题转化为变量，并说明对该变量进行可感知的测量方法，也就是说，用可感知、可变量的事物、事件、现象和方法，对变量或指标作出具体的界定和说明。

假说：是人们借助已有的知识和事实，通过推理和论证，而得出的科研预计成果。是对研究对象的初步分析和综合，是未经实证检验或有待实证检验的理论。

假说特点：1、科学性2、推测性3、抽象性和逻辑性4、多样性和暂时性5、可检验性 选题原则：1、根据个人兴趣选择课题2、根据理论需要选择课题3、根据实践需要选择课题4、根据创造发展选择课题5、根据科学理论选择课题6、根据现有条件选择课题7、根据传统方向选择课题

课题来源：1、体育局、教育部（厅）、科技部（厅）课题指南2、从体育教学、运动训练、管理、实际问题中选题3、从国内外文献中找问题选题4、从学术交流中发现课题5、从向老师、专家请教与讨论中发现课题6体育发展改革中发现课题

选题程序： 1确立研究方向2查阅文献资料，初步提出问题3科学论证，择优选择课题4确切科学的表述题目

撰写开题报告：①题目②课题研究目的意义③国内外研究进展④研究主体内容⑤研究的可行性分析⑥研究关键所在⑦研究创新之处⑧研究经费的预算和进度安排⑨主要参考文献

体育科研资料收集方法：文献法、调查法、观察法、调查法 文献来源类型：

1、与研究课题有关的书籍2、报纸3、体育学术期刊4、学术会议文献5、学位论文

文献收集基本要求： 1、知识上有用性2、内容上的丰富性3、形式上的多样性4、时序上的连续性5、时间上的及时性 文献综述：

是对某一学科、专业和专题，进行整理筛选、分析研究和综合提炼而形成的一种学术论文，是高度浓缩的文献产品。 文献综述作用：

对读者：①能在较短的时间内对综述所涉及内容的发展概括，主要问题和发展趋势有一个全面系统的认识②可帮助选择研究方向确定研究课题③可根据综述后面的参考文献查阅相关的文献资料。

对作者：①可以了解有关课题研究领域的历史和现状，目前存在的主要问题，解决这些问题的可能途径②有利于科研选题，制定科研计划③有利于了解国内外的新成果新技术，有利于知识的更新④有利于培养锻炼查阅文献的能力、收集资料的能力、逻辑判断能力和写作能力。

文献综述写作步骤：①确定综述选题②框架的设计③提纲的拟定④细化大纲⑤初稿的撰写⑥修改与定稿⑦列参考文献 文献综述撰写注意事项：①收集文献资料应尽量全②注意引用文献的代表性、可靠性和科学性③引用文献要忠实文献的内容④参考文献不能省略⑤文献综述的重点是比较评价，不是具体介绍自己的研究成果，因而不宜将自己的研究工作放到综述中进行评价。

样本：是从总体中按一定方式抽取出的一部分元素的集合。 参数值（总体值）：是对总体的某一变量的综合描述，或总体中所有元素的某种特征的综合数量表现。 统计值（样本值）：是对样本的某一变量的综合描述或对样本中所有数量的综合表现。

抽样误差：用样本的统计值，去推断总体的参数值总会出现偏差，这种误差称为抽样误差。

简单随机原则：对总体单位不进行任何分组排列，仅按随机原则，直接从总体中抽取样本，以使总体中的每个单位均有同等被抽中的机会。

分层抽样：先将总体按照一种或几种特征，分为几个总体，每个总体称为一层，然后从每一层中随后抽取几个子样本，将子样本合在一起，记为总样本。 整群抽样（剧烈）：将总体按照某种标准化为一些组群体，每个组群体作为一个抽样单位，用随机的方法，从整体中抽取若干子群，将抽中的子群中的所有单位合起来作为作为总体的样本。

多段抽样：首先选择整群抽样的方法，从总体中抽取若干个子群，然后再从子群中抽取一级子群，这样逐次往下，经过多阶段的往下，直到最终抽取所需样本。

方便抽样(偶遇抽样):是指研究者在一定时间，一定环境里所能遇到或接触到的人，选入样本的方法。 问卷调查法

定义：这是一种书面方式的谈话调查，它从问卷形式提出问题来询问被调查对象，以获取资料的方法。 问卷结构：1、题目 2、卷首语 a.称呼 b.问卷调查的目的、意义 c.请求对方帮助与支持的语句d. 消除对方顾虑的语句e. 解释某些关键概念（若有）f. 准确说明填答问卷的要求与规格g. 写清问卷寄回的时间（若邮寄）3、问卷的主体部分（问题或问句组成） 问卷调查的问题种类：

一、封闭式：优点：1、便于回答 2、回答的不同结果是统一、规范、标准的便于处理 缺点：若研究者提供的答案存在遗漏将影响回答的可靠性和客观性 二 、开放式：优点：提供更多的信息 缺点：由于问题太笼统，被调查者不愿意回答或草率回答，也不利于统计分析，在问卷中较少使用。

问卷的效度、信度及其检验方法： 1效度及其检验方法①结构效度：问卷表所有问句构成的总体结构是否围绕着调查中心，是否合理。检验方法：将全部问句不接原结构混乱排列，在小范围内请他们接问卷提供的主题与类别，逐条判别，每一条属于哪一类，有80%以上的问句分类与原分类相符，即可认为结构效度满意，对不围绕主题或归类错误的问句应予以修改或删除。②内容效度：指问卷的问句能否充分代表所要询问的内容范围。检验方法：专家评判法：请有关专家逐条审核各问句，对专家认同的问句予以保留，对有争议或歧义的问句予以修改或删除。

2问卷的信度：调查问卷的准确程度和可信程度。检验方法：再测法，即将问卷在小范围内，试填一次，事隔半个月左右，再给第一次问卷者，填写一次同样的问卷，然后逐条或逐题求其相关系数。如计算出来的相关系数达0.9以上，则表明该条问句稳定程度高，信度很高。反之，相关系数在0.6以下，则表明该条论据稳定程度差信度低，应予以修改或删除。

访谈调查：研究者通过被访者进行口头交谈的方式收集调查资料的一种研究方法

头脑风暴法：在非争议性调查会议中，与会者可充分发表自己的意见，但是不能批判别人的意见。主要规则：①会议主持人简要说明会议主题，提出讨论的具体要求，并严格限制讨论的范围。②鼓励与会者自由发表意见，但不能重复或反驳别人的意见，以便生成一种自由讨论的气氛。③支持与会者汲取别人的观点，不断修改、补充和完善自己的意见，鼓励与会者在综合别人意见的基础上，提出别的新想法。④会议主持者，特别是高级领导者和权威人士不发表自己的意见，不表露自己的倾向，以免妨碍会议的自由气氛。

反向头脑风暴法：是对已形成的设想、意见、方案进行可行性研究的一种调查方案。主要规则：①对已经形成的意见方案，提出质疑和批评，一直到没有问题可以质疑。②把质疑和批判的各种意见进行归纳，对其进行全面的分析、比较和评判形成一个具有可行性的结论。 自变量：在实验研究中，自变量是呈现给被试的刺激，是因果关系中作为原因的方面

因变量：在实验研究中，因变量是指被试对刺激作出的反应，是因果关系中，作为结果的那个方面。 无关变量（控制变量）：是指在实验研究或调查研究中，可能影响因变量的变化，但并非研究者选择、确定、操纵，而必须使之中立化或得到有效控制的变量。 定类测量：界定变量性质和类别的测量，他给研究对象以定性标志，能满足识别和分类要求。

定序测量：是界定变量等级和顺序的测量，他给研究对象以较弱的定量标志，能满足排列等级和顺序的要求。

定比测量：是界定变量的比例或比例关系的测量，他给研究对象以最强的定量标志，能满足等比例排列变量要求。 单盲实验：向被试者隐瞒实验目的，以控制被试对实验结果进行估计或预期的方法。

双盲实验：实验设计者既不告诉被试实验目的，而他本人也不做主试，而是一个让实验目的毫无所知的人在实验中作主试。

归纳法：从个别事实中，概括和推导出一般性知识的推理方法。即从“特别到一般”的推理方法。

演绎法：从已知原理出发推出个别事物

的结论，即有“一般到特殊”的推理方法。

类比法：通过两个或两类事物在某些属性或关系上相同或相似，提出他们在其他方面也可能相同或相似的一种逻辑方法。

体育自然科学类论文的基本结构和写作要求：1题目、署名与工作单位、摘要、关键词、前言、研究对象与研究方法、研究结果与分析、结论与建议、参考文献2题目的基本要求：确切、恰当、鲜明、精练3署名要求：个人的研究成果个人署名；合作的研究成果，署名的先后按对研究成果贡献大小，先后列名，不按职称、资历等的高低排列；署名等列于题目下方居中，其顺序和格式为：第一作者姓名（作者单位名，作者单位所在城镇名，邮政编码）其他作者只写姓名、单位名，依次排列。4摘要的基本要求：短、精、完整、第三人称写法。5关键词基本要求：能代表论文的主体内容，合乎规范，通用性强，为同行熟知。6分析的基本要求：①论点正确、可靠、新颖②论据真实、充分、典型③论证合乎逻辑，有说服力