我是爷爷的小拐杖
《我是爷爷的小拐杖》教学设计—二年级品德与生活下册教案
2010-01-05 02:07 来源: 本文已影响
33人 龙都在线
活动目标:
1.培养学生的爱心和孝心,懂得孝敬老人是中华民族的优良传统。
2.学会主动关心老人。
活动准备:
1.学生准备好爷爷奶奶的照片。
2.教师准备表演的道具及CAI课件。
活动过程:
(一)听故事,读儿歌
1.明明的爷爷中风了,在爸爸妈妈的精心照顾下,爷爷的病好了许多,可他就是不愿意走路,明明是怎样关心爷爷的呢?听了故事(见教科书第2.2.页)后回答。
2.明明看着爷爷幸福的样子,心里可真高兴。我们一起来读读他写的儿歌吧。(齐读儿歌)
3.看了明明的故事,你有什么想法?
(二)看相片,夸一夸
1.学生展示爷爷、奶奶的照片,夸夸自己爷爷、奶奶的长处。
2.说说你平时是怎样向爷爷奶奶表达爱的?帮他们做过什么?
(三)表达爱,演一演
1.分组讨论,遇到这些情况,你会怎样做。
(1)外婆到家里来了,爸妈不在家,你会怎么做?
(2)爷爷有风湿病,天冷了,他总说肩膀疼,你该怎么做?
(3)奶奶年纪大了,眼神不好,她在做针线活,你该怎么做?
(4)爷爷退休了,一个人在家,不知道干什么好,有什么办法让他开心呢?
2.分角色表演。
3.想一想,你家有老人吗?怎样做能给他们带去欢乐?
(四)拓展延伸
1.希望每个小朋友都做爷爷、奶奶的乖孙孙,多关心爷爷、奶奶,一个香香的吻、一个甜甜的苹果都能给他们带去欢乐。
2.开展“陪爷爷散步”、“给奶奶梳头”等活动,根据自己的家庭情况安排活动,并记下爷爷、奶奶的反应。
品德与生活教学案例《我爱爷爷奶奶》
作者:周红 文章来源:本站原创 点击数:5465 更新时间:2006-5-7
教学目标:
1、通过调查收集,了解爷爷奶奶(外公外婆)曾经和正在为家庭和社会做出的贡献。了解老人在生活上的特殊需要。
2、培养学生收集和发表的意识和能力。
3、增进对爷爷奶奶、(外公外婆)的孝敬之情。
教学准备:
1、了解爷爷奶奶、外公外婆年轻时及现在的事情。
2、收集和爷爷奶奶、外公外婆在一起的照片,还有和他们在一起制作的作品。
3、课件:文字课件,图片课件,音乐。 教学过程:
一、导入
师说:我认识一位小同学叫乐乐,乐乐的作文写得很好,今天老师就带来了一篇乐乐的作文。(课件出示) 请看乐乐的作文。
师:乐乐的作文写了谁?
生:写了乐乐爷爷。
师:对,写了乐乐的爷爷,我们看出乐乐对自己的爷爷非常的了解,同学们是不是像乐乐一样都了解自己的爷爷奶奶呢?
(通过用课件展示乐乐的作文切入,唤起学生的情感体验。然后教师设问:同学们是不是像乐乐一样了解爷爷奶奶呢?激发学生想要表达的欲望,自然的过渡到下一环节。)
二、活动展示
(一)、我最了解的爷爷奶奶
师:课前老师给大家布置了任务,让每个同学去了解自己的爷爷奶奶、外公外婆,收集了照片、作品等,这节课我们就来开一个“我爱爷爷奶奶”的故事会。(板书:我爱爷爷奶奶)把你所了解的爷爷奶奶对大家说一说;把你们在一起的有趣的故事说一说。
(把学生引向生活实际,激活学生回忆,引发学生的情感体验。)
1、同方交流。学生自由发言,教师巡视,发现有典型的故事,让学生向全班介绍
2、全班汇报。有照片和实物的可以进行展示。
(让学生在展示、讲述中,体会爷爷奶奶对社会、对家庭所作的贡献,体会对他们浓浓的爱。激发他们对爷爷奶奶的崇敬之情。)
(二)、我做爷爷奶奶的好孙孙
师:刚才听了同学们汇报,老师有一个强烈的感受,你们的爷爷奶奶非常的爱你们,是这样吗?
生:是!
师:爷爷奶奶为了家庭,为了社会,非常的辛苦。现在他们老了,我们也渐渐的长大了,同学们想过没有,我们能为他们做些什么呢?
(刚才的汇报展示,学生有了深刻的情感体验,学生的情感之火已被点燃,教师因势利导,让学生想想我们该怎样的去回报爷爷奶奶。)
1、感受图片。
师:有的小朋友做得很好,让我们来看看。(出示课件)
(了解爷爷奶奶的特殊需要,让学生们看看别人是怎么做的。导行。)
2、自由发言
你们平时都是怎么孝敬爷爷奶奶的呢? 我们要怎样做才能让爷爷奶奶快乐呢? 你还想为爷爷奶奶做些什么呢?
(让学生在互动的交流活动中去深刻体验,去形成认识)
3、拓展表演。
师:下面我们来进行小品表演
(1)、抽一生配合老师。
放学路上,一位老奶奶(师扮)提着一篮菜艰难的走着„„(生看该怎么做,根据自己的想法,和老师共同表演)。
(2)、同学们坐在车上,上来一位老奶奶„„
生评价。
师:同学们说得很好,是的,我们不但要孝敬我们自己的爷爷奶奶,还要尊敬和关心像爷爷奶奶一样的老年人。特别是那些孤寡老人。比如我们到敬老院去帮老人打扫打扫清洁,我们去为他们演节目为他们送去欢笑。(课件展示图片)
(通过创设情景表演、学生的自我评价,为生导行。进行拓展,让学生的视野由家庭转向社会,尊敬关心所有像爷爷奶奶一样的老年人。让学生把心灵体验转化为行为体验。) 师 :孝敬老人,是我们中华民族的传统美德。我们中国还有一个老人节哩。你们知道吗?(出示课件)。 生齐读
三、总结,提出希望,结束本课
师:同学们的发言、表演,让老师非常高兴,为什么呢?因为由此看出同学们真的长大了,知道孝敬爷爷奶奶了。
师:希望在以后的生活中,同学们一如既往的关心尊敬老人,有一首歌叫《常回家看看》唱得好,希望你们多陪爸爸妈妈常回爷爷奶奶、外公外婆家看看,为他们刷刷筷子洗洗碗,捶捶后背揉揉肩。
放音乐《常回家看看》。能唱的跟着唱,在音乐声中结束本课。
(提出希望,让同学们在以后的实际生活中去行动。而不是课完就什么都完)