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    与《二上品德与生活》相关的范文

  • 07-07 小学社会课程与教学论
  • <小学社会课程与教学论>复习纲要 一.单选题 填空题 1.对近代科学作出系统分类的是17世纪英国哲学家培根. 首先提出综合化教育理论依据的是德国近代教育家赫尔巴特. 2.1923年公布的<新学制小学课程纲要>,在初级小学阶段合并卫生.公民.历史和地理为社会课. 3.思想品德课的教育目标可归结为"三项任务",即思想教育.能力培养和基础知识教学. 充分体现& ...

  • 08-25 "思想品德课教学回归生活的探索与实践"课题研究方案
  •   一、课题提出的背景   1、课题提出的现实意义   ①新一轮基础教育课程改革中设置的德育课程《思想品德》倡导的课程文化是一种学生文化。她坚持“回归生活”的课改新理念,以学生的发展为本,遵循学生生活的逻辑,从学生的生活世界出发,确立生活主题,营造学生文化,强调对学生生活的服务、指导和提升。   ②现行的思想品德课程重视淡化教育痕迹,启发道德自觉,强调在主体认知中自主建构,致力于情感的浸润和培植, ...

  • 07-19 小学品德教师专业知识测试题
  • 小学品德教师专业知识测试题 (2014-02-09 09:39:14) 转载▼ 标签: 分类: 课程标准 杂谈 小学品德教师专业知识测试题 一.填空题.(32分) 1.<品德与生活>课程是以儿童的( 生活 )为基础,以培养品德良好.( 乐于探究 ).( 热爱生活 )的儿童为目标的( 活动型 )综合课程. 2.品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童( 生活 )为基础,促进学生( ...

  • 06-20 小学[品德与生活]教学的几点感受
  • 小学<品德与生活>是直接地对小学生进行思想品德教育的一门课程,它有比较系统的学科体系,它对学生进行品德教育所起的作用,是其他学科所不能替代的.品德课的主要功能是提高学生的道德认识,帮助学生理解和掌握道德行为,形成道德观念.品德课的教学目的是教育学生初步具有爱祖国,爱人民,爱劳动,爱科学,爱社会主义的思想情感:让学生初步养成关心他人,关心集体,认真负责,诚实,勇敢,勤劳,节俭等品德,培养 ...

  • 03-18 四.关于思想品德课程的性质和理念
  • 四.关于思想品德课程的性质和理念 1.课程的基本性质 本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程.主要有以下特点: (1)思想性 以马列主义.毛泽东思想.邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,紧密联系社会生活和学生思想实际,帮助学生逐步形成良好的心理和道德品质,养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯,增强爱国主义.集体主义的思想情感,逐步树立中国特色社会主义的 ...

  • 01-27 初中思想品德课堂教学生活化的研究
  • 文/王海荣 [摘 要]在我国大力推行素质教育的时期,多数中学的思想品德课堂教学依然采用着传统的教学模式,极大的限制了初中生对思想品德课程的喜爱程度.而在仅依靠课本进行教学时,则将会严重影响学生将所学的知识同社会实践相联系.因此,笔者作为初中思想品德教师,现结合自身的教育经验,就如何实现初中思想品德课堂教学生活化提出合理化建议. [关键词]初中:思想品德:生活化教学:建议 教学生活化,其实质是指在实 ...

  • 11-25 品德与生活][品德与社会]课程内容最突出的特点
  • 修订<品德与生活><品德与社会>课程内容最突出特点 <品德与社会课>在修订中突出了品德教育的核心位置,并突出了国家和社会对青少年一代思想道德建设的要求.课程内容始终贯穿了"德目结构".其中所包含的品德素养,既包括通过直接或间接学习获得的认识.理解,在课内外交流活动.体验活动中获得的情感,也包括需要通过日常生活和实践活动形成的能力和行为习惯.其 ...

  • 05-25 浅谈小学品德与社会课的有效教学
  • 浅谈小学品德与社会课的有效教学 摘要:<品德与社会>是小学开设的一门基础课,以培养良好品德.乐于探究.热爱生活的儿童为课程目标.本文通过分析小学品德与社会课的特点,结合小学生的实际情况,与大家共同探讨一下如何有效实施小学品德与社会课的有效教学. 关键词:小学品德与社会有效教学特点代写论文 <品德与社会>是一门针对小学中高年级学生开设的综合课程,它以儿童熟悉的社会生活为基础, ...

  • 03-10 恪守适合自然成长:小学品德课程资源建设的应然追求
  • 随着品德课程的改革,小学品德课程已经从单纯的思想品德课转型,成为融合生活常识教育.行为习惯养成.中外历史地理介绍.社会人文修养等内容的开放性课程.想要上好这样一门生活性.开放性.综合性.活动性的课程,如何选择与运用教学资源是有效实施课程的关键所在.然而,目前的小学品德课堂,却面临着以兼职教师群体为主,课时少,缺乏应有的研究等诸多困难.许多一线教师在资源选择和利用方面的能力欠缺,如对教材资源的认识和 ...

  • 07-27 小学品德教学论文
  • 小学品德教学论文 谈品德课上的有效化活动教学 摘要:道德教育要回归生活,怎样让品德教学找到回家的路,真正提高品德教学的实效性?本文从以下几方面来阐述自己的观点:一.构建绿色课堂,营造活动氛围:二.收集生活素材,丰富活动资源:三.开展多样活动,获得情感体验:四.倡导多元评价,持续发展动力.真正让有效化活动教学为我们的品德学科提高教学实效性. 关键词:有效性 活动 生活 情感 正文: 作为一名品德教师 ...