英语国际音标与单词教学
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英语国际音标与单词教学
作者:陈娟妮
来源:《读写算·教研版》2015年第10期
摘 要:音标是用来精确地表示语音的符号。准确发音是学好英语的前提,单词积累贯穿英语学习的全过程,因此只有搞好英语音标教学和单词教学才能使学生打下坚实的英语基础。 关键词:英语;国际音标;单词教学
中图分类号:G632 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2015)10-190-01
音标是用来精确地表示语音的符号。准确发音是学好英语的前提,单词积累贯穿英语学习的全过程,因此只有搞好英语音标教学和单词教学才能使学生打下坚实的英语基础。
一、农村中学音标教学现状分析
在农村中学,音标教学基本被忽略,原因有以下几点
1、好些偏远农村地区的师资力量配备不合理,跨专业教学的教师比比皆是,由非专业的老师教英语,英语成绩由于个人因素,可能不会差,但是音标和相关国家文化习俗的贯穿和融合肯定会有所欠缺
2、部分学校根据县局每年组织的统考会考成绩来决定对本专业教师的任教课程安排,专业老师教学心理压力大,不愿任教英语这门教起来既费心费力又不会在短期内有实效的学科。
3、在长期以来的应试教育的指导和要求下,学校和老师的英语教学重心就放在了写功上,好多教师对教材中的音标内容一带而过,甚至不予理睬,理由是考试不考。
4、农村中学的学生普遍对英语这门外来学科不感兴趣,因为它是一门工具学科,在实际生活中的可用性不可见。
由于以上几方面因素的综合影响,很多学生初中三年自己还不会根据音标拼读单词,还需要老师一遍一遍地领读单词。用汉字给单词注音,或用汉语拼音注音的现象比比皆是,而且因为不明确如何发音而造成注音差别极大,叫人哭笑不得。
二、音标教学与单词教学及英语教学的关系
1、提高学生读准单词的能力。学会了48个国际音标可以使学生纯正地发音,为以后的学习打好基础。能够独立拼读出单词的读音,既能增强学生学习英语的信心,又是对学生自学能力的一种肯定,有利于促进学生学习英语的自信心和自觉性。