学前专科教育毕业论文--中秋节
题目: 开开心心迎中秋
目录
一.活动主题....................................................2
1.主题由来......................................................3
2.主题开展......................................................3
3.设计思路......................................................3
二.活动目标....................................................3
三.活动前期准备................................................3
四.活动过程....................................................3
(一) 歌曲故事谈中秋...........................................4
(二) 制作创意灯笼写中秋祝福...................................5
(三) 动手制作“月饼”.........................................6
(四) 猜灯谜游戏...............................................6
五.活动延伸....................................................7
参考文献........................................................7
1.主题由来
每年农历八月十五是传统的中秋佳节,它是我国仅次于春节的传统节日,此月十五的月亮比其他几个月的满月更圆,更明亮,此夜,人们仰望天空如玉如盘的郎朗明月,自然会盼望家人团聚,远在他乡的游子,也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。至今该节日依然寄托人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往,它是传承中国的优秀文化,作为新生代,祖国未来的花朵,有责任有义务弘扬传统,光大中华文化。
2.主题开展
中秋佳节,家家庆团圆,孩子们都很快乐,虽然年年过中秋,但是孩子们对这个节日的来历不是很了解,所以,为了让幼儿对中秋节来历有所了解,在开学初,正是中秋节来临,我为幼儿以《开开心心迎中秋》这个主题设计了以下课程。
3.设计思路
《纲要》中指出:老师培养幼儿在参加中秋节各种活动中能自信,大胆地表现自己。通过老师故事描述,幼儿了解中秋节的来历和相关习俗;通过幼儿制作灯笼并写祝福语,提高幼儿的动手能力和语言表达能力;通过幼儿自己动手制作月饼,发挥幼儿的想象力。通过猜灯谜游戏,幼儿开拓其小宇宙,增长知识。
二.活动目标
1.让幼儿知道农历八月十五是中秋节,听故事初步了解中秋节的来历,知道中秋节是我国传统的团圆节日和吃月饼的习俗。
2.让幼儿通过动手制作灯笼并写祝福语,贴粘各种各样的创意水果、糕点,祝福语在灯笼上,创设一个有情趣有意境的灯笼。从而促进幼儿的想象力与创造力,感受中秋节花好月圆的美好景色。
3.幼儿通过自己动手制作月饼,从而锻炼幼儿手部动作的灵活性和实操技能,并能发展幼儿的想象力和创造力。同时知道中秋节相关的歌曲与诗句。
4.幼儿通过猜灯谜,知道中秋佳节其他各种有趣的活动,同时猜灯谜过程中开发其智力,扩展中秋节的知识。
三.活动前期准备
1.《中秋节》、《月亮》、《嫦娥奔月》、《爷爷为我打月饼》、《但愿人长久》等中秋歌曲、《嫦娥奔月》的故事书。
2.样板灯笼、每人一张彩色纸、一把剪刀,彩色笔多套、胶水。
3.每人一份陶泥、泥工的刻印工具,以及(小棒;瓶盖),废旧报纸。
4.制作好关于中秋节的三个灯谜。
(一)歌曲故事谈中秋
1.要求
幼儿了解中秋节相关的来历和习俗,感受中国人的文化习俗。
2.导入
跟小朋友说今天我们畅谈畅玩畅想,老师播放《中秋节》、《嫦娥奔月》歌曲,幼儿欣赏图书《嫦娥奔月》。
今天,老师先给你们讲一个《嫦娥奔月》的故事,小朋友们要仔细听,听完了老师有几个问题要提问喔!
幼儿:好,知道了。
老师:在很久很久以前,天上多出了十个太阳,把大地都烤得直冒烟,海水都干了,眼看人们都无法再生活下去了,这件事给后羿知道了,他登上昆仑山顶,一口气把多余的九个太阳射下来,百姓都非常尊敬和爱戴他。
不久,后羿娶了美丽善良的嫦娥为妻,夫妻很恩爱,大家都羡慕他们郎才女貌。
一天,后羿巧遇王母娘娘,求得一包长生不死药,吃了即可成仙。后羿舍不得留下妻子一个人,只好暂时把不死药交给嫦娥保管。可惜给心术不正的莲蒙知道,逼嫦娥把不死药交出来,危急之时,嫦娥拿出不死药一并吞了,之后,身子飞上了天。
由于嫦娥牵挂丈夫,便飞落在人间最近的月亮上成仙了。后羿回家知道了,悲痛欲绝,仰望天空叫唤妻子名字时,发现,今天的月亮特别明亮,而且有个酷似嫦娥的身影在晃动。后羿立刻叫人在后花园摆上香案,放上平时嫦娥最爱吃的糕点,鲜果,遥祭月宫里的嫦娥。
后来,人们知道嫦娥成仙后,家家户户都在中秋节那天摆设香案,向嫦娥祈求吉祥平安。
从此,民间就一直传开了中秋节“拜月”、赏月,吃月饼的风俗习惯。
3.提问
老师:“小朋友们,你们听了《嫦娥奔月》的神话故事,知道传说中月亮里住着谁吗?”
幼儿:“嫦娥姐姐吃了仙药奔上月亮,所以是嫦娥姐姐。
老师:“小朋友你们知道嫦娥奔月是跟我国哪个节日有关吗?”
幼儿:“中秋节。”
老师:“那么你们知道中秋节具体是哪一天吗?”
幼儿:“农历八月十五。”
老师:“你们知道中秋节是怎么来的吗?”
幼儿:“嫦娥奔月以后,大家都很想念她。”
幼儿:“八月十五的月亮是最大最亮最圆的。”
幼儿:“它是八月最中间的日子,在秋天,所以是中秋节。”
老师:“没错,八月十五是这个月中间的一天月亮最圆最美的,月色最皎洁,人们看到圆月还会联想到一家人的团聚,所以又把中秋节叫做团圆节。过节吃的月饼也做成圆形的,像月亮一样,所以也叫月饼节。”
4.小结
观看图书,聆听歌曲,老师讲《嫦娥奔月》故事,现场氛围逐渐进入中秋佳节,幼儿表现很入迷,从而知道有关中秋节的来历和过中秋节拜月、赏月的习俗,从而进一步了解中秋节吃月饼和一家团团圆圆的重要意义。
(二)制作创意灯笼写中秋祝福
1.要求
幼儿学会制作简单的灯笼,可在灯笼上贴各种图案,如水果、糕点,并在灯笼上把中秋美好、团圆的祝福语写在灯笼上,送给家人。每个幼儿为自己家人写中秋祝愿语,给家人带来一个美好团圆和谐的中秋节。
2.导入
老师:明天就是中秋节了,晚上赏月,我们最希望跟谁一起过中秋节呢? 幼儿:跟爸爸妈妈。
老师:(老师把样板灯笼展示出来)跟小朋友说,这个灯笼漂亮吗?想不想要呢?
幼儿:想要!那好,我们都希望跟爸爸妈妈等家人一起过中秋节,那我们把我们的祝福
写在纸上,并用它制成灯笼送给家人,好吗?
(老师开始给每个小朋友分发红色纸张和彩色笔)
3.幼儿操作
(1)老师先让幼儿选自己喜欢的彩色笔。
(2)幼儿按照各自学到的字与语言,把对家人的祝福语写在纸上,画出灯笼的线条,利用剪刀把灯笼剪裁出来,用胶水粘好边缝。
(3)完成早的幼儿可适当让其优化灯笼,可以剪贴自己画的水果、糕点等各种喜欢的图案到灯笼上,增强其灯笼的艺术美好效果。
4.小结
幼儿们很积极开心地完成这部分内容,通过幼儿自己写祝福语,向家人传达祝福的美好愿望,同时经过动手制作灯笼,幼儿的动手及各种创意的艺术潜能得到表现。
(三)动手制作“月饼”
1.要求
老师制作月饼,幼儿仔细观察;幼儿掌握自己动手制作的方法要领和步骤;幼儿展示自己的作品。
2.导入
老师:制作完灯笼后,小朋友知道人们庆祝中秋节最主要吃什么吗? 幼儿:月饼
老师:(老师出示已做好的月饼)这是什么呢?
幼儿:月饼
老师:它是什么形状的?
幼儿:圆形
3.老师制作
老师:那么,我们可以用什么方法制作月饼?
幼儿:“面团”、“橡皮泥”
老师:对了,下面我们来熟悉下我们接下来使用的材料。
(1)老师先向幼儿介绍可以利用的材料,如:小瓶盖,小圆盒陶泥,泥工的刻印工具,以及废旧的报纸。
(2)老师讲解并示范用橡皮泥做月饼的步骤方法。
老师:首先,我们把废旧报纸铺在桌面上,这样桌子就不会被我们弄脏了。 老师边讲解边示范制作步骤:先将橡皮泥放在两手中,用手心使劲揉来揉去,揉成一个圆球,放在废旧报纸上再用手心将橡皮泥压成一个扁扁的圆形。然后拿小瓶盖在边上压上图案。这样一个月饼就大功告成了。
老师:小朋友请看老师做的月饼怎样呀?
幼儿:“月饼圆圆的”、“还有它的花纹好漂亮”、“看起来很好吃”、“真想咬一口”。
老师:那你们想不想自己动手做一个呢?
幼儿:想。
(3)老师播放音乐《爷爷为我打月饼》,营造现场活跃的气氛,让小朋友一边听一边按照老师的步骤方法,学做月饼,从而增强其想做月饼的动力。
4.幼儿尝试做月饼
(老师先发给每人一块橡皮泥、小瓶盖、小圆盒子和月饼刻印模具) 小朋友想一想、试一试如何把橡皮泥变圆、变扁做成月饼?
幼儿通过初步学习,已经掌握制作月饼的基本步骤。现在由幼儿自己尝试制作。老师巡视观察幼儿制作情况,对能力比较差的幼儿从中指点,给予帮助,使其制作成功。
对能力强的幼儿,老师可以请他们想一想尝试用自己新方法再次做月饼,提醒幼儿可以利用小圆盒子和模具,试做一些其他形状的月饼。
5.小结
请做好月饼的小朋友展示自己制作的月饼作品,并向大家介绍自己月饼上的花纹及图案,给大家讲解自己的制作方法。此过程幼儿对制作月饼表现非常兴奋,每人都制作一个漂亮的月饼,幼儿通过制作月饼,不仅学到知识,而且掌握技能,体验劳动得来的成就感。
(四)猜灯谜游戏
1.要求
幼儿积极参加游戏,了解中秋节猜灯谜的乐趣,多动脑筋。
2.导入
老师:你们还知道人们是用什么方式庆祝中秋节的?
幼儿:有的说“不知道”有的说“猜灯谜”,有的说“一起赏月”。
老师:说对的小朋友真棒!好,现在老师手上有几个灯谜,你们猜猜,猜对的有奖品喔!
3.老师讲解谜语
老师:谜语(有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像只圆盘,有时像把镰刀) 老师:请小朋友们猜猜谜底是什么?
幼儿:月亮
老师:你们真棒!就是月亮,老师发奖品给你们
老师:谜语(眨着小眼睛,挂在夜空中,一闪,一闪,亮晶晶) 幼儿:星星
老师:谜语(五个兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齐。 (打一人体器官)) 幼儿:手指
4.小结
小朋友都能猜对这个谜语是月亮。个别同学能猜对其他两个谜语。通过猜灯谜,知道中秋节还有这样有趣的游戏,幼儿的智力得到开发。
五.活动延伸
老师觉得小朋友们都很聪明,能学会制作月饼、制作灯笼,学会动脑,小朋友们回家和家人分享中秋故事、猜灯谜,与家人一边赏月一边欣赏。
参考文献
1. 主编:蔡晓倩《我国幼儿园教材的社会学分析》广州大学 2008
2. 主编:赵寄石、唐淑《幼儿园渗透式玲域课程》南京师范大学出版社2011.6
3. 主编:胡迎红《培养幼儿情绪自我调适能力的实践》杭州教育学院报2012.3
4. 主编:严敬群《中国传统节日趣闻与传说》金盾出版社2011.8
5. 主编:张海英《中国传统节日与文化》书海出版社2013.1