中心校薄弱学校结对共建实施方案2015年
XX中心校（学区）中小学校“薄弱学校结对共建”工
作实施方案
为进一步贯彻落实科学发展观，实现“城乡教育优势互补，共同提高”的目标，探索学区“薄弱学校结对共建”工作新步伐，从软硬实力上进一步促进学区教育的均衡协调发展，根据市教育局《关于推进基础教育集团化办学的指导意见》和《关于开展中小学、幼儿园结对共建工作的指导意见》（芜教基〔2014〕58号）文件精神，坚持“内外兼容、互动共振、质量为重”的原则，通过实施学区内薄弱学校结对共建活动，整合教育资源，缩小校与校差距，特制定本方案。
一、领导小组
组长：XX
成员：XX
领导小组下设办公室，办公室主任由XX同志担任结对共建的规划及日常事务的管理。各相关业务及项目的落实和实施，由领导组成员根据业务分工具体负责。
二、结对安排
XX小学 XX小学
三、结对目标与任务
（一）目标：在学校管理、教学科研、资源利用等方面开展共建合作。两者联动结成相互对应、相对固定的教育共同体，以逐步实现理念共享、资源共助、方法共鉴。在学校各项建设方面，取长补短，共同进步。
（二）任务：中心校领导小组根据共建计划制定方案和工作规划，提出各阶段工作指导意见；XX小学要结合帮扶单位实际制订好工作计划，明确工作目标，强化工作责任。工作计划要具有针对性、实效性和可操作性，以解决XX小学存在的教学力量不足、教学资源弱化、教育教学质量下降等突出问题，同时在帮扶互动上实现优势互补，双赢共进，不断提高双方学校的管理水平和教学质量，做到合作共进，共同发展。
四、结对形式与内容
要求做到“三结对”、“三合作”。
（一）班子结对：XX小学每年须选派1至2名校级领导、中层干部或年轻骨干教师到XX小学挂职支教；XX小学每年须选派1至2名领导或骨干教师到XX小学跟班学习。
（二）教师结对：XX小学派出骨干教师到XX小学挂职、送教（支教），并与XX小学骨干教师和青年教师“结对子”，XX小学派出骨干教师和青年教师到XX小学跟班。
（三）学生结对：以“手拉手·心连心”为主题，通过校园文化联谊、学习体会交流、社会实践、携手助学和生活互换体验等方式开展交流和互助活动，共同构建和树立正确的人生观和价值观，塑造良好的行为品格。学生之间互相结对，旨在思想、学习和生活等各方面互相帮助，携手成长，共同进步。
（四）管理合作：建立定期交流制度，学校校长每学期互到结对学校进行1次以上有关学校管理经验的讲座或交流