百年校庆学生演讲稿

百年校庆学生代表讲话稿

人生中有一种割舍不断的情怀，那叫牵挂；人生中也有一种挥之不去的情怀，那叫眷恋。

悠悠岁月，世事变迁，五十余年的人生旅途，任时光匆匆，岁月潮涌，我，永远都是母校放

飞的一线风筝——飞的再高，也飞不出母校的怀抱；飞的再远，也飞不出母校的视线！ 相

隔30年，一大早就来到了梦萦魂牵的母校——璧山中学 秋风送爽，丹桂飘香，绿树迎风舞，鲜花泛红潮，彩旗飘飘，锣鼓喧天。校园里人海如

潮：有白发飘逸，霜染华巅的老者；有昂首阔步,气质高雅的中青年人。有园丁，有教授，有

儒生，有军官，有医生，更有众多志存高远，意气风发的学子，或许大家心境不同，感触各

异，但对母校的祝福和骄傲自豪的感情，却是大家共同的最浓重的心声。 年年花似锦，今年花更红。校友嘉宾们漫步校园，个个神采奕奕、笑容满面，面对熟悉

而又陌生的花草树木，惊叹母校的巨变：过去的砖瓦楼房全不见了，眼前所见的是富有时代

特色的教学大楼，校门庄严气派，塑胶操场典雅精美，师生公寓、办公大楼、综合大楼、实

验大楼，一幢幢巍然屹立，熠熠生辉。 一百年沧桑砥砺，薪火相连；一百年栽桃培李，春华秋实。 参观了“校史展览室”、“校友成果展”、“校友礼品展”，真切的感受到——百年的历史，

写满了社会的发展与变迁；百年的历史，印证了教育的改革与发展；百年的历史，激励了代

代莘莘学子上下求索；百年的历史，留下的是一段沉积而厚实的美好记忆。单凭她的年岁、

她的阅历，就足以让人肃然起敬。她的历史积淀让*近她的人都有种踏实感，而她培育出来的

代代英才又让她永远散发着年轻的魅力。 “饮其流者怀其源，学其成时念吾师”。 母校给我的教育影响可谓深远，再回首那段时

光，总有几多留恋，几多深情。慈母般的老师的面庞，教会我待人的宽厚、忠诚与爱心；严

中有爱的训导与教诲，让我有了严谨求实与进取的做人风格；教师们每一次真诚目光与希冀

的话语的交流，让我有了立志的人生觉醒??一位校友曾问我对老师的变与不变，我坦然的说：

“岁月沧桑，老师鹤发童颜的脸上刻下了更多睿智的皱纹，老师容颜改变了，而不变的是我

们对母校，对恩师挚爱的心！” 整洁一新的校园一直是母校永历的容颜；扎实严谨求实的办学理念一直是母校办学的命

脉;进取、创新与发展是母校办学的不变的追求?? 此时此刻，我与所有校友一样，怀着一股感恩之情，感激栽培我们的老师，感激维系我

们的学校。我非常留恋在母校度过的那段黄金岁月，我衷心感谢母校给我开辟了人生新天地，

如果说我今天小有成就的话，母校功不可没。 值此母校一百周年校庆之际，我谨向母校师生员工、校友致以热烈的祝贺！我将铭记母

校的谆谆教诲，努力工作，以更为出色的成绩向母校的百年华诞献礼！百年大计，教育为本。

为了母校的长远发展，完善母校的办学水平，我非常愿意为她献计出力。 应罗校长的要求，在此向学弟学妹们提出三点建议：第一，要有勤奋进取的精神。上个

世纪60年代初，没有电灯、没有公共汽车，生活的艰苦可想而知了。从9岁开始，我就打光

脚板上山背柴、背煤，一走就是40公里，吃尽了生活的苦，也学会了栽秧、打谷、犁田之类

的农活。但我一直以颜真卿的“三更灯火五更鸡，正是男儿立志时，黑发不知勤学早，白首

方悔读书迟”这一首诗来鞭策自己。不断地拼搏，不断地奋斗。我认为颜真卿的这种精神值

得学弟学妹们学习。我是55年生人，按照古人的说法，已经过了知天命之年，但我在办企业

的实践中深感知识的重要，特别是现代社会，知识更新非常快，不学习就要落伍。所以我现

在依然抽时间参加研究生班的学习，争取明年拿到硕士学位，希望此举能给学弟学妹们带个

好头。

第二，希望同学们不要有悲观的情绪，不要认为别人比自己聪明，有天赋，更不要自己 看不起自己。爱迪生有一句名言：“天才那就是一分灵感，加上九十九分的汗水。”这句

话说的很有道理。他告诉我们其实所谓的天才，完全是*自己的努力拼搏奋斗。天才不是天生

就有的，只有付出汗水，才有成就。华罗庚的名言：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”说

的是学习要勤奋，付出一分辛劳，就有一分才。学弟学妹们，你感到自己在哪一方面还有差

距，就赶紧努力补上,要有笨鸟先飞的精神。 第三、我还希望学弟学妹们重视英语这门课程。现代科学技术飞速发展，我国要和世界

接轨，向国外学习先进的东西。因此学习英语是时代发展的要求，希望同学们重视这门课程，

学好英语。

尊敬的校友们、亲爱的学弟学妹们，是缘分，让我们都同样踏进了美丽的璧山中学；是

缘分，让你和他们聚在了一起，共同激情燃烧在这如花的岁月；是缘分，让咱们这一生都和

璧山中学连在了一起。学会感恩，因为是母校从千百人中选择了你，培育了你；学会感恩，

因为是母校为你今后的人生筑起了宽敞的平台。 感恩是一种人生的新知，它使你明白善恶美丑；感恩是一种平和的心态，它昭示着乐观

的人生；感恩是对给予者最好的报答，你的谢意是她莫大的欣慰。 母校——借用一句时髦的歌词——困难时想你有力量，成功时想你心里明。祝愿母校的

明天更美好，祝愿学弟学妹们前程似锦！篇二：百年校庆演讲稿 在庆祝清华大学建校１００周年大会上的讲话 胡锦涛

（２０１１年４月２４日） 老师们，同学们，同志们，朋友们： ４月的北京，春风送暖。在这个美好的时节，我们在这里隆重集会，庆祝清华大学建校

１００周年。首先，我代表党中央、国务院，向清华大学全体师生员工和广大校友，表示衷

心的祝贺！向参加庆祝活动的海内外嘉宾，表示热烈的欢迎！向全国高等学校的师生员工和

广大教育工作者，致以诚挚的问候！ １００年前，在中华民族内忧外患、风雨飘摇的历史背景下，清华大学的前身清华学堂

建立了。那个时代，外国列强的侵略欺凌，封建统治的腐败黑暗，使我们的祖国和人民蒙受

了水深火热的苦难。中国人民和大批仁人志士在苦难中觉醒、在压迫下奋起，决心改变民族

积贫积弱的命运和人民苦不聊生的状况。也就是在这一年，中国爆发了震惊世界的辛亥革命，

为中国进步打开了闸门，推动全民族更加自觉地走上了振兴中华的奋斗历程。 ９０年前，在中国人民改变民族命运如火如荼的斗争中，中国共产党应运而生。９０年

来，中国共产党团结带领全国各族人民前仆后继、顽强拼搏，经过长期浴血奋战和艰苦奋斗，

建立了新中国，进行了社会主义革命和建设，实行了改革开放，成功开辟了中国特色社会主

义道路，为中华民族伟大复兴打开了前所未有的光明前景。 建校以来，广大清华师生始终与民族共命运、与时代同步伐，形成了优良文化传统和光

荣革命传统，在中国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的史册上写下了自己的隽永篇章。 建校伊始，清华秉持科学救国理想，倡导“中西融会、古今贯通、文理渗透”，一批学界

泰斗在清华园里潜心治学、精育良才，形成了名师荟萃、鸿儒辉映的盛况，很快发展成为我

国最好的大学之一，填补了我国现代科技的诸多空白。抗日战争期间，清华同北大、南开一

道，在极其艰苦的条件下，共创了西南联大的办学成就。梁启超、冯友兰、陈岱孙、费孝通、

钱钟书、吴晗、曹禺、季羡林等一大批我国人文社会科学学术大师，叶企孙、茅以升、竺可

桢、华罗庚、钱三强、钱学森、邓稼先、钱伟长等一大批我国自然科学学科和工程技术领域

奠基人和开拓者，还有获得诺贝尔物理学奖的杨振宁、李政道，都是清华人中的佼佼者。广

大清华师生始终满怀强烈的爱国情怀，积极投身“五四”运动，坚定走在“一二九”运动等

爱国民主运动前列，奋勇参加民族救亡和人民解放斗争，涌现出闻一多、朱自清等一大批革

命先烈和民主志士，为新中国的诞生作出了重要贡献。

新中国成立以后，广大清华师生满怀豪情投身祖国教育、科研、建设事业，全面贯彻党

的教育方针，实行教学科研生产三结合，坚持又红又专、全面发展的育人理念，重视因材施

教、实践锻炼、能力培养，努力建设高水平的社会主义大学。清华大学创办了原子能、无线

电等一批国家急需的新技术专业，积极参与“两弹一星”等重大工程，完成国徽、人民英雄

纪念碑、密云水库等重要设计，成为我国培养高层次人才和发展先进科学技术的重要基地。

我和很多同龄人在这一时期进入清华大学学习，清华园里蓬勃昂扬的青春理想、严谨勤奋的

治学氛围、艰苦朴素的优良作风、生动活泼的文化生活深深熏陶了我们。当时，蒋南翔校长

富有创造性的教育思想，刘仙洲、梁思成、马约翰、张光斗等大家名师执教讲坛、垂范学子

的风采，令我们受益匪浅、终生难忘。 改革开放以来，广大清华师生牢记科教兴国、人才强国的使命，主动适应社会需求，深

入进行教育改革，加快建设综合性、研究型、开放式的一流大学，清华大学办学总体实力大

为增强，人才培养质量、学术研究水平、社会服务能力不断提高。清华大学坚持以人才培养

为根本任务，强化厚基础、重实践、求创新的育人特色，大力培养高素质、高层次、多样化、

创新型的人才，广大毕业生踊跃到国家重点行业和基层施展才干。清华大学紧紧围绕改革开

放和社会主义现代化建设的战略需要开展科研，取得高温气冷堆等一大批先进科技成果和优

秀人文社会科学成果，社会影响和国际声誉不断提升，在创建世界一流大学的征程上迈出重

大步伐、取得显著成绩。

水木清华，钟灵毓秀。在一个世纪的发展历程中，清华秉承“爱国奉献、追求卓越”的

传统，恪守“自强不息、厚德载物”的校训，弘扬“行胜于言”的校风，培养了１７万名优

秀人才，涌现出一大批学术大师、兴业英才、治国栋梁。在国家表彰的２３位“两弹一星”

勋章获得者中有１４位是清华校友，４６０位清华校友当选中国科学院院士和中国工程院院

士。１００年来，一代又一代清华人在革命、建设、改革中顽强拼搏、真诚奉献，为祖国、

为人民、为民族建立了突出功绩。 清华百年历史又一次表明，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以实现国家富强、

民族振兴、人类进步为己任，坚持正确办学方向，坚持以人为本，遵循高等教育规律，全面

实施素质教育，不断推进改革创新，我们的大学就能获得事业发展的强大动力，就能源源不

断培养出德才兼备的优秀人才。 老师们、同学们、同志们、朋友们！ 当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展，世界经

济格局发生新变化，综合国力竞争和各种力量较量更趋激烈，世界范围内 生产力、生产方式、生活方式、经济社会发展格局正在发生深刻变革。特别是创新成为

经济社会发展的主要驱动力，知识创新成为国家竞争力的核心要素。在这种大背景下，各国

为掌握国际竞争主动，纷纷把深度开发人力资源、实现创新驱动发展作为战略选择。 对我国来说，当前和今后一个时期是全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、

加快转变经济发展方式的攻坚时期。综合判断国际国内形势，我国发展仍处于可以大有作为

的重要战略机遇期，既面临难得的历史机遇，也面对诸多可以预见和难以预见的风险挑战。

我们既要充分认识我国发展取得的举世瞩目的伟大成就，也要清醒地看到，我国仍处于并将

长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国仍是世界上最大的发展中国家，全面建

成小康社会、基本实现现代化依然任重道远。我们决不能骄傲自满、固步自封，必须谦虚谨

慎、埋头苦干，更加奋发有为地推进改革开放和社会主义现代化建设，继续在中国特色社会

主义道路上向着中华民族伟大复兴的光辉目标奋勇前进。 推动经济社会又好又快发展，实现中华民族伟大复兴，科技是关键，人才是核心，教育

是基础。我们必须深入实施科教兴国战略和人才强国战略，全面贯彻落实国家中长期教育改

革和发展规划纲要，加快从教育大国向教育强国迈进。高等教育作为科技第一生产力和人才

第一资源的重要结合点，在国家发展中具有十分重要的地位和作用。新中国成立６０多年特

别是改革开放３０多年来，我国建成了世界上规模最大的高等教育体系，培养了数以亿计的

高层次专门人才和高技能人才，取得了一批具有世界先进水平的科研成果。同时，从总体上

看，我国高等教育还不完全适应经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求，同国际先进

水平相比还有明显差距。不断提高质量，是高等教育的生命线，必须始终贯穿高等学校人才

培养、科学研究、社会服务、文化传承创新各项工作之中。我们必须适应实现经济社会又好

又快发展、促进人的全面发展、推动社会和谐进步的要求，坚 持走内涵式发展道路，借鉴国际先进理念和经验，全面提高高等教育质量，不断为社会

主义现代化建设提供强有力的人才保证和智力支撑。 ——全面提高高等教育质量，必须大力提升人才培养水平。高等教育的根本任务是人才

培养。要坚持把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，全面贯彻党的教育

方针，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，着力增强学生服务国家服务人民的

社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，努力培养德智体美全面发展

的社会主义建设者和接班人。要注重更新教育观念，把促进人的全面发展和适应社会需要作

为衡量人才培养水平的根本标准，树立多样化人才观念和人人成才观念，树立终身学习和系

统培养观念，造就信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质人才。要注重培养拔

尖创新人才，积极营造鼓励独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境，使学生创新智慧竞

相迸发，努力为培养造就更多新知识的创造者、新技术的发明者、新学科的创建者作出积极

贡献。

——全面提高高等教育质量，必须大力增强科学研究能力。高等学校特别是研究型大学，

既是高层次创新人才培养的重要基地，又是基础研究和高技术领域创新成果的重要源泉。要

积极适应经济社会发展重大需求，开展国家急需的战略性研究、探索科学技术尖端领域的前

瞻性研究、涉及国计民生重大问题的公益性研究。要积极提升原始创新、集成创新和引进消

化吸收再创新能力，瞄准国际前沿，加强基础研究，推动学科融合，培育新兴学科，建设重

大创新平台和创新团队，以高水平科学研究支撑高质量高等教育。要积极推动协同创新，通

过体制机制创新和政策项目引导，鼓励高校同科研机构、企业开展深度合作，建立协同创新

的战略联盟，促进资源共享，联合开展重大科研项目攻关，在关键领域取得实质性成果，努

力为建设创新型国家作出积极贡献。篇三：百年校庆的演讲稿 百年校庆的演讲稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家中午好。时代的车轮滚滚向前，历史的烙印粒粒再现，百年的凤师迎来了今天——

一个让数千学子眺首以待的节日。“十年树木，百年树人”，在这百年校庆的隆重集会上，我

首先代表凤师的全体学生对各位老师、各位长途跋涉返校的校友们，致以最诚挚的问候！对

各位在工作岗位上取得显赫成绩的教师，表示最热烈的祝贺。 中国的十月是一个最具历史沧桑的月份，它让我们想起旧中国的血泪史、解放初的艰辛

史、新中国的跋涉史，而凤翔师范——这颗矗立在宝鸡市内璀璨的明珠，也是在这个月份诞

生的。

19xx年凤翔师范的前身——凤师学堂在革命先辈的鲜血和智慧中建成了。这个地方曾经

是数千位讲师云集的地方、曾经是英雄模范人物频繁出现的地方、也曾经是风靡市内师资力

量最雄厚的一所学校。从这里走出过教授、专家、工程师；走出过浑厚高亢的交响乐；也走

出过闻名世界的绘画家。今天我要自豪的说：“我们凤师是富有的，我们凤师的学子是富有创

造性的”。 百年的历史、百年的沧桑、百年的奋斗、百年的期待，在今天这个特殊的日子

里一同展现在我们眼前。太阳底下最光辉的职业，等待我们前去胜任，这是我们凤师学子的

共同心愿。人生本来就是靠理想生活的，没有理想就会失去生活的力量：饥饿里盼的是丰收；

战争里盼的是和平；灾难里盼的是幸福；黑暗里盼的是黎明。正是对未来报着理想，我们的

同学才会对前途充满信心，在这个令人振奋的日子里，在这个硕果累累的季节中，我们99

级的学子即将踏上三尺讲台，让我们共同为他们祝福：用一颗人类智慧的心，去哺育苗圃里

的花木茁壮成长。

我们是未来中国教育界的建设者，我们中的有些人可能还会成为凤师的骄傲。但不论怎

样，xx年10月的今天，将是我们心灵为之震撼的一天，它是我们所有凤师人永难忘怀的一

天。 老师、同学们，让我们今天欢聚一堂，共同喜庆这个庄严的日子。让我们载歌载舞、让

我们尽情书画、也让我们畅所欲言吧！让我们携起手来共同迎接凤师的明天。 谢谢大家！篇四：小学百年校庆演讲稿 小学百年校庆演讲稿

各位老师,各位同学:

大家好。我叫陈晓倩，是一年（1）班的同学。我今天讲的题目是“我爱我们的家乡，我

爱我们的学校。”

听老师说，我们学校有一百岁了。一百岁？应该是白胡子老爷爷了。我的爷爷今年还不

到70岁呢，头发都白了。一百岁的老爷爷，头发可就更白了。看我们的学校，可不像一百岁

的老爷爷。房子都是高高的，崭新崭新的；我们的教室明亮明亮的。校园里有绿色的草，有

红色的花，还有绿色的水池，可漂亮了。在这样美丽的环境里学习，我们可真幸福啊。 小时候，我的爸爸告诉我，我们的家乡叫金乡镇。过去是一座小城，已经有六百多年历

史了。我的爸爸还告诉我，我们的家乡出过许多许多名人：有文学家，有数学家，有科学家，

还有许多许多企业家。他们给我们的国家做了许多许多贡献。我们学校在一百年里，为我们

家乡培养了许多许多人才。他们给我们的学校增光，他们也给我们家乡增光，他们还给我们

祖国增光。我们要向他们学习。 听我的妈妈说，我的爷爷、我的爸爸我的妈妈都在我们学校学习过。我有一个信心，要

好好学习，努力超过我的爸爸我的妈妈，还有我的爷爷我的奶奶呢。 我爱我们的家乡，我更爱我们的学校。 谢谢大家。篇五：校长在百年校庆上的演讲稿 校长在百年校庆上的演讲稿 我常常想，大学之大，并不仅仅在于大师、大楼，更在于有一批大学生。我们不能设想

一所大学没有宽敞明亮的大楼，也不能设想一所大学没有学富五车的大师，但更不能设想一

所大学没有一批朝气蓬勃、奋发向上的大学生，只有这些年轻的面孔，才是一所大学的精魂

之所在。虽然学生之于大学，如流水之于河床，如行云之于天空，但河床因流水而丰盈，天

空因行云而高迈。大学，因大楼而大，因大师而大，更因大学生而大，理固宜然。 我们青

大，便有这样一批大学生，他们让青大因之而大。每年，都有来自四面八方的学子汇入校园

的人流，他们是校园初绽的蓓蕾，是浮山湾源头的活水，是千林万木中的最高枝；每年，又

都有一批学子展翅离开校园，他们是在校园成熟的果实散播于各地，是浮山湾通往四面八方

的灌渠。这样，校园不仅仅是在这一山一海之间，更是在从其中来、到其中去的大区域中；

校园也不仅仅是在这一来一往之间，更是在来之前、去之后的大过程中。在空间上，青大因

大学生而扩展；在时间上，青大因大学生而绵延。这就是青大之大，大学之大。 每一个讲堂上都标有这个校训，正对着台下听课的学子，这是一种希望，更是一种鞭策：

青大之大，大学之大，全在于学生之大学生。 大学与大学生，青大与青大人，实际上是处于一种互动的地位的：青大因学子而大，学

子也因青大而大。我相信，青大能激发每一个学子的潜力，将大发挥到极致，成为名副其实

的大学生。百年的传统不用说了，伴随着近代中国成长起来的青大，人才辈出，如星汉灿烂，

点缀于历史长河。正是这百年的传统，正是这在这传统中成长起来的一批又一批大学生，造

同学才会对前途充满信心，在这个令人振奋的日子里，在这个硕果累累的季节中，我们99

级的学子即将踏上三尺讲台，让我们共同为他们祝福：用一颗人类智慧的心，去哺育苗圃里

的花木茁壮成长。

我们是未来中国教育界的建设者，我们中的有些人可能还会成为凤师的骄傲。但不论怎

样，xx年10月的今天，将是我们心灵为之震撼的一天，它是我们所有凤师人永难忘怀的一

天。 老师、同学们，让我们今天欢聚一堂，共同喜庆这个庄严的日子。让我们载歌载舞、让

我们尽情书画、也让我们畅所欲言吧！让我们携起手来共同迎接凤师的明天。 谢谢大家！篇四：小学百年校庆演讲稿 小学百年校庆演讲稿

各位老师,各位同学:

大家好。我叫陈晓倩，是一年（1）班的同学。我今天讲的题目是“我爱我们的家乡，我

爱我们的学校。”

听老师说，我们学校有一百岁了。一百岁？应该是白胡子老爷爷了。我的爷爷今年还不

到70岁呢，头发都白了。一百岁的老爷爷，头发可就更白了。看我们的学校，可不像一百岁

的老爷爷。房子都是高高的，崭新崭新的；我们的教室明亮明亮的。校园里有绿色的草，有

红色的花，还有绿色的水池，可漂亮了。在这样美丽的环境里学习，我们可真幸福啊。 小时候，我的爸爸告诉我，我们的家乡叫金乡镇。过去是一座小城，已经有六百多年历

史了。我的爸爸还告诉我，我们的家乡出过许多许多名人：有文学家，有数学家，有科学家，

还有许多许多企业家。他们给我们的国家做了许多许多贡献。我们学校在一百年里，为我们

家乡培养了许多许多人才。他们给我们的学校增光，他们也给我们家乡增光，他们还给我们

祖国增光。我们要向他们学习。 听我的妈妈说，我的爷爷、我的爸爸我的妈妈都在我们学校学习过。我有一个信心，要

好好学习，努力超过我的爸爸我的妈妈，还有我的爷爷我的奶奶呢。 我爱我们的家乡，我更爱我们的学校。 谢谢大家。篇五：校长在百年校庆上的演讲稿 校长在百年校庆上的演讲稿 我常常想，大学之大，并不仅仅在于大师、大楼，更在于有一批大学生。我们不能设想

一所大学没有宽敞明亮的大楼，也不能设想一所大学没有学富五车的大师，但更不能设想一

所大学没有一批朝气蓬勃、奋发向上的大学生，只有这些年轻的面孔，才是一所大学的精魂

之所在。虽然学生之于大学，如流水之于河床，如行云之于天空，但河床因流水而丰盈，天

空因行云而高迈。大学，因大楼而大，因大师而大，更因大学生而大，理固宜然。 我们青

大，便有这样一批大学生，他们让青大因之而大。每年，都有来自四面八方的学子汇入校园

的人流，他们是校园初绽的蓓蕾，是浮山湾源头的活水，是千林万木中的最高枝；每年，又

都有一批学子展翅离开校园，他们是在校园成熟的果实散播于各地，是浮山湾通往四面八方

的灌渠。这样，校园不仅仅是在这一山一海之间，更是在从其中来、到其中去的大区域中；

校园也不仅仅是在这一来一往之间，更是在来之前、去之后的大过程中。在空间上，青大因

大学生而扩展；在时间上，青大因大学生而绵延。这就是青大之大，大学之大。 每一个讲堂上都标有这个校训，正对着台下听课的学子，这是一种希望，更是一种鞭策：

青大之大，大学之大，全在于学生之大学生。 大学与大学生，青大与青大人，实际上是处于一种互动的地位的：青大因学子而大，学

子也因青大而大。我相信，青大能激发每一个学子的潜力，将大发挥到极致，成为名副其实

的大学生。百年的传统不用说了，伴随着近代中国成长起来的青大，人才辈出，如星汉灿烂，

点缀于历史长河。正是这百年的传统，正是这在这传统中成长起来的一批又一批大学生，造

就了一种青大的精神。青大精神，这个词虽屡屡被人言及，却似乎永远没有确定的含义。它

近似于一种言无言的境界，只有亲身体会到了，才能切实的把握。但正是这种不可说，不可

说，一说就错的精神气质，却让每一个生于斯、长于斯的学子感受到一种激励，接受了一份

熏陶。它给了每一个学子一片海阔天空，让个性伸展，使眼光犀利；它给每一个学子提供了

一个真正的大学，学术之大、责任之大、精神之大，尽在其中。对于这样的大，我不能置一

词，但我相信，这样的大学，能培养真正的大学生；而大学的未来，又正在于它培养的这些

大学生身上。有人说，只要青大教室和图书馆的灯还亮着，青大就还有希望，中国就还有希

望。这话说得极有气质。青大，是在教室和图书馆的灯下学习的青大人；青大，也是由这样

的青大人打造出的一种精神一种气质，一种希望的象征。我坚信，青大的灯，永远也不会灭! 我相信，每一颗被浮山湾水滋润过的心灵，都应该有与我一样的感受。在到场和没到场

的诸位校友之中，我确信，我是找到了知己的。不管是大学者、大作家，还是尚生活在校园

的山光水影之中的大学生，面对青大，都只能由衷的感叹，并沉浸在这样一种溶入血脉中的

精神之中。我的演讲，不求为青大撰写编年史，也不求展现所有青大大学生的风貌，甚至也

不求描画出一个青大的轮廓。它只是一些在这片热土上生活过的大学生、这校园为之而大的

大学生内心的共鸣，它只是展现了一种青大与青大人、大学与大学生之间互相的渗透与影响、

互相的交融与完成。如果说我们的心声中还有什么期望的话，毋宁说，它是一种鞭策，一种

对所有曾经在、现在在、将来会在校园的学子的鞭策，一种对生活在从其中来、到其中去，

生活在来之前、去之后的大校园中的学子的鞭策。