二年级品德与生活德育渗透教案
品德与生活德育渗透课例
（09---10）第一学期
《让我们的教室清洁又美丽》
教学目标：1、尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。
2、在参与集体劳动中，学习分工与合作，提高与人交往的技能、技巧。
情感目标：在完成集体任务活动中，建立责任意识，增强对集体的热爱。
能力目标：尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。
在参与集体劳动中，学习分工与合作，提高与人交往的技能、技巧。
德育渗透目标：学习分工与合作，提高与人交往的技能、技巧。 教学准备：
小红花、装扮教室的小物品
第一课时
一、教学过程：
齐读课题导入：
教师：怎样让我们的教室清洁又美丽呢？
学生交流。
二、激情践行：
活动一：谁是优秀值日生
说说为什么要做优秀值日生？
学生交流，教师小结：做值日是为集体服务，是每个同学应尽的责任。要有集体主义观念，热爱集体。
小组交流，夸夸小组里、班级里的优秀值日生。
请优秀值日生即兴模拟表演“扫地、擦桌子、擦黑板等”。 “红旗小组活动”：从今天开始，每周评选优秀清洁小组，将红旗送给他们。并在小组中评选优秀清洁员，并送小红花。 活动二：今天我是值日生
1、讨论：怎样做个认真负责的值日生呢？
交流：早上、课间、放学后，应该怎样做值日？做值日时，遇到不愿意做的活，怎么办？自己完成任务，别的同学还没做完，怎么办？小组同学怎样携手完成清洁任务？
2、看14页图，激发情感：这么干净的教室，我们该怎样保持呢？
活动三：我是小小保洁员
结合我们班的情况，说说作为班级主人翁，怎样做好保洁员？ 说说班级保洁现状，查找原因。
情境表演：
手工课后，地面有纸，怎么办？
铅笔屑怎么处理？
午睡后，桌椅乱了，怎么办？
用完的废纸怎么处理？等等
评价：谁是我们班的保洁员？
结合本班情况，制定“班级保洁公约”，开展人人为班级保洁做贡献活动，学生之间相互监督。
6、动手打扫我们的教室，让它更清洁。
三、课堂总结：
今天你有什么收获？
教师总结：有付出就会有收获，通过我们全班同学的努力，我们的教室更干净了。同学们也在活动中增加了友谊，增长了见识，感悟到集体生活的乐趣，让我们和我们的集体一同成长吧！
四、拓展：让我们的校园和我们的教室一样每天都干干净净，一起动手去做吧。
五、作业：动手制作或准备小物品装扮教室。
附：板书设计
让我们的教室清洁又美丽
为集体服务，热爱集体 争做优秀值日生 让教室永远清洁 优秀保洁员