报告会主持词
弘扬雷锋精神 争做文明中学生
暨胡立海爷爷学雷锋事迹报告会北郊中学专场
（主持词）
亲爱的老师们、同学们：
大家下午好。
1963年3月5日，毛泽东同志亲笔题词，发出了向“雷锋同志学习”的号召。于是，雷锋的名字响彻大江南北，一个普通战士的光辉形象牢牢的印在了千千万万中国人的心中。雷锋总是在任何可能的机会里自觉的真诚地全心全意为人民服务：路过工地，他会情不自禁地参加义务劳动，为社会主义建设添砖加瓦。雷雨之际，他用自己的被子去盖水泥，他对工作发扬钉子精神，干一行，爱一行，孜孜不倦地钻研业务，提高军事技术水平。正是这种闪光的共产主义思想，这种无私奉献的精神，使雷锋成为众人心中一盏不灭的灯，使平凡的事迹放射出璀璨的光芒！
我身边的这位74岁的老人，叫胡立海，2013年被评为“淄博市第四届十佳模范老人”，“周村区第二届道德模范”。他是六十年代的学雷锋标兵，五十年如一日，坚持不懈学雷锋，以帮助别人，奉献自己为人生的最大快乐，用实际行动诠释着雷锋精神，传承着中华民族优良的道德风尚。他的事迹感动了大家，得到了社会的认可和百姓的一致赞扬，大家亲切的称他为“慈善老人”。
一、下面我们就用热烈的掌声欢迎胡立海爷爷为我们做报告。
让我们用热烈的掌声欢迎胡立海爷爷的到来。胡爷爷今天要给同学们讲讲自己的故事，跟同学们聊聊他这50年是怎样诠释雷锋精神的，好，让我们用掌声欢迎胡爷爷作报告。
二、张群带领同学们为爷爷献上最美好的祝愿
五十年来，胡立海爷爷用自己的行动，实践着“帮助别人、快乐自己”的人生追求，抒发着“授人玫瑰、手有余香”的情怀，学习雷锋五十年，好事做了五十年。在诸多的荣誉面前，胡爷爷说自己做的还不够，他要把学雷锋、做好事继续下去，把宏扬雷锋精神，传递社会正能量，做为自己的责任，用微博的力量去感恩社会，回报社会，留下一串闪光的人生足迹。
同学们，全体起立，让我们向胡爷爷深深的一鞠躬，感谢胡爷爷的精彩报告，感谢胡爷爷无私奉献，并祝愿胡爷爷身体健康，万事如意。
三、颁发聘书：聘请胡立海老人为北郊中学校外辅导员。
四、北郊中学成立志愿服务队，上台，胡立海爷爷为他们发放“学雷锋”胸章，并授旗。 雷锋精神值得我们学习，为此北郊中学积极成立志愿服务队。志愿服务队要用自己的实际行动去践行雷锋精神，当今时代的中学生，应该让雷锋精神闪耀校园。。
1、下面请北郊中学志愿服务队上台，接受胡立海爷爷亲手授予的学雷锋胸章。
2、请胡立海爷爷为志愿队授旗。
3、请志愿队成员举起右拳，在大家面前庄严宣誓。
4、志愿队队长表态：作为志愿队的队长，我一定履行这份誓言，在胡爷爷的带领下，在学校带领下，我们一定让雷锋精神常驻校园，一定为学校、为社会贡献自己的力量）
五、报告会总结
三月是雷锋活动月。其实一年里的每个时刻，每个地点都会有人重复雷锋的行为，重复着雷锋生前为人民服务时的一幕幕。而三月里，我们会更集中，更具体一些。目的只有一个，那就是让大家更深刻的感受雷锋精神的真谛，感受那种关心别人，帮助别人，服务社会的快乐感，感受那种被人关心，重得温暖的幸福。
有人说“雷锋精神，三月来了，四月走”，有些同学说“人家不让我帮他拿行李”等，我想向大家说，时代的改变或许会令雷锋精神的表现形式有了改变，但这并不代表我们的社会不再需要雷锋。实际上，雷锋精神的内涵——奉献依然存在我们的生活中，并被千千万万的人所学习与继承，以美而纯洁的心灵让更多的人感受到爱与美，感受到如三月和风般的温暖与舒适。
为了让雷锋精神继续发扬光大，为了让我们身边的活雷锋不断涌现，在全国掀起学雷锋活动月里向同学们提出以下要求：
一、要坚定不移地做雷锋精神的传承者。我们要大力弘扬和传承雷锋精神，用实际行动促进勤俭节约、团结友爱、诚实守信、助人为乐、见义勇为良好社会道德风气的形成。要积极服务他人，奉献社会，做新时代的“活雷锋”。
二、要坚定不移地做志愿服务的先行者。志愿服务是学雷锋活动在新时期的继承和发扬，志愿者精神与雷锋精神一脉相承。我们要将志愿服务转化为自觉行为和生活方式，积极投身到敬老助残、文明交通、环境美化、爱心帮扶、礼仪宣教等服务中去，切实发挥生力军和突击队作用。
三、要坚定不移地做城市文明的传播者。时代呼唤文明，志愿者引领新风。我们要说文明话、办文明事、做文明人, 从最基本的规范做起，养成文明习惯，助推文明新风，传播志愿理念，以我们自身的文明形象，影响和带动更多的人成为文明市民，让文明新风吹遍周村的每一个角落。
一件小事，一份小小的爱心，一个文明的举止，都能给予社会莫大影响，给予别人莫大帮助。同学们，让我们携起手来，齐心协力，真诚付出；用我们的智慧和力量，把文明和进步献给社会；用我们的真诚和友爱，为需要帮助的人送去欢笑和希望！
六、在歌曲《学习雷锋好榜样》中结束报告会
咱们的报告会已接近尾声，让我们一起唱响《学习雷锋好榜样》，在歌声里，我们再次以热烈的掌声，感谢胡立海爷爷，祝愿胡立海爷爷身体健康，万事如意。