保育员实操案例演示题3
《保育员》中级实操案例演示题(三)
七、配合美术教学活动
找出保育员在配合美术教育活动中出现的其中3个工作失误,并指出相应的正确做法。美术活动后应如何处理婴幼儿的作品?
参考答案:
工作失误1——保育员没有协助教师做好美术活动前的教具和材料的准备,活动开始后发放擦手的毛巾。正确做法:应该在活动前就将纸、笔、浆糊、擦手布等材料准备好。 工作失误2——保育员没有对幼儿不正确的坐姿和握笔的姿势做个别提醒辅导。正确做法:应该在活动中提醒幼儿保持正确的姿势,如果提醒后幼儿仍无改正,保育员应作个别辅导,甚至是示范。
工作失误3——保育员以“像不像”来评价幼儿教育的美术活动,还替幼儿作画,这样打击压抑幼儿的积极性,不符合艺术教育的原则要求。正确做法:应该注意鼓励幼儿绘画的积极性,主动性,对幼儿可以进行一些示范帮助,但不能替代。
工作失误4——保育员没有指导幼儿对活动的场地、活动中使用的工具、材料等进行初步的收拾和整理。正确做法:应在教师发出活动结束的指令后,与幼儿和和教师一起收拾和整理活动中使用的工具和材料。
工作失误5——保育员让幼儿把手工作品随意放在课桌上,没有归类、整理。正确做法:应及时把幼儿在活动中的作品,特别是有保留价值的作品进行归类、整理,标上日期、姓名收到档案盒中。
工作失误6——教师与幼儿离开活动室后,保育员没有做好活动场地的清洁卫生工作。正确做法:应在教育活动结束后,认真仔细做好活动场地的进一步清洁卫生工作。
美术活动后婴幼儿作品和处理,美术活动后应将婴幼儿的作品进行归类、整理,标上日期到档案盒中,以便日后查阅。
八、配合室内游戏活动
找出保育员在配合、参与、指导幼儿室内游戏活动出现的其中2个工作错误,并指出相应的正确做法。保育员指导个别幼儿参与活动有哪些注意事项?
参考答案:
工作失误1——保育员观察到幼儿在娃娃家游戏中的错误行为,但并没有给予正确、及时、有效的教育指导。正确做法:保育员应在参与幼儿具体的某项活动前,与本班教师进行充分的沟通,了解本次活动的具体教学目标,掌握幼儿通过活动在发展方面应该达到的水平,以及在指导幼儿活动过程中应该注意的问题。(或保育员可以以长辈的身份进入游戏,通过轻手轻脚的抱“孩子”,轻言轻语地与“孩子”说话等行为,给幼儿做出良好的榜样,帮助幼儿理解所扮演角色的责任和行为。)
工作失误2——保育员在对搭积木的小孩进行指导和帮助时,时机没有掌握好,客观上干扰了孩子的活动。正确做法:在不去干扰幼儿活动的情况下,允许孩子有机会自己去尝试,让他在重复的搭建过程中锻炼搭积木的技能,并感受到玩积木的快乐。
工作失误3——保育员不恰当处理幼儿争执事件,幼儿发生争吵的时候充当了“裁判员”的角色。这种做法,容易使幼儿养成过分依赖的毛病,稍有小事就找保育员。正确做法:保育员应该对孩子说:“老师相信你们能够想到一个好办法来解决这个问题,你们想想应该怎么处理比较好呢?”给孩子留有依靠自己的解决问题的机会,从而锻炼了幼儿自己解决问题