高考语文议论文写作指导教案
高考语文议论文写作指导教案
教学目的
针对学生议论文写作中出现的不会分析论证的现实情况,指导议论文片段写作,形成议论文写作的基本能力。 教学重点
写作方法指导,怎样分析、论证一个观点
教学难点
怎样分析一个问题,论证一个观点
教学过程
一、 导入课题
议论文写作在高考作文中占有十分重要的地位。回顾历年的高考作文试题,从最早的高考作文单纯要求写作议论文,命题作文,定题目,定体裁,定观点的时候就要求高三学生必须具有写作议论文的能力;到后来的材料作文,也倾向于议论文,大多属于读后感一类的议论文;到01年以后出现的话题作文,遵循三自主原则,虽要求文体自选,但从设题目的倾向性看还是侧重考察考生的明辨是非的说理能力,所以高考作文的议论文写作将是不变的主题,更何况近几年,还出现了命题作文,定体裁的作文试题,议论文写作的基本技能,是我们必须具备的一项能力。所以我们一定要学会写议论文。
在前几次的写作中,发现很多同学议论文写作不成体式,不会议论分析,或者只是“论点+论据+结论”式的议论,本节课我们就来学习议论文该如何议论。
板书:议论文片段写作
二、 知识准备
相关知识介绍
1、议论文写作目的:分析事理,以理服人。
2、议论文三要素:论点、论据、论证
论点要正确,鲜明,深刻。
论据要充分,典型,有说服力。
分类:事实论据,道理论据。
论证要严密。
3、论证方式:立论、驳纶
三、 议论文一般结构
提出问题——分析问题——解决问题(引论——本论——结论)
1、“引点——列据——析理——总结“式
2、“引料——列据——析理——总结”式(一般适用于给材料作文)
3、“引点——述料——议理——述料——析理——总结”式
4、“引——议——联——结”式(一般适用于读后感一类议论文)
提出问题的方式:
1、开门见山,直接引入观点 2、讲故事,引入观点
3、引名言,引入观点 4、摆事实,引入观点
5、摆现象,引观点 6、列数据,引观点
7、树靶子,批驳中树立自己的观点 8、引生活小事,引入观点
分析论证问题的方式:
论证方法:道理论证 事实论证(也叫例证法)
比喻论证法(喻正法) 引用论证(引证法)
正反对比论证(对比法) 类比论证
反正法 归谬法
怎样在具体的问题上,组织语句进行论证呢?下面我们来练习写作一个片段。