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    与《教师教育叙事研究述评》相关的范文

  • 04-30 康拉德[黑暗的心]研究述评
  • 第29卷第4期 盐城师范学院学报(人文社会科学版) Vol. 29No. 42009年8月 Journal of Yancheng Teachers University (Humanities &Social Sciences ) Aug. 2009 康拉德<黑暗的心>研究述评 朱洪祥 (盐城师范学院外国语学院, 江苏) [摘 要], 当代文学批评的各种声音似乎都在<黑 ...

  • 06-30 新闻与写作知识总结
  • 名词解释: 1.倒金字塔结构:是一种以重要性递减的顺序重组新闻事实构成的消息结构形式,主要用于"纯新闻"报道,即不加解释分析,不以文采,趣味性取胜的直截了当的事实报道. 2.居高临下法:要实现独特效应的报道,记者的目光自然不可狭隘,肤浅,站在全局的高度去审视某个新闻事实,是发掘其新闻价值最有效的途径之一,因为这样的高度能够使我们更清楚的看透所要报道的新闻事实,更全面深入地了解新 ...

  • 04-07 莎士比亚戏剧的现代西方文学理论研究述评
  • 摘 要:从莎士比亚的同时代人本・琼生起始,关于莎剧的评论和研究几乎贯穿整个西方文学理论发展史,从精神分析.女权主义.存在主义.原型批评.接受理论.后殖民主义批评.生态批评.后现代主义.一直到新历史主义构成了一条解析莎剧的完整链条.通过分析这些理论在莎剧中的解读与阐释,展示莎剧的全面而深邃,从而使人们更为清晰地理解莎士比亚作为一位剧作家所具有的跨越时空.光照百代的巨匠风范.重读其经典剧作带给人们的一 ...

  • 06-20 新闻采访写作
  • 新闻采访写作串讲资料 1.新闻与事实的关系 新闻来自事实,由事实构成,是事实的记录和再现.事实第一性,新闻第二性,一个是源,一个是流,先有事实后有新闻,再者的关系不容分离,更不容颠倒. 2.新闻采访与新闻写作的关系 从本质而言,新闻采访决定新闻写作,具体表现在: 1. 只有认识事实,才能反映事实,而对客观事实的认识,尽管可在贯穿整个采访写作过程,但是,认识事实的任务基本上在采访阶段完成: 2. 抓 ...

  • 05-05 丁柏铨"新闻采访与写作"串讲资料
  • (上) 一.新闻与事实的关系 新闻来自事实,由事实构成,是事实的记录和再现.事实第一性,新闻第二性,一个是源,一个是流,先有事实后有新闻,再者的关系不容分离,更不容颠倒. 二.新闻采访与新闻写作的关系 从本质而言,新闻采访决定新闻写作,具体表现在: 1. 只有认识事实,才能反映事实,而对客观事实的认识,尽管可在贯穿整个采访写作过程,但是,认识事实的任务基本上在采访阶段完成: 2. 抓新闻就是抓事实 ...

  • 07-18 第四讲中小学教师如何写教育论文
  • 第四讲 中小学教师如何写教育论文 李铁安(中央教育研究所课程教学研究中心.副研究员) 中小学教师如何写教育论文 教育科研是一种相当复杂的思维活动,并且又需要把其科研成果描述出来让别人了解.我们进行教育科研.思考问题,只凭脑子想是不可能的,需要用文字把思考的问题.研究的成果,进行加工.整理.提炼.记录下来,使创造性的思考一层层展开.一步步深入,并在纸面上视觉化,这就是教育论文.教育论文是教育科研成果 ...

  • 03-12 多模式话语的社会符号学分析
  • 20.l阜第5期 外语研究 2003,NQ5 .垦堑!!塑 生:塑!!塑!堕!堕竺!------兰坠!堕L 多模式话语的社会符号学分析+ 李战子 (国际关系学院,江苏南京210039) 摘要:克瑞斯和勒文(Kress&I.eeuwen.1996)近年来尝试的多模式话语的社会符号学分析以韩礼德的功能语法理沦为基础.将包括图像意义的多模式话语的意义分为阿现.互动和构图等相互交织的三种,并比照功 ...

  • 04-16 论文选题方向
  • 8.<西厢记>.<汉宫秋>及其它元杂剧8. 网络写作研究 汉语言文学专业论文选题方向 1. 美国现当代小说研究 一. 中国古代文学 (一)先秦两汉文学 1. 神话研究 2. <诗经>研究 3. <楚辞>研究 4. 先秦诸子散文研究 5. 先秦历史散文研究 6. 两汉政论文研究 7. 两汉史传文研究 8. 两汉文人诗研究 9. 两汉乐府诗研究 10.两 ...

  • 11-17 新闻要素就是新闻事实的主要构成因素
  • 新闻要素就是新闻事实的主要构成因素,在19世纪80年代由美联社首先提出,一般包括:何时(WHEN).何地(WHERE).何人(WHO).何事(WHAT).何故(WHY),后来增加了一个要素,即如何(HOW),被人们称为新闻六要素.因为这六个要素的英文单词中都有W,简称"六个W". 新闻报道稿件中必须具备新闻要素,包括新闻事实发生的时间.地点.单位.人物.事实.背景.原因.结果等 ...