职业发展教育作业

2012—2013学年第二学期《职业发展教育与就业指

导》课程教学执行计划

根据我校《职业发展教育与就业指导》课程管理规定，结合本学期教学安排，现予下发本学期课程教学执行计划，请认真落实。

一、教学内容与要求

（一）一年级教学内容与要求

1、实践教学内容：组织一年级学生开展认知性社会实践。

对任课教师的要求：指导并鼓励学生开展社会调查、社会服务等，以多种形式和渠道接触社会、了解社会、认知职业、认知自我。实践内容要体现并强化课程对自我认知、职业认知和职业生涯规划方面的要求。鼓励学生开展生涯人物访谈活动。帮助学生树立正确的职业观念和自我规划意识，指导学生撰写社会实践报告，完善职业生涯规划书，组织学生参加院级、校级职业生涯规划大赛。

对学生的要求：认真撰写《职业发展教育》手册一年级认知性社会实践报告；完善个人《职业生涯规划书》，参加院级、校级职业生涯规划大赛。

（二）二年级教学内容与要求

1、理论教学内容：大学生职业能力培养（4学时理论+4学时讨论）

（1）职业能力（参考北森TTT培训课件）

帮助学生了解能力与技能的含义与区别，能够正确区分不同能力在工作中的作用；帮助学生探索自我技能，澄清自己已经具备和潜在的技能状况，优势能力和劣势能力，明确下一步努力方向，学会扬长避短,做到人职匹配。

教学重点：澄清三种技能（专业知识技能、自我管理技能、可迁移技能）的特点及获得途径；能够用STAR法则撰写成就故事；了解技能与职业的关系。

（2）大学生创新能力培养

帮助学生树立创新意识，培养创新精神。让学生掌握创新的基本含义，通过开展创新性思维训练，提升创新技能；指导学生投身实践，丰富实践经验。

教学重点：创新的内涵、创新的形式、创新能力获取途径。

（3）大学生创业能力培养

帮助学生树立创业意识，培养创业精神。帮助学生掌握相关的基本知识，了解创业所需的资源和条件，了解创业计划和创业程序。

教学重点：创业的内涵、创业准备、创业模拟和创业感悟。

二年级作业：学生可结合专业特点、个人兴趣和能力等，自行选择完成一份《创新创意策划书》（4人/组）或者《创业计划书》（6人/组）。要求根据创新、创业基础理论知识，有针对性的开展社会调研分析，围绕技术、概念、产品或服务等，完成一份较为深入、具体、完整的创新或创业策划方案。

2、实践教学内容：组织二年级学生开展体验性社会实践。

对教师的要求：实践内容要体现并强化课程对学生职业能力的培养。指导学生通过职业岗位实践锻炼，体验职业要求，培养职业意识，树立职业道德。鼓励学生开展生涯人物访谈活动。指导学生指导学生撰写社会实践报告，完善《创新创意策划书》和《创业计划书》，组织学生参加院级、校级比赛。

对学生的要求：在实践中探索并能够合理评估自身职业技能，了解岗位职业技能要求，不断提升职业能力，逐步适应工作岗位。认真撰写《职业发展教育》手册二年级体验性社会实践报告和不少于2000字的《岗位改进建议书》；完善《创新创意策划书》和《创业计划书》。

（三）三年级教学内容与要求

1、理论教学内容：就业指导（4学时理论+4学时讨论）

（1）就业准备

指导学生做好求职过程中在思想、行动、能力储备等方面的准备。提高学生就业竞争意识，提升求职竞争的技能，提高求职成功比率，帮助学生树立信心。

教学重点：求职技能（求职材料准备、职场调研、就业信息搜集、模拟招聘）；求职心理（正确的择业观、价值观，竞争意识）。

（2）就业程序

指导学生做好进入实质性就业程序的准备，全面了解就业、升学过程以及可能遇到的各种问题，帮助学生实现顺利就业。

教学重点：两份书面契约（协议书、劳动合同）；灵活就业；两个程序（离校程序、就业报到程序）

（3）权益保障

帮助学生树立维护自身合法权益的意识，指导学习掌握维护自身合法权益的方法、路径，赢得就业主动权，实现顺利就业。

教学重点：三方权利和义务（毕业生、用人单位、学校）；权益维护（求职、实习、协议书、劳动合同）。

（4）实现职业的顺利发展

帮助学生做好职业角色的转变，开启职业生涯发展新篇章。引导学生树立职业生涯可持续发展意识，重视职业生涯管理，保持个人与环境的和谐互动，妥善协调工作与家庭的关系等，实现职业生涯的顺利发展。

教学重点：职业生涯发展、职业适应、职业成长。

三年级作业：

完成一篇不低于2000字的结课论文。题目由任课教师拟定，要求学生独立撰写，以职业生涯规划为主要内容，总结三年来个人在学业、能力、性格、价值观等方面的发展和变化，明确下一步努力方向，完成一份较为深入、具体、完整的课程学习心得。

2、实践教学内容：组织三年级学生开展专业性社会实践。

对教师的要求：指导学生参加与专业相关岗位的实践锻炼，体验专业岗位要求，提高专业工作能力，为就业做好充分思想准备和能力上的准备。鼓励学生开展生涯人物走访；指导学生指导学生撰写社会实践报告。

对学生的要求：参加顶岗实践，取得相应工作报酬。认真撰写《职业发展教育》手册三年级体验性社会实践报告和不少于2000字的《单位改进建议书》。

（四）四年级教学内容与要求

1、理论教学要求：

（1）知名成功校友、专家学者讲座

结合专业特点和要求，邀请校友或学者开办讲座，为毕业生创造学习和交流的机会。

（2）开展个性咨询指导

基于求职者的个人特点和需求，开展个性化的指导和咨询，或者按照类别，分类进行小组指导和咨询，给学生提供更为具体、有效的帮助。

2、实践教学要求：组织四年级学生开展就业见习实践。

对教师的要求：结合毕业实习、就业见习等教学环节开展实践活动，确立就业意向，提升就业能力，为实现顺利就业打好基础。

对学生的要求：参加就业见习，按照教学要求完成毕业论文（毕业设计）的撰写。

二、教学管理及要求

（一）课程管理方式

《职业发展教育与就业指导》课程的教学管理采取校院两级管理模式，由校职业发展教研室宏观指导，学院教研组具体落实，教研组组长由学院学工办主任担任。

（二）课堂教学要求

1、主讲教师需根据学校制定的教学执行计划，结合专业特点开展教学活动。鼓励任课教师采用灵活多样的教学手段、课堂组织形式，充分调动学生的参与积极性，提高教学效果和授课质量。

2、课堂教学包括理论授课和讨论课两部分，每章节理论课结束后，组织讨论一次，讨论课建议分为小班分组进行。

三、考核办法

（一）考核内容

一年级考核内容为《职业发展教育手册》社会实践报告。

二年级、三年级课程考核内容包括课程作业和《职业发展教育手册》社会实践报告两部分。任课教师根据教学要求，自行拟定作业和讨论题目。

课程作业和《职业发展教育手册》实践报告最迟在10月份收缴批改完毕。

（二）成绩评定

一年级实践报告成绩，按照百分制评定，作为第四学期课程评分依据。 二年级、三年级课程成绩实行百分制，包括课程作业和社会实践报告两部分，分别占40分和60分。

任课教师根据学生作业和社会实践报告完成情况，分别评定成绩，并将学生成绩汇总后，报送学院教研组，再由教研组汇总整理后报送职业发展教育教研室。

（三）材料归档

课程的原始教学资料，包括学生作业、《职业发展教育手册》社会实践报告、课程成绩等，均以学院为单位（纸质材料和电子资料）交由学院教研组归档保存。

学生发展教育中心

职业发展教育教研室

2013年4月15日