期中考试初一语文
初一语文试题
考生注意:
1.考试时间 120 分钟
一、知识积累及运用。(第1—5题共31分)
1.阅读下面文字,按要求答题。
自古我国人民就喜爱花。这点从小我们就一直【耳朵经常听到,眼睛经常
看到,不知不觉地受到影响】。尤其是一首首唐诗宋词,每每出现用花做引伸义的词句,就更填一种情境之美。如梅花的 ,菊花的 ,牡丹的 ,莲花的 ,这些形象的比喻,都为美丽的鲜花赐予了更加人性的色彩。更能让人们每时每刻受到向上的思想熏陶和影响。
(1)请用楷体把划线句工整规范地写在下面的田字格内。(2分)
(2)给加点的字注音。(2分)
赐予( ) 标识( ) ..
(3)找出并改正文段中的两个错别字。(4分)
改为 改为
(4)结合语境,将下列词语填入横线处,顺序恰当的是。( )(2分)
A.雍容 气节 清廉 高尚 B.高尚 清廉 气节 雍容
C.气节 高尚 雍容 清廉 D.清廉 雍容 高尚 气节
(5)文段中括号里的内容,可用成语“ ”代替。(2分)
2.下列没有错别字的一项的是( )(2分)
A.菜畦 渲闹 臃肿 人声鼎沸 B.懊诲 书塾 嫉妒 来势凶凶
C.斑斓 崎岖 屏嶂 九曲连环 D.澎湃 深邃 彷徨 慷慨淋漓
3.仿照例句,再写出二个你对“语文”理解的比喻句。(4分)
例句:语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。
仿句:语文是 ,让人 ;
语文是 ,让人 。
4.古诗文默写。(8分)
(1) ,云从窗里出。( 吴均《山中杂诗》 )
(2)此夜曲中闻折柳, 。( 李白《春夜洛城闻笛》 )
(3)《竹里馆》和《峨眉山月歌》两首诗中写月的句子分别是 和 。
(4)如果借用你所学过的两句诗作为你人生的座右铭,你选择的诗句是: , 。
(5)忧郁的日子里需要镇静: , 。 (普希金《假如生活欺骗了你》)
5. 走进名著。(共5分)
(1)《童年》一书的主人公是 ,这部名著的主题可以概括为: 。(2分)
(2)读了《童年》这部名著,你有了怎样的人生感悟?(3分)
二、 口语交际及综合探究。(共10分)
班级开展了《成长的烦恼》主题活动,活动后教师建议学生把活动中展示的内容编辑一起黑板报,请你完成下面的任务。
6.请你给本期板报起个好听的名字,并把板报的栏目名称拟好,请写在下面吧!
(6分)
板报名称:
栏目名称:
7.板报上面有教师的一段对本次活动的小节及期望,请你为老师写出来吧!(4分)
三、阅读理解及分析
(一)读下面文言文,回答8-11题(共13分)
天下事有难易乎?为之,则难者亦易唉;不为,则易者亦难唉。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易唉;不学,则易者亦难唉。
吾资之昏,不逮人也;吾材之庸,不逮人也。旦旦而学之,久而不怠焉,.
迄乎成,而亦不知其昏与庸也。吾资之聪,倍人也;吾才之敏,倍人也;屏弃...而不用,其与昏与庸无以异也。圣人之道,卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用,岂有常哉!
蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰;“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往?”越明年,贫者自南海还,以告富者,富者有.
惭色。
西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏,可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者。自败者也。昏与庸,可限而不可限也;不自限其昏与庸而力学不倦者,自力者也。
8.解释加点的词语。(4分)
吾资之昏 吾资之聪 屏弃而不用 子何恃而往 .....
9.翻译句子。(4分)
(1)西蜀之去南海,不知几千里也。
(2)人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
10.文章开头的一段话有何作用?(3分)
11.文章的题目是《为学》,作者却用很大的篇幅写贫富二僧的故事,有什么作用?(2分)
(二)阅读选段,回答问题。回答12--15题(共11分)
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带。就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蟊,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。
12.这段文字是从哪些角度描写景物的?举列说明。(3分)
13.本段中作者描写了童年时代的四件趣事,它们依次是 、 、 、 。(4分)
14.从画横线的句子看,“我”之所以这样做的原因是什么?可看出“我”有哪些特点?(2分)
15.本段景物描写表现了作者怎样的思想感情?(2分)
(三)阅读《温总理打给母亲的电话》,回答16--19题(共9分)
① 他的亲人,有13亿之众。他的亲人,是一个国家的人民。这个人,
就是温家宝。
② 他的母亲,叫杨秀兰。这位年过九旬的母亲,和中国那些普通的母亲一样。早年,她只是在天津城里一位寻常的小学语文老师。那时,他和母亲住在天津城里一条古朴的小胡同里,他与小伙伴们把门板卸下来当乒乓球台。后来,他到北京工作以后,母亲还炸好面酱,托跑运输的邻居给他带到北京。后来,她的儿子成了国家总理。他说;“母亲对我的教育是永远忘记不了的,因为我出生在1942年,恰恰是在抗战时期,我在她身边知道了战争的苦难,知道了生活的艰难,从而懂得一个人要如何献身给国家。”这是一个孩子对母亲内心的感激和感恩。
③ 三年前春天的下午,他到日本访问,在演讲后,他便给母亲打电话;“妈,我讲得怎么样啊?”老母亲当即夸奖他;“孩子,你讲得很好,因为你是在用心讲。”他这才放心了。在美国访问时,他回忆年幼时母亲对他的教育。他说;“母亲从小就教育我,对人要真实、真情、真挚、真切。一个人如果做到‘四真’就达到很高的境界。”这些,在他做了总理后,也是按照母亲的嘱托去做的。 ④在天津火车站候车大厅,一位母亲两岁的孩子,患上了白血病无钱求医,母亲的哭声揪痛了他的心。在他的关心下,孩子入院了,后来,他又自己捐助一万元给孩子治病。在视察路上,他中途下车,把手伸向了那位刚从庄稼地里劳作回来的母亲,后来,在全国掀起了为农民工的讨薪风暴。在前年的地震灾区,多少次,看到他情不自禁的流泪„„这个风尘仆仆的老人,有一颗柔软而滚烫的心在绵延奔腾。
⑤多幸福啊,总理的母亲。念天下苍生,也念母亲安康。给母亲打电话回家的总理,一个赤子的深情,才让他尝尝《仰望星空》正如他在诗里诉说的那样:“那永恒的炽热,让我心中燃起希望的烈焰,响起春雷。”
16.请用一句话概括本文的主要内容。(2分)
17.从文中找出印证第⑤段“念天下苍生,也念母亲安康”的三件事。 (3分)
18.第②段插入总理小时候的生活片断有何用意?(2分)
19.古人曾有“儿行千里母担忧”的感叹,也有“子欲养而亲不待”的遗憾。面对七旬总理与九旬母亲之间的真挚情意,你有何感想?(2分)
四、写作(45分) 20. 题目:那一幕,我难以忘怀
(1)亲人的重逢,朋友的惜别;获得成功的时刻,遭遇失败的瞬间;误会冰释后的拥抱,绝处逢生时的欢笑„„这一幕幕难以忘怀的画面,长久地定格在我们记忆的屏幕上。让我们用深情的笔触描绘这一幕幕画面。 要求:①内容具体,有真实情感;②文体不限,不少于600字。
(2) 在你的成长历程中,无论是学习中,生活中还是社会中,你学到了什么,请以“从 中学习 ”为题作文。
要求:①请将题目补充完整;②不少于600字。