民情日记-多给留守儿童关爱
随着社会的进步，时代向前迈进的步伐不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童一族日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力……
20XX年10月16日 晴 星期四 为了给本次活动的开展奠定坚实的基础，我深入学校班级，了解我校现有68名留守儿童，从在校表现来看，有不少留守儿童各方面的表现令师生称赞，但“留守儿童”的整体状况令人堪忧，其表现形式多种多样。主要表现为： 不思进取，人生理想普遍不明；学习成绩普遍较差，缺乏关爱，性格内向、自卑；儿童自律能力差，纪律散漫，上网吧；作为独生子女，是祖辈的掌上明珠，可呼风唤雨……
面对如此的情况，作为教育工作者，我们该怎么办？
20XX年10月17日 晴 星期五 要获取更具体真实的第一手材料，必须走家串户，向群众征求意见，听取建议，才能为我们下一步的工作提供有力的保证。 今晚我到留守儿童潘琪同学现住的家，了解到潘琪同学8个月大时父母就去广东打工，现随姑妈生活，父母很少回家，只是偶尔打回个电话。由于缺乏父母的关爱，潘琪同学不善于交谈，性格较内向，在校总体表现还可以，就是在上课时经常走神，而姑妈、姑爹平时工作也较忙，很少有时间顾及她的各个方面，尽管觉得对不住哥哥，但又很无奈。我代表学校送她一些慰问品、书籍，鼓励她要好好学习，平时可以跟同学多玩耍，或者跟老师谈谈心里的想法，想爸爸妈妈就打电话，通过交谈，潘琪同学逐步释放心怀，脸上也露出一丝笑容。
夜深了，在回家的路上，我想，对这样的孩子，作为教育工作者，我们不应该给予他们更多的关爱吗？我们所面临的“留守儿童”仅仅需要物质上的填补吗？答案是肯定的：不。他们所需要的只是-关爱。
20XX年10月18日 晴 星期六 为了掌握更多的信息，了解“留守儿童”目前代理监护人的意见和建议，我利用周末时间，来到留守儿童家，召集一些居民代表举行座谈会。针对“留守儿童”问题，居民代表们纷纷发表看法，他们普遍看到：现在“留守儿童”的整体状况令人担忧。而作为临时“监护”的人，大多或是年迈的祖辈，或是工作也相当繁忙的亲戚，既没有教育的精力和体力，也缺乏教育的能力，加上孩子自律能力差，监护人管不上，这样就造成留守儿童纪律散漫，不听老师的话，说谎，甚至打架，上网吧，做些违法乱纪的事。也有一些经济条件较宽裕的家长，由于常年在外务工经商，出于一种补偿的心理，在孩子用钱上十分慷慨，使部分“留守学生”形成了不思进取，自由散漫的坏习惯，养成儿童从小花钱如流水，造成坏习惯。 望着一双双焦急渴望的眼神，我心情沉重，作为家庭，他们如何面对生活的压力，作为学校，我们如何帮助他们，让他们在为社会创造财富又能解决温饱问题的同时，又没有后顾之忧。
我想，我们能做的就是-关爱学生。老师，只有用爱的行为和举止，才会叩响留守儿童心灵深处的琴弦，才会引起学生情感的共鸣，才会使留守儿童懂得和接受老师的教诲，只有让爱扎根于育人土壤，教育才是有效的，也只有这样做，才能为家长们解除后顾之忧。
20XX年10月19日 晴 星期日 经过调查分析，从面、点上深入工作，使我的思想认识上有了很大的提高，这些天在头脑的许多想法更加清晰了，下一步我应在以下几个方面开展工作： 一、在学校开展“关爱留守儿童”活动。 二、要广泛听取各种意见、建议、使得活动得以顺利有效地开展。 三、要尽快落实制定措施，领导带头，让爱心早日渗透每个孩子的心头，并要形成长效机制。 “留守儿童”作为一个“弱势群体”，他们缺乏自我保护意识和自我保护能力，他们也渴望得到快乐的成长，而我们，要常开导他们，和他们交流，做他们的知心朋友，用耐心、爱心和恒心去感染他们，并真诚关心他们，营造宽松、仁爱、平等、尊重的氛围和人际关系。让他们能在同一片蓝天下健康快乐地成长。