动物在生物圈中的作用
姓名： 班级： 组内评价：第三章 八年级生物上册
第一节 动物在自然界中的作用 导学案
1. 通过材料分析、列举实例和图文资料来说明动物在维持生态平衡、促
进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2. 理解生态平衡和物质循环的概念。
3. 通过自主探究“动物与仿生”知识，举例表达。
学习重点和难点
重点：动物在生物圈中的作用
难点:理解生态平衡与物质循环。
学习方法：自主学习，与小组讨论。 课时：1个课时
1.在自然生态系统中、 的关系。
2.“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。自古以来，草原上的牧民就主要以放牧为生。在“草→羊→狼”的食物链中，如果狼的数量下降，那么羊的数量就会 ，而草的数量就会 ，而这样又会导致 的数量下降，直到羊和草的数量达到平衡。这说明食物网中的各种生物之间存在着 和 的关系。在生态系统中各种生物的 和 总是维持在相对 的状态，这种现象就叫 。
3.如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个
4.动物作为，直接或间接地以
5.有机物在动物体内经过，释放能量，同时也产生等物质，这些物质可以被 利用。排出的粪便或遗体经 分解后，也能释放出 、。
6.动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了物能帮助植物 ，使这些植物顺利地 ；动物还能帮助植物 ，有利于扩大植物的。当某些动物数量也会对植物造成危害，如 等。
合作探究：
请你阅读下面几个资料后回答问题。
资料一：麻雀啄食和糟蹋农作物，曾被列为主要害鸟，成车的麻雀被作为战利品送上除“四害”展览会是“四害”之一。20世纪中叶，我国开展了一场轰轰烈烈的“剿灭麻雀”的全民运动。仅一天，上海就消灭麻雀近20万只！据不完全报道：从1958年3月到11月上旬，仅8个月的时间，全国捕杀麻雀19.6亿只！捕杀麻雀的结果：1959年春，上海等一些大城市树木发生严重虫灾，有些地方行道树的树叶几乎全被害虫吃光。
资料二：1860年前，美国的波士顿地区原来没有麻雀，当时毛虫猖獗，庄稼严重欠收。当地人们专门从外地引进了麻雀，才控制了毛虫，使人们免遭饥饿之灾。波士顿的人们为了纪念麻雀的功劳，特地建造了一座麻雀纪念碑。
资料三：白俄罗斯由于气候比较寒冷，一到冬天鸟类都飞到温暖的地方越冬去了，只有麻雀 是这里的留鸟。因此巴拉诺维奇市于2003年建立了一座麻雀纪念碑。
谈到建立这座纪念碑，
巴拉诺维奇市的副市长说：“„„mark the year 2003 when it was a year of the sparrow in whole Belarus and to beautify the city.”
（1）为什么在资料1中人们要消灭麻雀？而在资料2和3中却给麻雀建造纪念碑？
（2）你对麻雀有怎样的认识？现在，我们到底是应该消灭麻雀还是保护麻雀？
（3）资料2中人们利用麻雀来消灭毛虫，其实就是生物防治。请你结合所学知识说明，生物防治比用杀虫剂灭虫有哪些优势？
（4）你从上述资料中得到什么启示？
二、什么是仿生？请举几个生物仿生的事例。
1.人类的活动对自然界有着巨大的影响。下面各项活动中有助于维持生态平衡的是：〔 〕
A.大力植树造林 B.在草原上大量捕杀狼，保护牛羊
C.大量围湖造田 D.大量捕杀麻雀，保护粮食
2.有些动物的毛上会挂着表面长有钩刺的苍耳果实，人们发现正是这些动物帮助苍耳：〔 〕
A.传粉； B.生长； C.传播种子； D. A、B、C都不对
3.下面对生态系统的物质循环的叙述，不正确的是：〔 〕
A.分解者对生态系统的物质循环起重要作用；
B.只有动物能促进生态系统的物质循环；
C.植物作为生产者，参与了生态系统的物质循环；
D.动物作为消费者，促进了物质循环。
4.为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来。过一段时间发现，实验区里草的叶子几乎都被虫吃光了，而未加罩网的天然草场，草反而生长良好。造成这一后果的主要原因是实验区加网罩后：〔 〕
A.干旱缺水引起虫害； B.植物无法进行光合作用；
C.食物链被破坏； D.食物网消失了
5.下列关于动物在自然界中的作用的说法不正确的是：〔 〕
A.帮助植物传粉、传播种子； B.用于观赏；
C.促进生态系统的物质循环； D.维持生态平衡
板书
一、动物在生态平衡中的重要作用
二、促进生态系统的物质循环
三、帮助植物传粉、传播种子
反思：