浅谈教育在人发展中的作用
浅谈教育在人发展中的作用 叶圣陶：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。” 教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
教育是特殊的社会环境，在人的发展中起主导作用。具体表现在： 第一，学校具有明确的目的性和方向性，是专门培养人的活动 第二，学校教育具有较强的计划性和系统性
第三，学校教育具有高度的组织性
第四，教育可控制和利用各种环境因素对人的自发影响
第五，教育可以充分发挥个体遗传上的优势，弥补遗传上的缺陷 教育在人发展中起主导作用，应该说是有道理的，但是，我们还应该附加一定的条件才可以这样肯定地说。第一，从受教育者的角度看，受教育者必须具有可教育性和受教育的主观能动性。 第二，从教育自身的影响条件看，教育必须是高质量的。 第三，家庭环境
第四，社会发展状况。任何教育都是社会的教育，它自身的发展首先是受社会制约的。
因为，教育是一把双刃剑。它可能成为人发展的助力，也可能成为人发展的阻力。
一个人的发展离不开教育，一个国家的发展理不开教育。因此我们要大力发展教育，不断改进教育，让我们都得到更大的提高。或许遗传素质为人的身心发展提供了可能性，必要的生物前提，没有这个物质前提，人就谈不上发展。但环境和教育规定了人的身心发展的现实性，遗传为人的发展提供的可能性能否成为现实性，关键还在于后天的环境和教育。 教育的主导作用并不是万能的，教育既不能超越它所依存的社会条件，凌驾于社会之上去发挥它的主导作用，又不能违背人的发展的客观规律任意决定人的发展。
人是教育中的人，教育要靠人去进行，也是对人的教育。两者的关系是相互约束，相互联系的。人与教育的关系可以说是教与学的关系。教与学是相互矛盾的，活到老学到老，学习一种永无止境的东西，教育也是应该持久下去。人的发展离不开知识，知识的传播需要教育。我们了解人与教育的关系后，就要更加重视教育。
老子在《道德经》中说：“大音希声，大象无形。”教育，润物无声，是一种智慧、一种境界、一种追求。教育的这种智慧，这种境界，这种追求，虽然无声无形，但却有踪迹可寻。在教育实践中，那一个个平凡却并不平淡的片段，或呈现出教师解决问题的教育智慧；或记录着教师走出困惑的教学经历；或展现出教师奉献爱心的热忱。教育是一门科学，更是一门艺术。执著并献身于教育，不仅需要大步向前，
也需要回头反思。回顾那一个又一个生动的教育实践，既是一个沉淀的过程，也是一个升华的过程。