特级教师高级研修班学习心得

特级教师高级研修班学习心得

2011年9月13日，是我难以忘记的日子。这天我们吉林省小学特级教师高级研修班的36人，在这个难忘的日子里走进了东北师范大学，并开始了十余天的紧张、愉快、充实的研修生活。能来到东北师范大学远程与继续教育学院学习,一直是我的一个梦,一个期盼已久的梦。十余天紧张的学习生活,专家高水平富有前瞻性的报告和讲座,参观名校后那种惊叹和向往,学后的那种热血沸腾,那种对工作的美好想法,还时刻在我的脑海中萦绕。

感触颇深、收获颇丰、思考颇多。

一、感触颇深。给我感受最深的是我们研修班的班主任老师们以实际行动向我们解读了“以人为本”。唐泽静老师、崔庆芷老师、赵光磊老师以严谨的作风、细致周到的安排、沁人心脾的人性化管理，激励着我安心研修、热心研修、潜心研修！勉励着我把“以人为本”、转化为对同事、学生的理解与尊重。

二、收获颇丰

开班仪式上于伟教授所做的精彩的讲座。讲座中对我们特级教师当前的现状、发展的思路和成长的目标都作了非常浅显的讲解。于伟教授的一些观点，对我们的学习研修指明了方向。在东北师大为我们做报告的专家,为我们提供参观学习的学校,都给了我们一个非常好的启示:那就是,因为她们有良好的思维方式,有走在其他学校前列的思维的前瞻性,并以这种思维方式指导着学校和教师的行为，这才

诞生了名校、培育了众多的名师。无论是名校的诞生,名师的打造,还是个人良好的发展，都离不开指导者良好的思维和思维方式指导下的工作行为。在学习中,我的收获至少可以归结为以下几点。

1、特级教师要有求真意识。

在东北师大学习的这几天,无论是专家的报告,还是到学校实地考察,给我的最深切的感受,就是工作的求真意识。

李元昌、邹春红两位老师的讲座都体现了他们在工作中的求真意识，在自己的工作实践中务实，解决了自己工作中的实际问题，这对我们走回工作岗位很有指导意义。我们看到了东北师范大学附属小学，多年来始终坚持自己的办学理念,为了一个教改项目,几十年如一日,不断的追求和探索,逐步的完善和改进。学校的领导者始终站在教学的前沿,以超前的眼光,以极其务实的工作作风,踏踏实实的完成好每一项工作,在他们的眼中,学校各项工作的完成,不是为了头上的光环,也不是为了个人的名和利。在东北师范大学附属实验小学,我们看到了现代化的教学设备,聆听到了教师高水平的授课,欣赏到了富有诗意的校园文化建设，面对这些，我们都会由衷的发出赞叹,学校太好了,我们真的比不上。

我们毕竟是农村学校,不可能在学校的硬件设施上赶超人家,有这种想法也是不现实的。但有一样我们可以想,也可以去做,那就是求真的意识和踏踏实实的工作作风。我时刻在想,如果我们做教学校长的每天不为检查所累,不为形式所累,真正一头扎进课堂,扎进学年组,扎进老师们中间,认真的听每一节课,研究每一节课,为教师专业发展

提供一个又一个真诚的帮助和指导,我们的工作该和会多么的充实。作为一名特级教师，我认为应该在工作中,让自己学到真知识,开展真教研,研究真问题，通过一定的努力，克服办学条件上的不足，真正朝着内涵式发展不断努力。

2、特级教师要有研究意识

其实作特级教师，我们缺少的不是实践性的知识，而是与实践相关联的教学理论。于伟教授建议我们背诵《学记》，让我们适当的读一读《论语》，这对于我来讲其实就是最好的理论上的提升，我们需要了解2000多年来中国教育家对教育的论述，我们需要用它来指导自己的研究和实践。

于伟教授在讲座中提到了两个人物 ，一个是吕型伟、一个是苏霍姆林斯基。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那么你就引导每一位教师走上从事教学研究这条幸福的道路。从事教学研究是教师职业生涯的重要部分，是教师获得职业幸福感的重要源泉。作为一名特级教师，我们应该树立正确的研究意识，将研究作为自己工作的一个重要组成部分。就自身来讲，我认为应该学习黄保国校长，对照人家，自己是无地自容，深感惭愧，这不就是思维方式的问题吗？因为黄校长有研究的意识，我们看到了他在上海学习中每天的《研修日志》，看到了为此付出的种种的努力，感受到了他身上研究型、学者型特级教师的气质和风范。其实，自己也是有一定研究意识和研究基础的，那些曾经发表过的文章、那些曾经出版过的专著，

是促使我今后在研究的领域再上一个新台阶的坚实的后盾。在研究中，我缺少的是每天素材的积累，缺少的是定期对素材的梳理和提炼，思想形成是我今后努力的目标。这将是我今后工作的重中之重！

思想不能简单的复制，更不能简单的批发,但却可以给我们以启迪。思想经过这么多年的沉积,真的需要去清理和打扫了.。东北师大远程与继续教育学院组织的这次特级教师高级研修班学习，真正打扫了肉眼看不到的我思想上的垃圾,及时的理清了我忙乱甚至还不甚清晰的工作思路，感谢东北师大,让我在新课改的大路上又一次扬帆启程！

三、思考颇多

我现在任教数学学科，我面对自己教学的工作，我思考了很多，并且上班后我就把一些想法实施了。

1、受杜郎口的启示，根据我班小组的人数，将教室的白板划分出四个条形区域，让学生也都能在白板上充分、透明的完成展示与练习。这几天的试验效果很好，学生积极性也很高。

2、处处注意培养学生的良好习惯。如要求学生发言声音要洪亮，回答问题要流利，不能磕磕巴巴，适当运用肢体语言，语速要慢，确保原来不明白的学生能听懂。我在每周周末都会给学生布臵一定量的小楷练习。同时，给学生灌输这样一种思想，做就要做到最好。

3、运用合理有效的评价手段激发学生的参与积极性。我会针对学生的年龄特点，制定一些激励措施。比如学生在每节课的主动回答问题都会有统计，每回答一个问题都会为小组加1分。这个措施我已

经在课堂上实行开了，效果很明显，很多过去不愿意回答问题的学生都开始积极回答问题了，一些上课不注意听讲的学生为了能够正确回答问题而注意听讲了。

4、让我所教的两个班的学生每人准备了一个“问题档案”，有不会的问题可以记录在这个本上后来问我，明白后在本上正确完成后，就能为小组加1分。“问题档案”活动开展以来，学生不仅开始问题了，而且积极性还很高。

5、在我班我根据上次的月考成绩以及这几个月对学生的了解，将小组重新划分并确定，在小组内建立了互助小组，以便学生间的互助提高。

6、让学生自主管理班级。在杜郎口中学听到这样一句话：一个“懒惰”的班主任，才会有一群“勤快”的学生，班主任要学会“偷懒”。所以在回来后把班级的一些事物分配给班级干部自己想办法完成，有时班会也会由班级干部及课代表来组织召开。

7、准备在我班开展专项的数学活动。在期中考试前每小组制作一期有关数学的手抄报，在期中考试后每小组制作一期有关数学的黑板报，丰富学生的课余文化，提高学习数学的兴趣。

总之，此次研修让我学到了很多，同时也发现了很多自己工作上的不足之处。在今后的工作中不断思考，不断探索，真正的实现学生自主参与、合作、探究，以此为契机，让鲜活的教育理念在我校生根发芽，开花结果。