9生长素及其他植物激素
《必修三》课题9：生长素及其他植物激素
【教学目的】植物生长素的发现和作用；其他植物激素；植物激素的应用。
【重点难点】生长素生理作用的应用。
【知识梳理】
一、生长素发现过程的实验分析
（一）上述一系列实验体现出生物科学研究的基本思路：_____________→_________→设计实验证明→__________________。
（二）实验中体现了设计实验的____________原则：达尔文实验的单一变量是尖端的有无和感光部位的差异；温特实验的单一变量是琼脂块是否与_______________接触过。
二、生长素的产生、运输与分布
（一）产生：主要合成部位是_______________、_____和________________。
（二）运输：
1、极性运输：生长素只能从形态学_______向形态学_______运输，而不能由形态学_____向形态学_______运输。
2、横向运输：在单侧光或重力作用下还可以引起生长素在茎、根等处的横向运输。这种运输往往与________有关，如向光性中_________→_________，根和茎中________→_______。
3、运输的方式：是一种逆浓度梯度的__________过程，需要_______和消耗________。
（三）分布
1、产生部位＜积累部位，如顶芽＜侧芽，分生区＜伸长区。
2、生长旺盛的部位＞衰老组织，如幼根＞老根。
三、生长素的生理作用
（一）特点：
1、具有两重性：既能_______生长，也能______生长；
既能促进______，也能抑制发芽；既能防止落花落果，
也能____________。
2、_______植物对生长素的敏感性不同，如：_____叶植
物比_____叶植物对生长素敏感。
3、同一植物的_______对生长素敏感性不同，如：敏感性排序有，根＞______＞______。
（二）举例：
1、顶端优势：（1）现象：顶芽优先生长，侧芽________。（2）原因：顶芽产生的生长素______运输，侧芽附近__________________，发育受到抑制。（3）解除：_____________-。
2、根的向地性和茎的背地性：茎的背地性原理和根的向地性原理，如图：
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