网络课程的优势及特点首先体现在
2012年远程培训学习总结
为期三个月的学习培训即将结束,回顾整个过程,感觉收获颇丰,尤其是对于指导、优化下步的教学,作用巨大,先将学习收获和体会总结如下:
(一)研训团队的精心准备,为我们的培训学习提供了丰富的营养大餐
网络课程的优势及特点首先体现在"内容"上。培训教材的设计理念与体系构造我高度认可,特别是问题设计、活动设计、资源利用、环境创设、评估选择等为我们形成进行单元教学系统性设计以及实施技术整合的教学过程的能力提供具体实用的策略方法。突出表现在:
1.通过对大量案例的分析,了解信息技术与课程整合的现状,掌握提高信息技术与课程整合有效性的多种方法。
2.通过完成教学单元、主题的教学设计的过程,提高教学设计和实施的能力。
3.通过自主学习和小组合作的探究,掌握研究性学习的一般过程,提高实施研究性学习的应用能力。
4.通过运用可视化思维工具进行主题单元的规划等活动,培养用可视化思维工具组织思维过程和知识表征的方法和能力。
5.通过网页型的主题资源的创建过程,培养资源搜集、加工和运用网页制作工具整合资源的能力。
(二)通过学习,接触了当前教育前沿的诸多理论,对指导教学意义长大
1.消除对信息技术与课程整合有效性的怀疑心理,形成对教育技术能提高整合有效性的认同。
2.形成了在教学实践中运用中观教学设计的积极性和主动性。
3.形成历对教学资源和教学信息的正确认识,建立知识产权保护意识。
4.理解了多样化评价的意义和作用,并形成在教学中积极运用多元评价促进教学和学生发展,树立在教学中运用多元评价的使命感。
(三)回顾所学,内容丰富,心中有底
1、明确了"信息技术与课程整合"的理论内涵,并通过案例研讨深入了解信息技术与课程整合的常见表现方式和问题误区,掌握分析信息技术与课程整合的框架和各种有效性方法。
2、采用探究的学习方式,在参与和体验中逐渐明了研究性学习的过程,深入理解研究性学习的核心概念和基本理论,并在此基础上,学会了为自己的主题单元设计研究性学习方案。
3、了解了主题资源的类型和组织方式,通过学习各类资源的教学功能,学会设计资源框架,选取、收集资源并设计个性化资源,最后围绕单元学习主题创建主题资源网站。
4、理解评价的功能和意义,通过案例了解各种评价方法,并能够从单元学习计划中选定评价要素,确定各评价要素的评价方法和评价工具,形成单元学习的评价方案,初步掌握评价量规的设计方法。
5、明确了教学策略的概念,通过案例研讨使我理解实施单元教学的一般方法。能够对单元教学过程进行有效的反思,初步认识行动
研究的概念内涵,并了解行动研究的主要环节。
学习培训,让我学到了很多,但是也还有很多欠缺的地方,发现了许多新问题,这些问题将引发我们进行更多探究。重要的不是获得问题的答案,而是培养研究问题的能力,这也是我在今后的学习培训中需要不断丰富和完善的。