2016年九年级教学质量调研(一)
2016年九年级教学质量调研（一）
语 文 试 题
一、积累与运用（共20分）
1．把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字填在指定方格内。（2分）
梧桐是乡间的俗女子。她没有窈窕（ ▲ ）的身段和华裳美冠，只有粗枝大叶的一x í（ ▲ ）．
粗布绿萝袍，从春穿到秋。浆洗了几水也不知道，到了秋末，已是漂白、泛黄。梧桐是忙l ù（ ▲ ）在锅台灶间、穿梭（ ▲ ）于田埂场院的村妇，乡下的y án （ ▲ ）前屋后总少不了．
她的身影：一身烟火气。 （摘自刘文波《烟火梧桐》）
2．下列有关名著内容的表述，错误的两项是（3分） 【 ▲ 】【 ▲ 】 ．．．
A ．鲁滨逊出生于书香家庭，但他渴望航海，一心想去海外见识一番。第一次他偷偷瞒着父亲出海到非洲做生意，赚了很多钱。这次他大开了眼界，更加坚定了他冒险的决心和愿望。 B ．猪八戒这个形象之所以塑造成功，是因为在明朝的市民阶层中具有普遍性，是个“充满人欲的艺术形象”，是中国传统社会生活中的一个代表着农民阶层并具有市民特征的下层人民形象。
C ．《骆驼祥子》是老舍语言艺术成熟期的作品，他的语言既保留了民间口语的活泼生动，又具有艺术语言的简洁明快、精警醇厚。
D ．《格列佛游记》的作者叙述自己周游利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国四国的奇遇，反映了18世纪末英国统治阶级的腐败和罪恶。 E ．《八十天环游地球》是法国著名作家“科幻小说之父”凡尔纳的作品。小说中包含丰富的历史、地理知识，痛斥了英国鸦片对中国人民的毒害，嘲笑了美国的武斗选举，更展现了各地的奇风异俗。
3．现在网上各种“作业帮”“作业盒子”等APP 产品深受中小学生和家长的欢迎，但人们对这一现象褒贬不一。请你就如何合理使用这类APP 产品，分别向学生和家长提出建议。（2分）
对学生： ▲
对家长： ▲
4．阅读下列材料，完成材料后的题目。（
4分）
【新闻摘要】近日，“嘀嘀打车”和“快的打车”得到互联网两巨头腾讯和阿里的巨额投资，从而引发了一场如火如荼的“烧钱大战”。腾讯方面，乘客只要使用“嘀嘀打车”叫车并使用微信支付就可获得10元的补贴，同时司机也可获得相应补贴；阿里方面，乘客只需要使用“快
的叫车”并使用支付宝在线支付就可以获得11元补贴，司机也有相应补贴。对此“快的打车官”方人士称：补贴永远比同行多1元。此后价格战不断升级。
【网友微博】
①我刚刚用了快的打车，车还真的很快来了，哈哈，下车时直接手机一刷，稍后支付宝还返钱！算下来10块只要付0.01元就够了。以后妈妈再也不用担心我打不到车了！
②今天见到最牛的士司机，边开车边竖起耳朵听订单，为抢单，只用一只手把控方向盘，的哥右手拿着手机不停地刷，方向盘、挂挡，全都左手操控！我坐在一旁，心惊胆战。
③马云：‚几天前，我妈和我说她在路上打出租车，很久都没有车停下来。她说，老人不会用手机打车软件，不仅不能享受到‘竞争红利优惠’，连起码的打车服务也没有了。‛
④天上不会掉馅饼，打车软件背后的数据库资源，或许正是IT 大佬们所垂涎和争夺的。
【专业术语】打车软件是一种基于智能手机的应用软件平台，面向出租车司机和乘客两个终端，能够较准确地定位出租车和乘客位置，为出租车司机和乘客提供打车供需服务。它是一种利用IT 技术的平台，出租车司机和乘客之间的“多对多”运作模式。它将形成基于“收入分成”、基于“眼球经济”和基于“生活服务平台”的三种盈利模式。
（1）请用一句话解释“打车软件”。（2分）
（2）根据网友微博所反映的情况，你认为打车软件该做哪些改进？（2分）
5. 观察下面徐悲鸿的画作《八骏图》，写一段描述性文字，至少用一个成语。（2分）
6．默写。（7分）
(1)几处早莺争暖树， ▲ 。(白居易《钱塘湖春行》)
(2) ▲ ， 坐断东南战未休。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
(3) ▲ ，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
(4) 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； ▲ ， ▲ 。实是欲界之仙都。(陶弘景《答谢中书书》)
(5)请从《夜雨寄北》(李商隐) 和《赤壁》(杜牧) 中任选一首完整地默出来。
选《 》( )
。
二、阅读理解（共40分）
（一）阅读两段文言文，完成7～10题。（共14分）
甲
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （《与朱元思书》吴均）
乙
仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺⑥宇其上。幸富菊花，偏饶⑦竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！（《与顾章书》）吴均） 注：①还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝，都是植物名。屈原《楚辞》：若有人兮山之阿，披薜荔兮带女萝。后以此代指隐士的服饰。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥葺：修建。⑦竹实：又名竹米，状如小麦。隐士所食之物。
7．解释下列加点的词语。（5分）
（1）急湍甚箭： ▲ （2）互相轩邈： ▲ ．．．．
（3）仆去月谢病： ▲ （4）蝉吟鹤唳．．（5）遂葺宇其上： ▲ ．．
8．用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分）
（1）好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 ▲
（2）仁智之乐，岂徒语哉！ ▲
9．乙文作者选择石门山为归隐之所的原因是什么？用自己的话进行概括。（3分）
10．对两文的理解和分析，错误的一项是（2分） 【 ▲ 】 ．．．
A ．甲文中写水，从静态和动态两方面着手，分别突出了“异水”的清澈和湍急的特点。
B ．甲文中“负势竞上”和乙文中“森壁争霞”两句有异曲同工之妙，都表现了山之努力向上。
C ．乙文从表达方式看，先叙述，再写景，在写景中又穿插叙述，最后抒情。
D ．甲乙两文都表达了作者对山水的热爱和归隐山水之后的惬意自得之情。
（二）阅读下面的散文，完成11～16题。（共15分）
说起梅花
①我出生的那一天，家门前的梅花初绽，据说是朱砂梅，很美，家人就给我取名梅字。父亲自小教我古诗，关于梅花的诗很多，到现在还能一口气背出很多，如冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘，不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。我最喜欢曹雪芹的冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰，误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎。关于梅，人们谈论太多，种梅，赏梅，写梅，画梅，梅深入到人们生活的各个角落。虽知道这名字极美，但每当别人问起我的名字时，又觉得难以启齿，太俗了，取这个名字的人太多，声音听起来也闷声闷气的，对这个名字的尴尬，一直不能释怀，到美国后就马上给自己取了一个雅致的英文名字，以为总可以脱
俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。
②记得第一次有个墨西哥人问我名字，我就告诉他我的名字是梅，他又问梅是什么意思，我说是一种花，那人打破砂锅问到底，问什么花。我突然张口结舌起来，记得梅花翻译成英语是plum ，就是李子，迟疑了一下，就说plum 。那人噢了一声，就不再问了，显然他对这个答案很失望。
③第二次一个美国人问起梅花，我接受上次的教训，不再说李子花，就启发他说，是一种花，中国最美的花，你猜猜看。那人就说是玫瑰花。我有点失望，进一步启发说，这种花，很美，在冬天开放，中国人最喜欢，经常把它们画成画挂墙上，写进诗里。那人想了想说：是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中国人的家里挂着牡丹花。而且牡丹是我唯一认识的中国花。
④我一听又没有希望了，也难怪，很少美国人了解中国的历史与文化，何况一种花草。我说梅花是被中国人挂在墙上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和灵魂的一种花。他似乎被我感动了，突然对梅来了兴趣。
⑤这胖胖的老美认真起来，有一天他突然跑来兴冲冲地告诉我，苏菲，我找到了梅，结一种酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。我讶然了，是的，有些梅是可以结果子的。大多花草有艳花者无果实，有美实者无艳花，难得梅两者俱美，梅的美不仅是果实，这老美只知道吃。
⑥第三个问的是意大利人，是搞音乐的，我想这人是有艺术感受力的，反正他没见过梅花，就信口开河起来。我说梅花是中国最美的花，有几千年的栽培史。梅花是我们中国民族精神的象征，凌寒飘香，不屈不挠，自强不息，铁骨冰心。中国人倾心于梅的很多，清朝曾有一位叫陈介眉的官人，听说孤山的梅花开了，立即丢官弃印从京城千里迢迢骑马狂奔至杭州，何物关心归思急，孤山开遍早梅花。还有一个叫林和靖的，有一天独自欣赏梅花时，一下子被梅花的神姿吸引了，从此入孤山种梅花，一辈子没有下山，以梅花为妻。那人睁大了眼睛问：真的吗？真的。我说，他有一首写梅花的诗，在所有写梅花的诗中独占鰲头，无人能比。‚众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。‛我脱口而出。如果你读了这诗，看了这梅，你一定能作出美的乐曲，中国有名曲《梅花三弄》，你可以写出梅花四弄。
⑦从此，那人每次见我，必问梅消息，一天被逼无奈，就从网上找出梅花的照片与绘画作品，其中有一幅《墨梅》。那人端详半天，说，很像桃花吗，枯瘦的桃花，还有黑色的，很稀有的颜色。我不再想解释那是墨梅，也不想再说梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。
⑧显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他在万木萧瑟、大雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。怎么才能告诉他，千年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感。怎样才能告诉他，当你为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒。梅花的美是摄人魂魄的，如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境的使者。
⑨有一次和一个日本人闲聊，不知怎么就谈到他自己国家的国花，他异常兴奋，竟说得泪花点点。我也不由自主又谈起梅花，他说他的，我说我的，他说的我不太懂，我相信我说
的他也不懂，有一点是相通的，对一种花的深入灵魂的热爱。
⑩梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。在中国人心里千回百转的梅魂，作为民族精神今天又一次在世界的西方高高扬起。
（作者：苏菲 摘自《语文教学与研究》2016/03下）
11．文中写了“我”三次与外国人谈论梅花，请根据文章内容填写下列表格。（3分）
12．文章第③段提到牡丹，仅仅是表示这个美国人只知道牡丹吗？请揣摩作者的用意。（3分） ▲
13．文中引用“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”有何作用？（3分）
▲
14．本文结尾写道：梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。请结合文章内容，说说“书香”“诗心”各指什么，并谈谈你对这句话的理解。（4分） ▲
15. 下列对作品内容的理解，最准确的一项是（2分） 【 ▲ 】 ．．．
A ．与雅致的苏菲相比，梅是不大动听的中文名字，因此令作者耿耿于怀。
B ．文中那位意大利人对梅花有很好的艺术感受力，作者期待他写出梅花四弄。
C ．本文明写对梅的热爱，在无意识中也表现了外国人对中国文化的隔膜与误解。
D ．在旅居海外的作者看来，梅花不仅渗入了自己的生活，也象征了民族精神。
（三）阅读下面的议论文，完成16～20题。（共11分）
雅 量
①朋友买了一件衣料，绿色的底子带白色方格。当她拿给我们看时，一位对围棋十分感兴趣的同学说:‚啊，好像棋盘似的。‛
②‚我看倒有点像稿纸。‛我说。
③‚真像一块块绿豆糕。‛一位外号叫‚大食客‛的同学紧接着说。
④我们不禁哄堂大笑，同样的一件衣料，每个人却有不同的感觉。那位朋友连忙把衣料用纸包好，她觉得衣料就是衣料，不是棋盘，也不是稿纸，更不是绿豆糕。
⑤人人的欣赏观点不尽相同，那和个人的性格与生活环境有关。
⑥如果经常逛布店的话，便会发现很少有一匹布没有人选购过；换句话说，任何质地或花色的衣料，都有人欣赏它。一位鞋店的老板曾指着橱窗里一双式样毫不漂亮的鞋子说:‚无论怎么难看的样子，还是有人喜欢，所以不怕卖不出去。‛
⑦就以‚人‛来说，又何尝不是如此？也许我们看某人不顺眼，但是在他的男友或女友
心中，往往认为他如‚天仙‛或‚白马王子‛般地完美无缺。
⑧人总会去寻求自己喜欢的事物，每个人的看法或观点不同，并没有什么关系，重要的是——人与人之间，应该有彼此容忍和尊重对方的看法与观点的雅量。
⑨如果他能从这扇门望见日出的美景，你又何必要求他走向那扇窗聆听鸟鸣呢？你听你的鸟鸣，他看他的日出，彼此都会有等量的美的感受。人与人偶有摩擦，往往都是由于缺乏那份雅量的缘故。因此，为了减少摩擦，增进和谐，我们必须努力培养雅量。
（作者：宋晶宜）
【故事链接】吕蒙正不喜欢记着别人的过失。初任参知政事，进入朝堂时，有一位中央官吏在朝堂帘内指着吕蒙正说：‚这小子也当上了参知政事呀？‛吕蒙正装作没有听见而走过去了。与吕蒙正同在朝班的同事非常愤怒，下令责问那个人的官位和姓名。吕蒙正急忙制止，不让查问。下朝以后，那些与吕蒙正同在朝班的同事仍然愤愤不平，后悔当时没有彻底查问。吕蒙正则说：‚一旦知道那个人的姓名，则终身不能忘记，不如不知道那个人的姓名为好。不去追问那个人的姓名，对我来说又有什么损失？‛
16．根据选文内容，简要阐述什么是“雅量”并写一个与“雅量”有关的成语或俗语。（3分） ▲
17．选文是如何提出中心论点的？（2分）
▲
18．模仿【故事链接】，用简洁的语言为选文补充一个反面事例（不超过30字）。（2分）
19．结合上下文，谈谈你对最后一段画线句的理解。（2分）
20．对文章和链接的故事的理解，下列错误的一项是（2分） 【 ▲ 】 ．．．
A. 选文的中心论点是“人与人之间，应该有彼此容忍和尊重对方的看法与观点的雅量。”
B. 选文以摆事实、讲道理为主，所列举事例是人们熟知的，因而显得亲切，增强了说服力。
C. 故事链接中吕蒙正被人冒犯，他不计较，并制止同僚责问对方的姓名，可见他的度量之大。
D. 选文和链接的故事虽然文体不同，但都是旨在说明要容忍和尊重别人的看法与观点。
三、作文（共60分）
21．不要说我们的日子只有阳光和鲜花，要知道有多少阳光鲜花也就有多少风雨和眼泪；不要说眼泪是软弱的代名词，眼泪流过，我们也就变得坚强；不要说眼泪只是一弯悲伤和痛苦的流淌，它还是一池喜悦和幸福的洋溢„„有人说眼泪是一个人心灵品格的珍珠，也是生活中真善美扣人心弦感人肺腑的音符；有人说眼泪是与人交流时无声的‚话语‛，也是自我反刍时有声的‚独白‛；有人说眼泪是情感汇集的港湾，也是扬帆起航的誓言„„
请以《含泪的微笑》为题写一篇文章。
说明：① 要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；② 除诗歌、戏剧外，文体不限；③ 不少于600字；④ 请勿透露考生个人信息。