[老师,亲爱的老师]

《老师，亲爱的老师》

教学目标：

1．知道孔子、陶行知是我国著名的教育家。

2．感受老师工作的辛劳，知道我们的成长离不开老师的精心培养。

3.能说出自己最喜欢的老师及老师最令你感动的一件事，深化对老师的情感。

教学重点：

了解老师的工作，初步感受老师工作的辛劳，深化对老师的情感。 教学活动准备：

多媒体课件。

教学过程

活动一：认识大教育家

1．即兴谈话，引入主题。

师生问好。

师：大家整齐的问候声让我感到十分高兴！老师先自我介绍一下，老师姓张，弓长张，你们可以叫我张老师。大家已经认识我了，有哪位同学愿意向张老师说说自己还认识哪些老师呢？（学生汇报）

2．了解孔子、陶行知。

（1）学生初步了解孔子的相关资料。 同学们认识的老师可真不少。今天，张老师还要向大家介绍两位老师，他们分别是孔子和陶行知。（示孔子与陶行知的图片）孔子和陶行知都是我国伟大的教育家。张老师请同学们读读关于孔子的一些资料。（示资料）

（2）说一说关于孔子的名言。 “学而不厌，诲人不倦”是孔子一生的座右铭。哪位同学知道孔子还曾说过哪些名言呢？ 老师也收集了有关孔子的名言，你喜欢哪条，请读出来。

（3）通过故事，了解陶行知。 大家知道的可真多！（大家读得真不错，希望大家能把孔子的名言铭记于心）我们再来了解关于陶行知爷爷的一些资料，请同学们来默读这些内容。好的请举手，我们把最后一段也来读一读。（示资料） 大家对陶爷爷的了解也许还比较少，咱们来听听关于陶行知的这个故事吧！ 故事内容：陶行知爷爷曾经创办过“育才学校”，他当时办学的经费十分紧张，他把自己所有的钱都用在了学校，把自己所有的精力都给了他的学生。他的朋友看见了，十分心疼，奉劝他说：“你这又何苦呢？你简直是背着石头过河，自找罪受呀！”陶行知爷爷听了，却笑着说：“不，我背的不是石头，是亲人！”

同学们，故事讲完了，你从这个故事中，体会到什么？（陶爷爷把学校看作自己的家庭，把学生看成自己的亲人。陶行知爷爷很伟大、拥有无私的奉献精神）屏幕上有哪句话同样让你体会到陶行知爷爷这种无私的奉献精神呢？

小结：是啊，面对教育事业，陶行知爷爷是“捧着一颗心来，不带半根草去！”这正是他奉献精神的真实写照。（板书：奉献）

过渡：同学们，无论是两千多年前的孔子，或是几十年前的陶行知，还是今天正在辛勤培育我们的园丁，他们都有一个共同的名字，那就是——老师。 （板书：老师）

活动二：了解老师一天的工作 （我们眼中的老师）

1．引导学生说出老师一天的主要工作。 老师，多么响亮的名字呀，你们觉得在我们的成长过程中，少了老师可以吗？为什么？（引导启发学生知道教师对人类社会的伟大贡献。） 是的，社会的发展离不开老师的贡献，而我们的成长更离不开老师的辛勤培育！请同学们打开课本40页，咱们四人一小组来交流交流。（点击课件）

2. 让学生深入了解老师的工作状况，感受老师工作的辛苦。

（1） 了解老师的工作状况

老师也列了一个表格，请看。（示表格）细心的孩子可能还会观察到，当同学生病时，老师到病床前的辅导；当下课时，老师和同学们在操场上玩游戏。

（2）感受老师工作的辛苦

老师一天有这么多的工作，谁能举例说说，通过你的观察，你觉得老师一天中的哪项工作让你感受到老师很辛苦？ 根据学生的发言相机引导。如学生谈到老师改作业很辛苦，可引导：我们来算这样一道数学题，如果一个班有50位同学，老师给每个同学布置三道应用题，老师就要批改150道题，如果是数学老师教两个班，就要改300道题啦！你感受到什么？（老师的工作实在是太辛苦了！）老师是不是一天只是批改这么多作业而已呢？从同学们的回答声中，我们不难看出，老师的一天是在紧张与忙碌中渡过的！

（3）体会老师辛苦工作的目的

同学们，你们可曾想过，老师每天这么辛苦地工作为的是什么？ 小

结：老师每天那么辛苦地工作，却无怨无悔，为的是让我们掌握更多的知识，懂得更多做人的道理，将来去创造你们自己美好的人生。你感受到什么？

活动三：深化对老师的情感

1．说说自己眼中的老师。

我们的老师如此辛苦，如此无私（深爱着我们），我们怎能不喜欢他们呢？同学们，请你们说说自己眼中的老师吧（示图片）

（1） 同学们，眼中的老师就是你最喜欢的老师，他是谁呀？

（2） 请你来说说他令你感到的一件事吧（相机板书：爱心）

（3） 教师举自己的例子，简单说说

（4）交流并指名汇报，让学生体会在自己成长的过程中老师付出的心血。 同学们讲述的这些事情也许已经过去很久了，但是你们仍记忆犹新，老师相信那是因为同学们都能感受得到老师对我们那份浓浓的爱。此时此刻，如果让你在老师前面加个形容词，你会说（ ）的老师？（相机板书：亲爱的老师） 老师是如此可亲可爱，我们就说：亲爱的老师吧！来，让我们发自内心，深情地叫一声：（“老师，亲爱的老师！”）当我们想起生活中，老师对我们点点滴滴的爱，我们当然会情不自禁地说一声：（“老师，亲爱的老师。”）

2．老师相信你肯定有很多话想对老师说，请你拿出手中的笔，把你想说的话写在星语卡片上吧。

3．指名汇报。

4．朗读诗歌 同学们的句句心语，无不打动着我们每个人的心灵，

温暖着老师们的心。自古以来，歌颂老师的诗篇数不胜数，卜老师今天也为大家带来一首诗歌，让我们一起朗读，来感受一下老师与学生之间那份深深的爱。

5.课堂小结

有的人喜欢把老师比作蜡烛，因为她燃烧自己，照亮别人；也有的人喜欢把老师比作春雨，因为她把点点滴滴的知识撒入我们的心里；但我更喜欢把老师比作妈妈，因为老师无私的奉献精神，就像我们的妈妈一样！我们的老师如此可亲可爱，让我们再次深情地对老师说（指课题：老师，亲爱的老师）这就是我们今天所上的《品德与社会》的第8课，下节课我们再来起讨论讨论应当如何以实际行动来尊敬我们的老师.

三年级思品

《老师，亲爱的老师》

教

案

高汉学校张利霞