9.泉城第二课时教案
九里山实验学校备课设计
语文 课题
学科 四 年级 上 册 9、泉城 第 三 单元 第 1 课 第 2 课时
课时数
2
1.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
教学目标
2.了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大 自然的思想感情。
教学重难 1.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 点 2.了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大
自然的思想感情。 多媒体课件
课前准备
教
教师活动
一、复习 1、听写生字词，反馈。 2、指名背诵第一自然段。 3、提问：济南 72 泉，最著名 的是哪些？ 二、继续讲读课文 1、学习第 2 自然段。 2、自由读第 2 自然段，看看这 一自然段共有几句话， 每句话写 的什么。 3、小结： 4、轻声读描写珍珠泉样子的句 子， 仔细体会：泉在哪儿？泉水 有什么特点？你是怎样看出来 的？ 5、组织讨论，相机出示： （1）a、泉水从地下往上涌。 B、 泉水从地下往上涌， 像 一串串珍珠。 提问： ①这两个句子你觉得哪一 句让你仿佛亲眼所见？ ②哦，泉水就像珍珠一 样。 （出示一颗珍珠）珍珠有什 么特点？为什么说泉水就像珍 珠一样呢？
学
过
程
二次备课
学生活动
1、听写，反馈。 2、试背，评议。 3、指名回答。
复习： 听写生字词， 反馈。 指名背诵第一自然段。
1、自学，思考。 2、指名回答。 轻声读描写珍珠泉样子 3、轻声自读，体会。 4、讨论。 的句子， 体会珍珠泉的特 点。
③“涌”字说明什么呢？ 提问：说明珠串的变化非常快， 谁能用一个词语表现出珠串得 变化特点？ （2）出示“仿佛有一只神奇的 手把他们拎到了水面上来 。 ” 提问：①你觉得这句话写得好 吗？哪个词用得特别生动？好 在哪儿？ ② 而五龙潭却使用 “汇 注”呢？ 指导朗读。 （2）谈话：接下来我们又来到 了黑虎泉， 请黑虎泉的小导游为 我们介绍一下。 相机提问： ①黑虎泉在哪儿？泉 口是怎么形成的？泉水是怎样
通过朗读， 体会重点词语 和句子的意思， 并指出好 在哪里。
5、练习朗读。 6、默读自学要求。
小结，指导学法。 7、按要求自学。 8、讨论交流。
9、练习朗读。
10、练习朗读。 11 、听读，勾画，思考，批 注。 12、讨论交流。
流动的呢？②“喷吐”说明什 么 ？③看图体会，你读懂了什 么？④泉水不仅急，水量大， 他 还有什么特点呢？从中， 你体会 到什么？ 指导朗读。 8、指名读第五自然段。勾画出 描写趵突泉样子的句子，思考： 趵突泉有什么特点？一一批注 出来。 9、组织讨论，相机提问： ①