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  • 06-08 四年级学困生转化工作总结
  • 四年级学困生转化工作总结 转化学困生是班主任义不容辞的职责.每个班在不同程度上都有学困生,分析学困生形成的原因,帮助他们克服缺点和毛病是班主任分内的责任,为此,在学校领导的关心与支持和密切配合下,我根据这些问题学生形成的原因,有的放矢地做好他们的思想教育工作,采取措施提高他们的学习成绩.为了总结经验,更好地做好差生的转化工作,现对本学期工作总结如下: 一.关心热爱学困生. 学困生不是天生的.由于学

  • 02-04 学困生转化辅导工作总结
  • 学困生转化辅导工作总结 自任教以来,我坚定“精诚所至,金石为开”的信念去做好学困生的转化辅导工作。因为我知道要全面提高一个班级全体学生的学习质量,很重要的一条是要尽力做好学困生的转化工作。下面是本学期以来对学困生转化教育工作总结。 一、深入细致了解学困生特点: 本学期,我新接班的六年级,知情的老师都会说这个班不好接,因为学困生多。期初,我到班级上了几节课就发现存在的毛病多多:学习目的不明确,态度不 ...

  • 07-19 转化学困生学期工作总结
  • 转化学困生学期工作总结 在学校领导的关心和支持下,经过一学期的耐心辅导,我班的学困生在行为习惯、学习成绩等方面都取得了可喜的成绩。为了总结经验,更好地做好差生的转化工作,现对本学期工作总结如下: 一、关心热爱学困生,使他们改正了缺点   转化学困生,重要的是使学困生动情,在日常生活中,我从各方面去关心他们:学习上热情地给予指导,遇到困难时给予真诚的帮助,有了点滴进步及时鼓励,犯了错误进行耐心的教育 ...

  • 05-18 中心校教师奖惩制度
  • 中心校教师奖惩制度 在xx镇中心总校召开了学初校长及教导工作会议后,我校组织教师会议对会议精神进行了传达,对总校今年的安排部署进行了认真的学习,会上我校全体教师针对乌丹镇中心总校教学工作奖惩制度和关于学困生的考核修改意见展开了讨论,我校全体教师一致认为,乌丹镇教育教学奖惩制度,在几年来的实践中,的确起到了鼓励先进,鞭策后进的作用,使教师在教育教学工作中,有章可循,有目标可奔,在乌丹镇教育教学的发展 ...

  • 04-14 学困生转化实施方案
  • 学困生转化实施方案 课程标准要求,教师要关注全体学生,让不同的学生在数学上有不同的发展。因此做好学困生的转化工作,是我们每位教师的责任。针对我班一些学困生学习习惯的养成制定此实施方案,希望经过大家的努力,让“学困生”问题有所改观。 二:学困生名单 xx 三:实施措施 1、我们教师要本着“教书育人”的宗旨,树立良好的教师形象。对“学困生”要多给予尊重、帮助,不对“学困生”歧视、挖苦、和讽刺。 2、每 ...

  • 08-28 学困生辅导总结
  • 学困生辅导总结 本学期学校大力开展了学困生的帮扶活动,为此我针对我学科学习上两名学困生的学习特点,确立了辅导目标,增加辅导的时间,寻找更好的解决计算障碍的方法,提高学习兴趣。并制定了详细的帮扶计划,经过老师耐心、细致的帮教工作,学生的帮扶,家长的支持,学困生取得了明显的进步。 王嘉伟同学,由于父母不在身边,爷爷奶奶对他管理不严,所以他经常对自己放松,了解到他在其它学科上的学习兴趣也很差,上课的时候 ...

  • 05-09 2013年-2014年第一学期学困生辅导总结
  • 20xx-20xx第一学期学困生辅导总结 这一学期,由于本人思想上认识存在一定的误差,没有重视学困生的转化工作,特别是态度上的转化,只注重学习知识的辅导,效果不是很明显,现对这一学期的学困生辅导工作进行总结,总结如下: 有效的措施: 一、能够针对学困生学习过程中存在的问题和困难进行专题的辅导,尽可能在问题出现的前期就解决掉这些问题! 二、采取了小老师与小徒弟结对子的形式开展学困生的辅导工作。这种形 ...

  • 01-17 深入学习实践科学发展观"结对帮扶"活动方案
  • 武威第十九中学 七年级组深入学习实践科学发展观“结对帮扶”活动方案 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习实践科学发展观,从学校实际出发,以人为本,深入了解学生情况,结对帮扶贫困生和学困生,解决贫困生的生活之忧,提高学困生的学习信心,将教师的学习实践活动渗透到学校教育的全过程。 二、活动内容 当前学生中有相当比例的学困生和贫困生。为此七年级全体教师采取以下措施,真心实意的 ...

  • 05-14 关爱学困生心得体会
  • 关爱学困生心得体会 一个学校,一个班级,都客观存在着一小部分“学困生”(即所谓差生)。差生,顾名思义就是在学习上有困难甚至于行为习惯也不好的学生。这些学生长期在集体中受到冷淡与歧视,缺乏理解与信任。久而久之,丧失了进取的信心和勇气,不仅影响个人进步,也影响了教育教学质量的全面提高。如何对待学困生,如何转化学困生成为科任教师解决的一个重要课题。我认为可以从以下几方面去做: 一、严中有爱,用心感化。 ...

  • 12-13 六年级小组合作学习学期总结
  • 六年级小组合作学习学期总结 -如何建立完善的奖励机制 我们科组“通过小组合作帮助学困生提高记忆单词的效率”的课题研究已有一段时间了,总结前段时间的工作,发现不足之处是还没有建立起较完善的奖励机制。针对不足,我采取了以下一些措施: 1.让学困生真正做学习的主人,让他们干能干的事,这样他们才会表现出主动性和积极性。采用分层作业的方法让学生选择,例如,别的同学背10个单词,学困生可根据自己的情况选择5- ...