10.3物体的浮沉条件及应用学案
科目:物理 年级:八 编制: 审核: 时间: 编号:
第十章 第三节 物体的浮沉条件及应用 学案
班级 姓名 小组 等级
【学习目标】
1.知道物体的浮沉条件。
2.会对生活中浮力的现象加以解释。
3.知道轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。
一、自主学习
(一)自学指导 请同学们带着下列问题,认真自学课本57—59页,用笔勾划出重点,标记出疑点,独立认真完成学案;
1.阅读课本57页图10.3-1,浸在液体中的物体都会受到浮力,请根据二力平衡和力和运动的关系,画出图中物体所处几种状况下所受重力和浮力,并分析得出物体浮沉条件。其中物体处于平衡状态的是 和 。处于非平衡状态的是 和 。
2.阅读课本57页图10.3-2,思考新鲜的鸡蛋在清水中要下沉,为什么? ,你能想办法让它悬浮吗? 。
3.观察课本图10.3-5 ,从浮力的角度看,轮船采用 了_______法增大浮力,从而使轮船漂浮在水面上。轮船的大小通常用________来表示.排水量就是轮船________时排开水的_________。
4.观察课本图10.3-6 .潜水艇是通过改变______________来实现上浮和下沉的。
5.观察课本图10.3-7 .热气球里的气体密度_______空气的密度,所以能浮在漂浮在空中。
(二)自学检测
1. 某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时,将重为100g的物体放入盛满水的盆中,有90g水溢出则( )
A.物块会浮在水面上 B.物块会悬浮在水中
C.物块会沉入盆底 D.不能据此判断出物块的沉浮
2. 物体的浮沉条件如下:物体上浮:F浮G物;上浮的物体最终要漂浮,物体漂浮:F浮 G物;物体悬浮:F浮G物;物体下沉:F浮物。
3.一个质量是50g的鸡蛋悬浮在盐水中,它受到的浮力是______N。 (g=10N/kg)
4. 如果一艘轮船,它的排水量是1×104t,在密度为1×103kg/m3的河水中航行,根据物体漂浮的条件(F浮=G物),它满载时排开河水的体积是___________m3,如果在密度为1.03×103kg/m3的海水中,所排开的海水的体积比河水的体积______(填“大”或“小”),如果从河流驶入大海,它将_______一些(填“上浮”或“下沉”)。
二、合作探究
(一)小组交流展示,反馈矫正。
(二)合作探究
探究1:物体的浮沉条件(重难点)。先自己思考,写出方法,然后小组交流准备展示。
利用上浮、悬浮、下沉时F浮和G物的关系推导:物体上浮ρ物_____ρ液 ,物体下沉ρ物______ρ液,物体悬浮: ρ物_____ρ液物体上浮过程中:未露出液面时,F浮,露出液面后 F浮 (不变、变大、变小),直到F浮 G物时,物体漂浮在液面上。 探究2:浮力的利用:(难点) 先自己思考,写出方法,然后小组交流准备展示。
(1)观察课本图10.3-5 思考怎样能让橡皮泥浮在水面上?
(2)橡皮泥为什么能漂浮在水面上?
(3)轮船原理:采用________的办法,增大可以利用的_ ______,使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。
三、当堂训练(15分钟)认真规范完成训练题目。
1.潜水员由水面下2 m深处潜入水面下20 m深处的过程中,他受到的压强、浮力变化情况是( )
A.压强增大,浮力增大 B.压强增大,浮力不变
C.压强不变 ,浮力增大 D.压强减小,浮力不变
2.湖底的一个水泡上浮时(不计温度影响) ( )
A.体积变大 B.体积变小 C.体积不变 D.不好判断
3.船从海里开到河里,它将 ( )
A.上浮一些 B.下沉一些 C.不变 D.无法判定
4.浸没在水中的铜制空心球,将它释放后,它将会 ( )
A.上浮 B.下沉 C.悬浮 D. 三种情况都有可能
5.密度为0.6克/厘米 的实心木块分别投入水和酒精中,则木块在两种液体中的状态是
(ρ酒精33=0.8克/厘米) ( )
3A.都悬浮 B.都漂浮 C.在水中漂浮,在酒精中悬浮 D.在水中 漂浮,在酒精中沉底 6.一个体积为1000cm的空心铁球,其空心部分的体积占整个体积的4/5,用手拿住浸没在水
中,(1)求铁球受到的浮力是多少牛?(2)放手后铁球将上浮、悬浮还是下沉?
四、自我反思(结合本节目标进行小结总结所学所思)
1.我的收获:
2.我的易错点: