[复式统计表]说课稿
《复试统计表》说课稿
北正里小学 李策策
尊敬的各位领导，亲爱的各位同事，大家好。
今天我说课的题目是《复试统计表》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标和重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计这六个方面来展开我的说课。
一、 说教材
首先是我对本节课教材的分析，《复试统计表》是人教版小学三年级下册第三单元的内容，教材为了便于学生掌握，为学生的学习新知作了精心的设计，内容上注意联系学生的生活实际，本节课它是在学生学习了简答的统计知识和分析整理数据的基础上进行的，又为学习条形、折线统计图奠定基础，因此学习本节课对学生起着承上启下的作用。
二、 说学情
三年级的学生活泼好动，好奇心强，学习能力和自主意识有个很大的提高，具备了一定量的数学知识储备，但是他们还是以具体形象思维思考问题，理解抽象概念的能力还比较差，因此在教学过程中加入趣味性较强的活动，增强学生的感性认识是非常有必要的。
三、 说教学目标和重难点
基于对教材的分析和学情的把握，依据课程标准的要求，我将本课的教学目标和重难点设计如下：
1、知识与技能目标：了解复试统计表的格式，并对表中数据进行分析。
2、过程与方法目标：让学生经过“独立思考、小组合作、解决问题”等过程，培养学生独立运用知识解决问题的能力，体会成功的快乐。
3、情感态度与价值观目标：引导学生发现知识的内在联系，提高学生的探索兴趣。
重点是：对复试统计表结构的认识及数据的分析。
难点是：提高学生收集信息和数据的能力。
四、 说教法学法
本节课我将采用以情景教学法、启发法为主，以多媒体演示法为辅的教学
方法，采用“自主、探究、合作”的学习方式。在教学过程中为学生提供充分的探索和交流的时间，让学生在观察、操作、分类、比较、交流等活动中，加深对知识的理解，提升其思维水平和抽象概括能力。
五、 说教学过程
教学过程是本节课的主要内容，我设置了四个教学环节
1、 创设情境，导入新课
在这一环节，我会在多媒体屏幕上展示同学们活动的六个场景(航模、民乐、书法、美术、朗诵、长跑) ，定格为六幅场景图，引导学生观察：你从图中能知道些什么? 引导学生将了解到的数据填到六张单式统计表中，哪种活动参加的人数最多？男生最喜欢什么活动？女生呢？对六个不同小组的人数进行比较显得很不方便，因此学生会产生合并统计表的需要。
这样导入的目的在于通过生活实际激发学生的学习兴趣，
2、 探究新知，合作交流
这一环节是达成本节课教学目标的关键，为了突出重点，突破难点，我将分两步进行：
第一步：我将提出问题“能否将这几张统计表合并成一张总的统计表呢? ”引导学生对六张统计表进行观察，找出相同点和不同点，并记录下疑问，由组长检查完成情况，并针对疑问进行讨论，汇报。呈现出总的统计表。
第二步：先让学生观察这种总的统计表有哪些信息？再相互交流，引导学生发现这张总的统计表增加了总计这一栏，且向学生介绍左上角的称作表头，让学生说说表头里包含了哪些内容？表中数字表示什么意思？
明确左上角的一个格用斜线隔成三部分，分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。竖排表示所统计的对象是男生和女生，因此对应表头处写“性别”。横排表示的是最喜欢的项目情况，因此对应表头写“活动”， 使学生充分了解复式统计表的结构。
这样设计的意图在于先自学探究，后交流讨论两者相互印证，能让学生再次加深印象，培养思维的灵活性，养成良好的学习习惯。
3、 课堂练习，巩固提升
本环节我通过多媒体屏幕出示多个图片，展示多个活动，请同学们根据要求，
列出复式统计表，并分析数据得出结果。这样的练习一方面发展了学生的数学思维能力，另一方面也使学生活学活用，巩固所学知识。
4、 课堂小结和布置作业
通过引导学生汇报总结，今天这节课我们学习到了什么？来共同梳理本节课的学习内容，通过总结，既可以巩固本节课的内容，加深印象，又可以培养学生的概括的能力。然后根据学生的差异布置不同难度的作业，结合课后练习进一步掌握复试统计表的知识，这样的作业布置也体现了因材施教的原则。
六、 说板书设计
本节课，我利用多媒体和书面板书相结合的方式，书面板书简洁明了，包含了本课的重点和难点。能更好的帮助学生更好的学习本课知识。
我的说课完毕！ 谢谢各位！