让想干事的人有机会 能干事的人有平台 干成事的人有地位

■陶文亮（校党委组织部部长）

“想干事能干事干成事”是选好人才、用好人才的导向

今天我们学习《论想干事能干事干成事》，具有很强的现实意义。文章高屋建瓴、深入浅出，对想干事能干事干成事等进行了深刻阐释，充分反映了石宗源书记在第十次党代会上的报告精神，体现了用好的作风选人，选好的作风的人的科学用人观，以及省委、省政府为实现经济社会发展历史性跨越在选好人才、用好人才的正确导向，是对于干部选拔任用工作提出的更高的要求。当前，我校正处于发展的关键时期，倡导“想干事、能干事、干成事”的工作和成长环境显得尤为重要、尤为紧迫。实干兴邦，空谈误国。学习贯彻省第十次党代会精神，我们要重在干事创业，真抓实干，要坚持重实际、说实话、干实事、求实效，发扬“人一之我十之，人十之我百之”的精神，切实做到聚精会神搞建设，一心一意谋发展，扑下身子抓落实。

■朱洪波（校党委宣传部部长、报社社长）

要大力宣传和弘扬“想干事、能干事、干成事”的精神和事迹

想干事、能干事和干成事，是一个逻辑关系。有的人有想干事的愿望，但不具备相应的能力和水平、不具备应有毅力和恒心，或者不付诸行动，不一步一个脚印去努力、去拼搏、去落实，是干不成事的；同样，如果一个人有能力、有水平，但不想干事，乐得清闲，得过且过，也一样不可能干成事。除此之外，这个逻辑关系还意味着，一个人如果既想干事，也能干事，并不一定就绝对能够干成事。为什么呢?因为如果目标不明确、计划不务实、规划不科学，那也不行。所以，想干事、能干事和干成事，必须有想干事的理想和追求，加之有为实现理想和追求的能力和水平，同时科学制定规划和任务，才能实现最终的目标。

所以说，想干事，是不懈追求、奋发有为的一种精神状态，是将理想化为现实的谋划、求索和动力。对于一个人来说，想干事的愿望，来自于“在其位、尽其责”的事业心和责任感，来自于促进发展的紧迫感，来自于心系基层和群众的服务意识。特别是在欠发达、欠开发的贵州，发展的任务艰巨繁重。总想着干事，千方百计要把事做成的人，就应该最大限度地为他们创造条件和提供机会，以利他们充分展现才华。想干事只是一种愿望，要把事情干成，关键还是要能干事，工作应该富有创造性，思路应该具有前瞻性，发展应该具备主动性。想干事、能干事，其最终目的当然是必须干成事。一个人只有干成了事，才能证明他能干事，也才说明他真正想干事。这一点，应当成为评判干部职工特别是领导干部成败是非的主要依据。

■陶渝苏（人文学院院长）

优化人才成长环境　构建和谐人文学院

学院要发展，必须积极营造宽松的人才政策环境，真正做到用事业造就人才。用环境凝聚人才、用机制激励人才、用法制保障人才。坚持以人为中心，促进优秀人才脱颖而出、健康成长，形成人人能成才、人人能发展的人才成长氛围，让想干事的人有机会、能干事的人有平台、干成事的人有地位。营造良好的创新环境，发展创新文化，培育创新意识，提倡百家争鸣。倡导追求真理、宽容失败的科学精神，摈弃心浮气躁、急功近利的不良风气。保护创新热情、鼓励创新实践、宽容创新挫折、增强创新能力。营造良好的生活坏境，创造条件努力改善人才的工作条件和生活环境，强化人性化管理，最大限度满足人才身心健康的各类需要。

■樊卫国（农学院院长）

积极推进人事制度改革营造和谐的用人机制

当今社会，人才资源已经成为最重要的战略资源，人才在市场竞争中越来越具有决定性意义。一所高校要发展、要振兴，关键在人，关键在干部，关键在党员干部，关键在一把手。我校要实现打造一流重点大学的发展目标，并在强强竞争中不断发展壮大，必须造就一批高素质的领导干部，端正用人导向，优化用人环境，树立正确的用人观念，加快推进干部人事制度改革步伐，加大培养和选拔想干事、能干事的年轻干部，加强对领导干部的考核监督，努力推进干部工作的科学化、民主化、制度化，力争在选人、育人、管人的用人机制上实现突破，从而把我校各级领导班子建设成为一支能打硬仗的领导集体，把广大干部凝聚到学校的振兴和发展上来，为学校的发展和稳定提供强有力的组织保证。

■徐之明（人文社科处处长）

正确对待想干事与　能否干成事的问题

对于想干事、能干事与能否干成事之间的关系要客观地来看待，在这方面树立正确的荣辱观很重要。要作到知荣辱而又宠辱不惊。知荣辱让你奋发努力，力争上游，激励你将工作做得更好；不知荣辱，就会毫无进取，甘做庸官、懒官，事情肯定作不好，有时还会渎职、误事，甚至造成重大损失。然而知荣辱又要作到不为荣辱所累。人生不会只有过五关的坦途，不会只有鲜花和褒奖，也会有走麦城的逆境，难免受冷落，以至挨批评。因为勤奋努力，尽力干了事，未必就事事成功。遭遇逆境之辱，既要以为辱，(知耻而后勇)又要不以为辱，才能生生不息，不断进取，终能作成事。

■罗玉达（马列部主任）

让想干事的人有机会，能干事的人有平台，干成事的人有地位

干事者，往往把精力和心思用在工作上，不愿也无暇在人际关系上花费时间和精力，更不会挖空心思去经营关系、疏通关节；他们往往只知干事，不会来事，可能不被人理解；往往吃苦不叫苦，干事不惹事，不会“做秀”、邀功。我们绝不能让这样的老实人吃亏，要满腔热情地支持他们的工作，积极关心他们的进步，让开拓者无悔，让实干者无怨，努力形成鼓励踏实干事业，支持无私作奉献，倡导埋头求发展的风气。

贵州大学的发展正面临着历史性的机遇，也面临着巨大的挑战，我们要用百倍的努力，必胜的信心，以迎接国家教育部对我校的本科教学工作水平随机性评估为契机，团结进取，真抓实干，努力做好我们的各项工作，使我校的各项工作再上一个新台阶。

■李碧华（计算机科学与技术学院党委书记）

树立正气  促进和谐

将想干事能干事干成事三者融为一体是我们党历来倡导的，也是广大人民群众的心声。在我们的工作中，这三者的结合在很多时候是不完美的，因此伤了很多好干部的心，伤了广大人民群众的心。省委书记石宗源同志在省第十次党代会上提出：“让想干事的人有机会、能干事的人有平台、干成事的人有地位”；“反腐倡廉，既要治贪，又要治庸、治懒，坚决反对拿钱不干活、当官不作为。对占着位置不尽责、不干事的，要果断进行调整，绝不能让我们的事业耽误在贪官、庸官、懒官手中。”石宗源书记的这段话的确道出了广大干部群众的心声，让想干事能干事干成事的人理直气壮地去干事，肯定了他们的成绩，树立了正气，进一步调动他们的积极性、主动性和创造性。形成良好氛围，这样，干事的多了，群众的认可度高了，就会缩短党群、干群之间的距离，有利于构建和谐社会、和谐校园。

■张波（化工学院党委书记）

领导干部要树立正确的利益观、权力观、地位观

余心声《论想干事能干事干成事》一文，灵活运用了马克思主义哲学的基本原理，坚决捍卫党的指导思想，高度概括了党的干部标准，充分体现了党的宗旨意识，正确表达了广大干部群众的心声……整篇文章词句朴质，深入浅出，言简意赅，条理分明，富于哲理，是一篇非常好的理论范文。它对党的干部树立良好的世界观、价值观、人生观、权力观、地位观、利益观，更加忠诚党的事业，全心全意为人民服务，有着非常实效的指导作用。

龙书记的讲话，全面、真实、客观地反映了新贵州大学组建以来所取得的成绩和当前存在的主要问题，从发展的需要、战略的部署、政治的高度，特别强调领导干部作风建设在推动学校发展实现新跨越的重要性和紧迫性。她明确提出了“在政治上靠得住，工作上有本事，作风上过得硬，师生员工信得过”的要求。讲话主题明确，内容详实，针砭时弊，语重心长，情真意切，声情并茂……令人热血沸腾，心灵震撼。与“余心声”《论想干事能干事干成事》文章有一脉相承，异曲同工之处。对我校干部、人才工作具有重要的现实指导意义。

■白林立（后勤处处长）

干成事要做到“四要”

如何“干成事”，一是动机要纯。即办事为公，要把解决事关学校发展及师生员工切身利益的事作为个人（部门）工作的出发点和落脚点，把群众高兴不高兴，答应不答应，赞成不赞成，满意不满意作为评价工作的最高标准，彻底摒弃个人（部门）利益至上的错误观点，才能赢得“干成事”的最大支持；二是落实要“很”。有了好的工作项目，明确的工作思路，有效的对策举措，若不抓落实或落实不够，都将导致工作半途而废或流于形式，因此，想要干成事，必须坚持“看不准，不动手；看准了，不松手；干不成，不放手”；三是评价要“准”。干成事需要良好的环境，其中至关重要的就是对干部的考核评价要“准”，要经得起历史、实践和群众的检验；四是用人要“对”。干成事要靠正确用人来激励，干部队伍是否追求“干成事”这一目标，最终要靠选人用人来作导向，用什么样的干部就是树立什么样的旗帜，如果用了能干成事的干部，大家就会见贤思齐，把心思用在事业上，反之则会挫伤广大干部干事创业的积极性。

■李  耘（动物科学学院团委书记）

永葆干事业的朝气和想干事的激情

高校的团务工作者，要有干事的激情和理想，时时想着青年学生，做学生关心的事，受益的事，满意的事。要做青年友，不做学生官。要引导青年学生深刻认识党对青年健康成长的新要求，帮助青年学生牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，把个人的奋斗与祖国的发展紧密结合起来，努力在推动科学发展、促进社会和谐的宏伟进程中实现人生价值。帮助青年学生牢固树立社会主义荣辱观，养成高尚品德，磨练顽强意志，打牢成长进步的根基。使学生努力成为理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代。要促进学校的和谐全面发展，靠的是坚定的信念和昂扬的斗志，有理想方能有追求，有追求方能想干事。有了想干事的积极人生态度，才能对工作，对事业充满昂扬的斗志，不断奋发向上，永葆干事业的朝气和想干事的激情。

■肖立斌（人文学院教师）

建立良好机制，着力打造优秀的学术团队和管理队伍

大学教师和职工必须是一个想干事、能干事、干成事的学术团队和管理队伍。由此可以看出，要办一流大学，最重要的是要有一大批想干事、能干事、干成事的优秀教师，没有任何东西比选择和聘用教师更为重要。哈佛大学前校长陆登庭讲过这样一段话：“只有教师的绝对质量达到了国际水准，一个大学才能称得上是一个优秀大学。如果我们要创建一所具有国际水平的大学，那么我们就必须意识到，在文理和各个专业学术领域，对教师质量测量的主要指标是具有原创性的学术工作和研究工作的质量。”同样，贵州大学也应该参照这个标准来选择教师，要求教师必须愿意为学术、为探索知识的世界而奋斗，并且他具有这样的素质和科研能力。具体地说，作为一个大学教师，必须树立献身学术的坚定信念，需要有责任心、上进心和事业心，其中最重要的是事业心，即真正把学术当作一个事业来做，用科研成果来证明自己的能力，而不仅仅是把学术当作谋生和赚钱的手段，更不是把学术当作加官进爵的敲门砖。

■张福平（动物科学学院教师）

干成事是检验我们工作的一把标尺

人要有所作为，就需要干成事。工作不干则已，干就要干成、就要干好、就要干漂亮。干成事就要立志，“有志者事竟成”。干成事就要立行，“行自身出，身由心使”。干成事就要立德，“德乃立身之本”，决不能干“事干成了、人却毁了”的傻事。

佼佼者易污，也易折。这是因为干事者谋事，不干事者谋人。干事者全身心投入到工作中，把事业看得高于一切，不愿意在人际关系上花费精力和时间；这是因为干事者招嫉，不干事者无妒。伴随着成绩和荣誉，常常是令人可怖的诽谤中伤；这是因为干事者刚，不干事者阿。干事者身上往往有一种追求真理的勇气，有一种刚正不阿的性格。他们常常敢于直陈自己的观点，敢于真诚地指出别人的不足，敢于坚持原则；这是因为干事者难免有误，不干事者无处生误。因此要创造有利于干事者的生态环境，创造干事的风气，弘扬干事的正气，鼓舞干事的勇气，激励干事的锐气，人人奋勇争先，人人见贤思齐。让想干事的人有机会，能干事的人有舞台，干成事的人有奖励，努力营造谋发展、干实事、创大业的良好环境。

■孙凯（机械学院辅导员）

立足本职岗位做学生的好榜样

“学高为师，身正是范”。作为高校教师队伍的重要组成部分，辅导员一是加强学习，为人师表。努力学习思想政治工作基本理论，掌握相关科学知识，积极参加学生工作研究，努力提高自身思想素质、政策水平和工作能力，以模范行动影响和带动学生；二是富有爱心，甘于奉献。经常参加学生的各项活动，主动与学生交朋友，热爱学生，帮助学生，关心学生的思想、学习和生活，为学生健康成才提供服务；三是坚持原则，从严管理。对学生违纪行为不姑息迁就，维护校规校纪的严肃性；四是耐心细致，讲究方法。坚持以正面教育、自我教育为主，晓之以理，动之以情，培养学生良好的精神风貌和高尚的道德情操；五是深入学生，调查研究。坚持理论联系实际的作风，准确把握学生的思想动态。

■熊静（材料学院辅导员）

认真做好本职工作 不断增强职业素养

认真对待本职工作是个人成长、发展的基础。学生辅导员日常事务纷繁复杂、事无巨细、千头万绪，若没有正确的工作态度、没有持久地保持工作热情，就无法将这项繁杂的工作有序地开展下去。因此，只有认真地对待每一项工作，具备良好的敬业精神才能凝练出有效地工作理论和方法，才能拥有更广阔的发展空间和施展平台。

不断增强职业素养，提高工作技能，才能提高工作实效。工作态度端正、工作定位明确，具有一定的工作经验和较强的工作技能，就没有干不好、干不成的事。因此，干成事是我们认真对待工作中每一件小事的必然结果。

目前，我校最重要的工作就是评建工作，根据国家教育部对“211”重点大学的建设要求，我们辅导员应规范本职工作，努力抓好“三风”建设是当务之急，努力营造我校良好的校风、班风、学风是我们为学校评建工作应尽的义务和责任。

■丁毅（明德学院辅导员）

要有干事的理想

我学习《论想干事能干事干成事》一文的深刻体会就是要有干事的理想。作为一名学生辅导员，我们每天面对无数的学生和很多具体的事务，想不想干事显得犹为重要了。工作是烦琐的，当你内心已经失去工作的激情和乐趣，当你已经没有了想干事的欲望，那么我们的很多工作就是被动的，最终影响的除了自己的发展，更可怕的是误了学生。因此，我们应该时刻想干事，时时想着广大大学生，干他们关心的事，受益的事，满意的事。只要是学生的事，不分大小，都要主动去想，主动去干。始终把他们的呼声作为第一信号，把他们的需要作为第一责任，把他们的愿望作为第一目标，切实解决他们最现实、最关心、最直接的问题。另外，我认为除了想干事还必须学会辨别事，哪些是应该去干的，哪些想法是错误的。不能想干又努力干的事最后是一件坏事。

■石明昌（计算机科学与技术学院办公室主任）

把“想干事能干事干成事”落实到具体的行动上

想干事，能干事，干成事，这个“事”要具体理解，这个“事”应该是一个单位、一个部门改革发展的“事”，为人民群众谋利益的“事”，而不是形象工程的“事”，也不是升官发财的“事”。现在贵州话有一句叫“搞倒事”，说哪一个人在什么方面取得了成功的意思，石宗源书记所说的“想干事，能干事，干成事”的“事”不是这个意思。

一个人想到想干事，能不能干事，干不干成事，如何评价？应有一个评价机制，以群众的评价为标准。金碑银碑不如群众的口啤，应该在全社会形成人人想干事，人人能干事的氛围，机制很重要。

■蒋红霞（法学院辅导员）

平稳心态  知行合一

一所学校有无发展前景，不是靠嘴皮吹的。为什么会有老师辞职，仅仅是为了福利待遇吗？不是！当有老师心存去意时，是尽量挽留，还是先标出违约金的价码？当有学生不满学校管理时，是采取打压式教育，还是先自我审视？细节决定成败。在我们屡次外出考察之后，难道我们感受到的仅仅是其他高校宽敞的教室、先进的设备吗？试想一下，如果决策的时候，少些死搬硬套，多些实地调研，少些一时性起，多些民主论证；如果工作的时候，少些满腹牢骚，多些塌实进取，少摆架子，多做实事，我们的工作氛围肯定会更加融洽，效益会大大提高，师生会更加满意。

贪、懒、庸是事业发展道路上的绊脚石。杜勃罗留波夫说过：“真正的爱国主义不应表现在漂亮的话上，而应该表现在为祖国谋福利的行动上”。真诚地劝戒那些只说不做、只盯别人不看自己的人们，少说无关痛痒的话，多做有益于人民的事！

■张华（科技学院团委书记）

贯彻省委精神，关键在“勤、实、真、廉、忠”

勤，要求我们必须脑勤多思、脚勤多跑、手勤多干。率先垂范，以身作则，通过辛勤劳动，一件事一件事干，一点一滴积累，把嘴上说的、纸上写的、会上定的，变成具体的行动、实际的效果。实，要求我们必须脚踏实地，埋头苦干。做任何工作，光喊重要不行，光有热情不够，光表决心也没用，必须有干事的本领、有务实的能力，用行动来说话，用实干来证明。能干事，关键是要有执行力、操作力，把工作落到实处。真，要求我们崇尚真知，求真务实。必须尊重科学、尊重规律，把干事的勇气建立在服膺真理、尊崇科学的基础上。廉，要求我们必须严以律己，两袖清风，清清白白做官，勤勤恳恳做事，真正做到廉政勤政。忠，要求我们忠于党、忠于人民、忠于事业，在各自的岗位上创造出不平凡的工作业绩。

■汪泓（矿业学院辅导员）

让想干事的人有地位

首先，让想干事的人有机会。作为一个年轻的辅导员，每个人都希望自己在工作中有优异的表现而得到提拔和重用，得到施展自己才华的舞台。但是能够得到这样机会的人只有少部分，因此我们会听到一些声音说没有发展的机会。其实不然，如果我们仔细观察会发现，那些得到“机会”而被重用的辅导员，无一例外都是在辅导员这个岗位上兢兢业业，不断努力，做出突出成绩的人，在工作上有着过人之处的同志。他们之所以能够得到这样的机会，是因为他们都是想干事的人，对于辅导员这份工作是作为一份事业去追求，在工作中积极进取并以这份工作为最大的乐趣，同时，在工作中他们保持了很强的责任心，为同学们服务的热心。正是因为想干，他们才认真的去干，才得到机会。

其次，让能干事的有平台。现在学校正处在一个快速的发展期，并且在合并的的过程中不断的磨合。学生工作在学校的整个全盘工作中占有重要的地位。正因为这样，这份工作为我们辅导员提供了一个施展自己能力的舞台。也许大家都会说辅导员工作、学生工作很琐碎，没有多大的意思，甚至一些辅导员自己都看不起自己的这份工作。其实这种思想是要不得的。我认为在辅导员这个岗位上年轻人是大有可为的，在这个平台上我们有着其他岗位的同龄人无法拥有的锻炼机会。因为学生工作涉及到学校工作的方方面面，我们需要和学生沟通，和任课教师沟通，和学校的职能部门沟通。通过学生工作的开展，我们可以在这个平台上尽情施展自己的能力，在培养学生的过程中提升自己。可以说，对于辅导员我们已经拥有一个很好的平台。

最后，让干成事的人有地位。近几年，随着学校的发展，校党委加大了对年轻干部提拔的力度。我们可以看到从学工战线上走出了许多年轻的中层领导干部，其中许多人目前已经是学校工作的中流砥柱，走上重要的领导岗位。而他们中的大多数都层级是一位优秀的辅导员。另外，学校党委还提拔了一些副处级的组织员，其中很多也来自与学生工作队伍。这些都是对于做出成绩的人的肯定，也是我们年轻辅导员努力的方向。这些精神上和物质上的肯定，凸显出学校在人才管理方面强调的“有为才有位”的理念，也符合了文章中“让干成事的人有地位”这一标准。