依依惜别的深情
12-11
依依惜别的深情
一、教学目的:
1.学习选择典型的材料表现中心思想，记叙、议论和抒情的有机结崐合。
2.学习多角度多侧面的叙事，体会中朝两国人民用鲜血凝成的伟大崐友谊。
二、教学重点、难点:
1.重点: 材料的精心选择和精心安排。
2.难点: 笔锋的转换，段落层次的衔接。
三、教学时数:
课外自读课文 一课时
四、教学步骤:
注音释义
沉甸甸（diān） 髫（tiáo） 悠悠冉冉（rǎn）
词语补释:
*跋山涉水:形容走长路的辛苦。跋:翻山越岭；涉:徒步过水。
*悠悠冉冉:悠:闲适，自由自在；冉:慢慢地。
*错错落落:横七竖八，长短不齐的样子。
情透纸背: 情感表达得酣畅淋漓。
力透纸背: 形容书法遒劲有力，也形容文章深刻有力。
股肱: 比喻关系非常密切的朋友。股:大腿；肱:胳膊上从肩到肘崐的部分，也泛指胳膊。
背景简介:
1950年夏，美帝国主义捍然发动了侵朝战争。为了抗美援朝，保崐家卫国，1950年10月25日，中国人民志愿军开赴朝鲜前线。在极端困崐难的物质条件下，中国人民志愿军与朝鲜人民军并肩苦战三年，终于崐打退了美国侵略军及其帮凶军，迫使美国于1953年7月27•日在《朝鲜崐停战协定》上签了字。停战后，中国人民志愿军以满腔热情，投入帮崐助朝鲜人民战后恢复和建设工作。1958年10月，中国人民志愿军圆满崐完成祖国人民赋予的光荣使命，胜利回国。本文真实地记录了中国人崐民志愿军与朝鲜人民依依惜别的历史镜头。
本文是一篇杰出的通讯。
课文结构:
第一部分(1─2自然段)写在凯歌声中，离情牵动着中朝军民的心。崐 第二部分(3─7自然段)写志愿军战士在离别前的活动。
1.写志愿军战士美化营地，为人民军战友留赠礼品。(3─5