议论文难点突破教你展开分析论证
议论文难点突破——教你展开分析论证
高考议论文:观点〒材料=?
高考作文评审组评价:高考通常有这样一类考生〃他们写议论文的时候〃只会提观点和摆材料〃通篇作文没有一点自己个人的意见和看法〃这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力〃这类作文只能给到中等或以下档次。
观点+材料=作文的失败(以叙代议) 譬如要写提倡创新精神〃则马上就“A有创新精神〃B 有创新精神〃C 有创新精神〃所以我们要有创新精神”。
论点:贫困也是一笔财富
例文一:“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒; 范仲淹两岁丧父, 随母改嫁〃幼时连稠一点的粥都难以喝到;明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒〃一文不名〃生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。 优点:观点明确〃论据丰富 缺点:“观点〒论据”格局
弊端:论点和论据之间互相脱离〃两者之间缺乏必要的联系的桥梁〃论点还是论点〃论据还是论据;论据失去了其应有的作用〃论点孤立无援〃也就失去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文〃论点无论怎样正确〃也不足以服人;论据无论怎样充足〃也不过是一堆零碎的材料。
高考经验:纵观近几年来的高考议论文作文,凡是得高分的文章,大多数以说理见长。对文章进行道理分析,可以增加论证的深度,更能显示出作者思维的缜密。“讲道理”是议论文写作不可缺少的重要组成部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明,提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。而论据通过分析,可以揭示其中所蕴涵的道理,说明其与论点的联系,使论点与论据形成一个有机的整体。一句话:论点是统帅,论据是士兵,论据要为论点服务。
(例文一)……这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤〃也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟〃塑造自我〃完善自我〃最终成为参天大树〃开出灿烂之花。由此看来〃贫穷并不可怕〃可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变〃就要奋发图强〃越是贫困越激励人奋发上进〃这何尝又不是一笔财富呢<
文学艺术的成功需要踏实。李贺作诗呕心沥血有了诗鬼盛名;曹雪芹悼红轩中批阅十载方成就千古奇书;齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻百磨练就的;蒙娜丽莎神秘的微笑其实背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦。(《谈踏实》)
文学艺术的成功需要踏实。尽管艺术是情感的表达〃是激情的释放。但是踏实的功底决定了表达的效果。李贺作诗呕心沥血有了诗鬼盛名;曹雪芹悼红轩中批阅十载方成就千古奇书;齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻百磨练就的;蒙娜丽莎神秘的微笑其实背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦。大凡拥有极高艺术造诣的人〃其出神入化的表现力皆来自踏实的功底。因此〃可以说〃艺术殿堂精美的纹饰是用踏实雕刻成的。
不能没有你——分析论证
分析大名又叫论证——论述证明。议论文不论不证〃难以揭示材料与观点之间的内存联系〃难以显示材
料中包含的道理。
分析论述不能空谈抽象的道理〃而必须摆出事实再讲道理〃即用材料证明你的观点。要使材料能充分证明观点〃就必须通过分析〃把材料与观点之间的内在关系证明给人看。
通俗地说〃证明给人看的过程〃就是分析、论证。
通病——不懂或不会分析论证
观点:我们要勤俭节约:
举出例子〃写张三勤俭节约〃李四勤俭节约〃王五勤俭节约……所以我们要勤俭节约。
“为什么”所以“我们要”啊<这点不阐述清楚〃就是没有分析论证〃这样的文章就难以服人。
换个角度说:分析论证〃就是变单纯举例为就例说理。
展开分析的10种方法:1、“因果分析法” 2、“假设分析法” 3、“意义分析法”
4.“论据引申法” 5.“例后解说法” 6.“正反对比法” 7、“比较分析法”
8.“披文示意法” 9、“点面分析法” 10、“辩证分析法”
展开分析的方法之——1、“因果分析法”:
例1:磨难〃能历练人生。贝多芬双耳失聪〃却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲〃撼人心灵;司马迁遭受腐刑〃却能在这样的耻辱中写成《史记》〃汗青溢光;一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛〃却又另辟天地〃让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难〃能带领人冲破黑暗〃绽放光彩。
分析:这一叙例语段〃采用了总分总的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么〃怎样展开议论呢<阅读语段〃我们发现〃“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了〃而对于原因则只字未提〃所以〃我们就可以添加“原因探究”的分析文字〃以较好地架起事例与结论之间的桥梁〃达到“叙”为“议”服务的目的。
“因果分析法”: 就是抓住论据所述的事实〃并据此推求形成原因的一种分析方法因。
修改:有时候磨难〃恰恰能够历练人生〃绽放光彩。贝多芬双耳失聪〃却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲〃撼人心灵〃那是因为他不屈服命运的压打〃顽强抗拒厄运〃才谱出了人类的心灵之歌;司马迁遭受腐刑〃却能在这样的耻辱中写成《史记》〃汗青溢光〃那是因为他有坚定如山的信念〃刚毅如铁的意志〃于诽谤讥嘲中坚持自己的志向〃才突围成为“史圣”;一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后〃却又另辟天地开创了自己的事业〃让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场〃那是因为他懂得承受失败〃不为失败所吓倒〃才能在失败中开拓出一条新路。磨难〃是祸〃又是福。它对于意志坚强者〃只不过是人生路上的一帘风雨〃只要勇敢地走过去〃前方是另一片蓝天。 [方法:直接陈述原因]
没有规矩, 不成方圆。古往今来〃概莫能外。唐太宗视民如子〃垂拱而治〃那是因为_①_。岳武穆统帅“岳家军”〃屡战金兵〃频频告捷〃那是因为_②_。毛泽东同志率工农红军〃以持久之战打退日本侵略者〃那是因为_③_。以往凡有所成就的人和集体〃无不严于律法〃以成文的规定来约束。因为他们知道在绝对自由之下的惰性将急剧膨胀〃只有在适当的管束之下〃人才能发挥出潜在的能量〃做出一些有益的事情。
①他对百司之职了如指掌〃胸中有安民治国平天下的策略〃于是百姓安居乐业。
②他有严明的军纪〃旅进旅退〃赏罚分明〃于是金人喟然而叹:“撼山易〃撼岳家军难。”
③制定了“三大纪律八项主义”〃严格执行〃团结一切可以团结的力量〃于是日伪不得不缴械投降。 例2、论点:靠奋斗冲破“埋没”的压力。
古今中外〃许多取得了重大成就的人〃很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中〃充当小职员的平凡角色。但他没有灰心〃抓紧一切机会进行研究〃终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里〃但他没有消沉〃每天在做好营业工作后〃抓紧一分一秒的时间〃昼夜不停〃寒暑不辨〃刻苦自学〃潜心钻研数学〃终成著名的数学家。
为什么他们没有因“埋没”而“窒息”〃并且能有建树<因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运;不管在怎样不利的情况下〃他们始终没有丧失向上的勇气和力量;他们坚信:不失千里之志的千里马〃终有奋蹄腾飞的日子。因此〃他们在“埋没”的情况下〃不是怨天尤人〃而是努力拼搏奋斗〃终于冲破“埋没”〃脱颖而出。[方法:自问自答]
人贵有自知之明 邹忌的妻、妾和客出于私心〃异口同声地肯定邹忌比美丽的城北徐公更美〃但邹忌没有被假象迷惑。
为什么邹忌能透过妻、妾和客的交口称赞的表象发现问题的本质呢<因为他时刻保持着清醒的头脑〃有自知之明。
例3、论点:相信自己〃做自己命运的主宰
汉末〃群雄逐鹿〃豪杰四起。曹操北踞中原〃虎视眈眈〃修书一封与孙权曰:“与将军会猎于吴。”吴国朝野顿时人心惶惶〃有人主战〃有人主降〃莫衷一是。吴主孙权主战〃然张昭等一干人竭力劝降曹。到底是何去何从〃关键时刻孙仲谋拔下佩剑〃斩钉截铁地说:“孤意已决〃再有言降者〃如斯=”于是便有了赤壁一战的辉煌〃于是曹军“墙橹灰飞烟灭”〃败走华容。
为何吴国能在群雄中占得三足鼎立之一席〃成就霸业<孙权对自己的信念是坚持自是不言而喻=关键时刻要相信自己〃给自己一个“我意已决”的回答。
[方法:假言因果法]
用假设性的语言〃把事物之间的因果关系讲出来〃使得人们服你。
欧立西为了发明一种新药〃坚持进行实验〃失败了〃总结教训再干〃一直实验了606次〃才获得了成功〃制出了以实验次数命名的新药606。由此看来〃坚持到底就是胜利。
新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次〃失败后就撒手不干了〃新药当然不会问世。就是他实验了605次〃失败了以后不再坚持〃也绝不可能有新药的制成;正是因为他坚持到了最后〃才获得了最后的胜利。所以〃可以说〃坚持到底就是胜利。
解说:进行假设性的分析〃就是你举的例子是正面的〃那么你就从反面来假设分析;你举的例子是反面例子〃你就从正面来进行假设。因为它是假设性的〃所以叫做假言因果法。
展开分析的方法之——2、“假设分析法”:
《六国论》:向使三国各爱其地〃齐人勿附于秦〃刺客不行〃良将犹在〃则胜负之数〃存亡之理〃当与
秦相较〃或未易量。
假设分析法:运用假设推理对所列举的论据进行分析〃来证明自己的观点〃使事例和析例正反映衬〃很有说服力。
注意:对语段进行假设分析时〃如果举的例子是正面的〃那么就应从反面来假设分析;如果举的例子是反面的〃那么就应从正面来假设分析。
是什么让魏征刚正不阿<是什么让魏征在天子面前毫不畏惧<是责任=“天下兴亡〃匹夫有责”〃魏征深深地明白作为一名臣子〃就必须承担起为天下苍生、国家社稷着想的责任。于是他用自己的勇敢不屈〃让世间多了一面命镜。在这明镜中〃反射出了魏征谏言的执着〃反射出了大唐的兴盛来源〃也反射出了责任的重要意义。是什么让丛飞放弃自己的富贵而用钱捐助他人<是什么让丛飞在生命的最后时刻〃依然为贫困的孩子担心<是责任=看着失学儿童那一双双充满期待与渴望的眼神〃丛飞意识到〃帮助他们是自己一生的责任。于是他四处奔波〃把演唱会所得的钱都捐给了贫穷孩子。他勇于承担责任的精神〃让每个人都看到一位歌手背后的伟大人格。责任〃让他们的形象熠熠生辉〃绽放出无限的光芒。责任〃让他们的名字永留汗青〃让人们看到〃他们人格的伟大、崇高。
例4:“世界上没有完全相同的蛋〃当你画了一个〃再去画另一个时〃形态又不同了。即使同一个蛋〃从不同的角度去看〃其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了〃才能画出更好的画。”达〄芬奇老师的谆谆教导〃说出了一个真理:基本功训练很重要。由于达〄芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础〃他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。
分析:这一语段陈述了达〄芬奇的奋斗结果并且作了简单的原因分析〃应该说有“叙”也有“议”。但说理是可否再深入一点〃再透彻一些呢<
【试想〃他没有扎实的绘画基本功〃不能从不同角度观察到同一对象的细微差别〃不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化〃不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”〃他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗<那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。干什么事〃都要从打基础开始。俗话说得好〃万丈高楼平地起〃这也是达〄芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。】
分析:这一改文从事例反面的三个角度进行假设〃采用排比句、反问句〃语势极为强劲〃具有不可辩驳的力量〃令人信服地推出了“达〄芬奇如果没有扎实的基础〃就没有他后来的成功”的结论〃使说理更加完全、充分。
贝多芬28岁那年得了耳病〃到57岁逝世〃中间20多年的岁月〃都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服〃他凭着顽强的意志与病魔做斗争〃终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品《第九交响曲》。
试问〃是什么使贝多芬走向了成功<是顽强的意志〃不屈的奋斗精神。试想〃如果贝多芬在厄境中缺少了顽强的意志〃还会成为世界上最伟大的音乐家吗<显然〃答案是否定的。所以我敢肯定的说〃只有有了顽强的意志〃才可能征服世界上的任何一座高峰。
(问几个“如果不这样〃会怎么样”“为什么”能使论证更深入。)
例5:论点:创新能促进社会的发展
海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。在十几年的发展过程中〃从引进技术到整合国内外资
源、自主创新〃坚持“技术创新课题来自于市场难题”和“设计创造高质量、高附加值”的研发理念〃通过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期的成功〃营业额年平均增长率达到78%〃持续保持在家电与其它在相关领域的领先地位。
可见〃海尔的成功在于创新。假如海尔集团因循守旧〃不进行技术创新〃不更新研发理论〃也许海尔早就被市场所淘汰〃“海尔”这个品牌也不会闻名中外。正是由于海尔集团的不断创新〃打响了“海尔”这个品牌。所以〃创新是海尔发展的不竭动力〃是促进社会发展的不竭源泉。
又如:在论证“信念”的重要性时〃引用了司马迁的例子〃说他受了腐刑之后〃“但他没有去死〃是完成《史记》的信念支撑着他〃使他有了继续活下去的勇气和决心。这个信念支撑着他〃让他最终完成了《史记》。”接着分析:“如果司马迁没有一定要完成《史记》的信念〃那他绝没有那么顽强的意志活下去〃那司马迁其人也不会为后人所知〃今天还会有这么完整而珍贵的、被誉为”史家之绝唱〃无韵之《离骚》“的历史资料《史记》吗<正是信念〃支撑着司马迁〃使之成为了一位伟大的文学家、史学家。
展开分析的方法之——3、意义分析法:
有这样一则故事:五只青蛙比赛爬高〃面对高墙〃围观的青蛙不停地说:“太高了=太高了=”结果四只青蛙“知难而退”〃只有一只耳聋的青蛙爬到了顶点。第二次爬更高的墙〃围观的青蛙不停地打气〃四只青蛙获得了成功〃而那只耳聋的青蛙却面对遥远的目标摔了下来。
这则故事告诉我们〃能否战胜困难〃我们的心态是很重要的因素。
意义分析法:就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴含的意义〃或予以高度评价〃或揭示其要害、危害等〃从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等。
还记得赵括“纸上谈兵”和马谡“痛失街亭”的故事吗<它象两面警世钟〃时刻在警醒世人:需要听取别人意见的时候〃一定要虚心请教〃千万不要自以为是=波兰有句谚语:“常问路的人不会迷失方向。”世界著名画家达•芬奇也曾说过:“应当耐心地听取他人的意见〃认真考虑指责你的人是否有理。”在我们中国〃这方面的格言警句更是俯拾皆是〃举不胜举。象“谦受益〃满招损。”“虚心使人进步〃骄傲使人落后。”“良药苦口利于病〃忠言逆耳利于行”“智者千虑必有一失〃愚者千虑必有一得。”“一个篱笆三个桩〃一个好汉三个帮”等等〃无一例外〃都说明了一个问题〃那就是:虚心听取来自各方面的不同意见〃以他山之石〃攻自己之玉〃取他人之长〃补自己之短。
例6论证:弄虚作假行不通
战国时候〃有个南郭先生〃此人不学无术。他听说齐宣王爱听竽乐合奏〃就混在乐队里〃装模作样〃冒充内行〃领取俸禄。后来齐宣王死了〃齐瑉王偏偏喜欢听独奏〃叫吹竽的人〃一个一个地吹给他听。南郭先生再也没法混下去〃只得溜走。这就是“滥竽充数”这个成语的由来。
滥竽充数〃这四个字概括得好。好就好在它点出了南郭先生的要害〃在于一个充字。
人没有生来就会吹竽的。南郭先生不会吹竽〃本来无可厚非〃但是〃他不该不会装会〃弄虚作假〃冒充内行〃而且一味装下去〃靠蒙骗过日子〃以致落得个逃之夭夭、贻笑大方的结局。
(通过论据提供的现象揭示揭示出事物的本质)
例7证:背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜的负担〃即便是最最理智的人也可能作出错误的判断。
“千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世〃却在街亭这一关键战役中重用本无实才的好友马谡〃致使其六出祁山而寸功未建〃成为千百年来任人唯亲者之鉴。
一代明君唐明皇即位之初礼贤下士〃励精图治〃才有了开元盛世。后来却为了“一骑红尘妃子笑”〃不惜大兴土木〃劳民伤财〃荒废朝政〃结果落得个“马嵬坡前草青青”的凄凉结局。
北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石的变法之举〃却经不住其祖母光献太皇太后的眼泪软化〃终于动摇了、灰心了、放弃了〃一部《青苗法》被付之一炬〃十一世纪最杰出的政治家的社会理想化为泡影。
历史以残酷的事实一次又一次地告诫我们:人情的亲疏远近足以令人麻痹〃令人迷茫〃甚至令人昏聩。然而〃是不是我们每个人都应该对人间的真情视若无睹〃做个“无欲则刚”的人呢<答案是否定的。如果我们将感情亲疏与对事物的判断分而析之〃辨而认之〃定能做到超然其上。
又如(例5:论点:创新能促进社会的发展)正是海尔集团这种“大胆尝试〃开拓进取”的思想〃使海尔集团在市场交锋中大获全胜〃并且进入高速发展的新阶段。海尔总裁杨绵绵曾说“我们的每一次革新〃不论成功与否〃都使海尔获得了一次新生”。创新改革不仅是一个公司的品质〃更多的是人的品质。这种品质像是黑暗中的夜明珠〃指引我们前进的方向。
展开分析的方法之——4、论据引申法
举了一个例子作为论据〃论据里面存在某种苗头〃就着这个苗头引申出去〃设想出某种结果。
缪贤心胸开阔〃他发现蔺相如的才德〃并不因为他出生卑贱而瞧不起他〃而是不怕群臣嘲笑〃把蔺相如推荐给赵王〃得以出使秦国。蔺相如此去吉凶难料〃虽然他有勇有才〃但未必能旗开得胜〃若是此去非但没有换回秦国的城池〃连“天下所共传宝”的和氏璧也被秦国夺走了〃辱没了赵国的威名〃那么赵王一怒之下〃恐怕不只是杀了蔺相如一个了事〃连缪贤也将因推荐庸才之过而受到牵连。但缪贤并不惧怕这些〃他识才敢用〃非常信任蔺相如〃置个人安危于不顾〃毅然把蔺相如推荐到赵王面前。若非出于对国事的关心〃是难以做到的。
展开分析的方法之——5、后解说法
举了一个比较长的例子后〃要考虑:它的中心〃它与观点的关系〃别人的认识会不会和我不一样<或觉得这个例子跟要讲的观点关系不那么密切。这时你就得把它解说一下〃或解说它的中心是什么〃或解说它与观点有什么关系。
从前有一种怪病〃它使人食欲不振〃最后导致死亡〃在当时几乎是不治之症。有一位化学家〃也得了这种病。有一天他路过一个村子〃村里人听说他有这个病〃就告诉他〃我们村里有一种神水〃一口井里的水能治你的病。化学家听了〃就去喝那水〃结果病好了。病好了以后〃他就想:为什么这水能救我<结果就是这么一个村里的人从来不曾想过的问题〃促使化学家去研究〃最后化学家发现水里含有芒硝〃是芒硝救了他〃因此他发现了芒硝的药用作用。
正所谓“于不疑处有疑〃方是进矣”(宋代张载语)。在别人没有产生疑问的地方〃你产生疑问了〃你这就是比别人前进了一步了。村里的人就知道能治病〃想了没有〃从来不想;化学家想了〃发现芒硝了。“疑”是发现矛盾的钥匙〃“思”与“学”是解决矛盾的方法〃发现矛盾是解决矛盾的开端〃“疑”便是“思”与“学”的
“端”和“始”了。
(例之后的解说〃其实就是分析材料〃它揭示了材料包含的也是作者运用这一材料所要表达的观点:人要善于质疑〃善于质疑才会去学〃才会去思〃最终可能才能解决问题。还揭示了善于质疑和学、思的关系。 经这一解说分析〃所举例子就能很好地为中心服务了。)
展开分析的方法之——6、反对比法
正反对比有两种情况:一是摆出一正一反两个例子〃同时还要对它们作进一步分析。一是只举一个例子〃这个例子里面含有正反两种因素〃作者从正反两个方面进行对比性分析〃重在分析〃不是例子。 孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略〃都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时〃庞涓嫉妒他的才能〃表面恭敬〃内心狠毒〃多次向魏王进谗言〃以致孙膑被挖去膝盖骨〃不得展其才志。而转到另外一个方面〃齐王听说孙膑之才〃不惜费尽心力〃将孙膑请到齐国〃委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。
同是孙膑〃为何落得两种境遇呢<就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国〃庞涓只为私利〃妒贤嫉能〃魏王昏庸〃偏听偏信〃而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中〃如何施展大志呢<然而〃又出现“而”了〃又转向另一面了。而齐王任贤用能〃身边的臣子也不像庞涓那样谋私〃因而上下齐心〃孙膑在此〃可说计出即行〃正得以充分发挥作用。可见〃好集体不会埋没人才。 (前面单一的例子〃与多了对其进行对比性分析后的文字进行比较〃很明显〃多了分析〃说服力更强了。 议论文〃议论文〃何谓议论〃这就是议论。)
正反分析例子:普希金说:“大石拦路〃勇者视为前进的阶梯〃弱者视为前进的障碍。”强者有顽强的毅力〃对“拦路石”毫不畏惧〃把它当作锻炼自己的机会〃而后一种人因为缺少一股拼搏的毅力〃不懂得成功来之不易〃光看到别人的成功〃看不到成功所付出的艰辛的劳动〃面对“拦路石”知“难”而退〃或者三天打鱼〃两天晒网〃最终还是一事无成。
展开分析的方法之——7、比较分析法
将所举两个事例进行比较〃找出其中的相同点和不同点。通过比较分析〃能够透过表象〃指出实质。 鲁迅的《拿来主义》〃用祖上的大宅子设喻〃形象地分析了“拿来主义者”对文化遗产的态度〃鲁迅在这里用的就是辩证分析法。
鲁迅先从反面分析对待大宅子的三种错误态度——因为“怕”而“不敢进门”的是“孱头”;由于“怒”而“放一把火”的是“昏蛋”;由于“慕”而“大吸其剩下的鸦片”的是“废物”〃继而转到正面阐述:“„拿来主义‟者是全不这样的。”“他占有〃挑选”、对“鱼翅”——“吃掉”〃对“鸦片”——“送到药房”去〃对“烟枪和烟灯”——“除了送一点到博物馆之外”〃其余的“毁掉”〃对“姨太太”——请“各自走散为是”。如此分析〃既使论据很好地为论点服务〃又避免片面性。
例8:论点:看待问题要全面客观〃更不可以己之长攻人之短。
论据:这样一个故事:一位哲学家乘渔夫的船过河〃他嘲笑渔夫不懂数学失去三分之一的生命〃不懂哲学又失去一半的生命。风浪来〃船即将沉没〃渔夫说〃你不会游泳〃全部的生命将没有了。
在这故事中〃哲学家确实知识渊博〃他懂数学又精通哲学〃这是他的长处。而渔夫呢〃这类知识贫乏〃
对数学、哲学一窍不通〃这是他的短处。但是〃哲学家虽有长处〃也有短处〃而且他的短处恰恰是渔夫的长处。哲学家没有全面地看问题〃片面地用自已的长处来攻击他人的短处〃其结果自然被渔夫反唇相讥。
2000年奥运会上。面对枪靶〃44岁“高龄”王义夫老枪新传〃一枪失准〃下枪再来〃最后关头的二次举枪显示出过人的老练〃终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。而英国网球运动员亨曼虽然一直保持在一流选手的行列之中, 但从未拿过一项大满贯赛事冠军。在2005年的奥网赛场上〃比他小7岁的俄罗斯选手达维登科都能教训他一把。
同样是一流高手〃结果却大相径庭〃究其原因是个人的品质和心理起了关键的作用。王义夫因为有了顽强的意志和惊人的镇定〃所以在一枪失准的情况下〃能快速调整心态〃重振旗鼓〃在下面的几次射击中打出最好的成绩〃赢得了金牌。而英国网球运动员亨曼却因为丧失了意志力〃惨败连连〃留下了终身的遗憾。
展开分析的方法之——8、披文示意法
披露一段文字解释它的含义。披露文字在解释含义过程当中〃使得这一段话更有说服力〃更能证明观点〃当然解释意思本身也是在证明观点。
在引用含蓄性或哲理性较强的名言名句时〃要懂得使用此招。在引用后〃要对某人的话分析一下〃不能停留于简单地引一下〃比如只会说“XXX说得好〃说……〃说的正是这个意思”〃“XX这么说〃……他的话不正证明了这个道理吗<”其实只是这样简单地引一下效果并不好。
常见有这种人〃遇事总是自惭形秽。我认为〃做人还是不要妄自菲薄。俄国作家契诃夫曾经说过:“有大狗〃有小狗〃但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。
……天下人也是如此这般。“有大狗〃有小狗”〃就如人世间存在有能力、有风度、有才华的人们〃也存在各方面略有些不足的人。天下事纷繁复杂〃天下人更是多种多样〃这是自然选择的结果。“但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。是的〃小狗的存在自有其价值〃自有其自然选择的位置〃何必因为“小”就在“大”者面前惶惑不安呢<大狗是小狗长成的〃如果小狗们自轻自贱〃纵使长成大狗〃也会在自卑的压迫下碌碌无为。何况〃小狗的娇媚〃表演技能的高超〃也是大狗们望尘莫及的。
这是沿着契诃夫那个比喻的意思继续延伸比喻下去的“披文示意”法。
对含蓄的名言名句的披文示意还有另一方法——
契诃夫曾经说过:“有小狗〃有大狗〃但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。小狗〃比喻那些初出茅庐的青年人〃大狗则比喻那些有名望的老前辈。青年人应该尊重老前辈〃虚心向他们学习〃但也不能妄自菲薄。正像契诃夫所说的:“小狗无需因大狗的存在而惶惑”。有些青年人把老前辈的言语作为金科玉律〃哪怕是错误的言论〃也不敢加以评论。这种做法只能使他们的思想凝滞〃缺乏创造活力。这种现象在自然科学界和社会科学界尤其明显。老前辈的理论被奉为金科玉律〃无人敢提出异议。而真正有作为的青年人向来是自信的〃他们敢向科学权威挑战〃在事业上取得了成就。因此〃劝君不要妄自菲薄〃应该有自己的主见。
用比较直白的话〃把道理说出来:“不要自惭形秽〃不要妄自菲薄〃要有主见。”
正所谓“于不疑处有疑〃方是进矣”(宋代张载语)。“疑”是发现矛盾的钥匙〃“思”与“学”是解决矛盾的方法〃发现矛盾是解决矛盾的开端〃“疑”便是“思”与“学”的“端”和“始”了。
展开分析的方法之——9、点面分析法:
这里的“点”是指具有代表性的论据〃“面”是指由具体的论据所引发出来的概况性的论据或者一般性的结论。在议论文中不可能列举全部的事例〃采用点面结合的方法〃可以使文章更加简洁〃使论证显得更加全面。
点面分析例子:唐代大诗人白居易幼年读书读得“口舌成疮”;马克思写《资本论》用了四十年的时间〃其间贫困疾病交加〃用他妻子的话说〃他是在坟墓边徘徊。可是马克思没有动摇过信念〃这两个事例告诉我们〃毅力是治学的支柱〃凡是事业上有所建树的人〃大都有艰难的历程和坚强的毅力。
展开分析的方法之——10、内涵分析法:
人生中的曙光从来都是历经颠簸与坎坷之后才赫然闪现的。有这么一个故事:一位屡屡失意而心灰意懒的年青人邂逅一位山寺老僧。老僧用名贵龙井招待之。但老僧冲泡的第一杯绿茶〃年轻人饮后觉无一丝香味;待第二次冲泡后〃才有一丝若有若无的香气荡漾开来;待冲泡了五六次后〃屋子里便弥漫着阵阵清香。年轻人满载而归。从此奋发向上。
分析:上述语段中年轻人的“喝茶”行为与其最后“满载而归〃奋发向上”的结果〃语意上有较大的跳跃。年轻人“喝的是茶”〃但为什么会“满载而归〃奋发向上”<这中间年轻人有怎样的心理活动。而这心理活动我们如果能填补解说出来〃不但文气贯通了〃而且年轻人从消沉到发奋的原因也揭示出来了。这样〃“理”就透了〃读者也就“信服”了。
改文如下:……待冲泡了五六次后〃屋子里便弥漫着阵阵清香。【闻着龙井的醉人浓香〃年轻人心灵澄澈起来了:原来〃茶香是来自于沸水的一次次“冲泡”;茶越香醇〃“冲泡”次数就须越多〃如此〃方可将茶之精髓一点点滤出。那么〃人生的曙光〃不也要经一次次的“冲泡”才能陡现吗<要想曙光越璀璨〃“冲泡”的次数不也就须越多吗<所谓“天将降大任于斯人也〃必先苦其心志〃劳其筋骨〃饿其体肤”〃而后才能“增益其所不能”也=原来〃人生的每一次挫折〃都是冲泡的历练啊=于是年轻人的郁积的愁眉舒展了〃自信、坚毅重现脸上】〃从此奋发向上。
深刻地揭示了事例的内涵〃让读者明了你的事例和结果的关联。
注意:对于内涵丰富、可多角度阐释的叙例语段〃我们就要根据论点证明的需要〃而强调相应的某一方面。
例如“小马过河”
1、证明的是有关“实践“的观点〃那么〃就应该从“小马的角度”去解说分析——原来万事只有自己亲自试过才知道〃千万不能听他人一说〃就贸然作结。
2、证明“教育孩子”的观点〃那就应从“马妈妈的角度”补充解说——马妈妈深懂教育之道。她明白〃河的深浅与否只能让小马自己去寻找答案。作为父母重要的不是代孩子走路〃而是应该教会孩子自己如何走路。这样才会使孩子的人生路尽可能顺利〃从而减少人生的迷失。
3、证明“做事要符合客观实际”〃那么〃应该从“牛大伯小松鼠”的角度作议——说话做事不能只从自我角
度出发〃而要多从对方的实际考虑〃这样〃才会比较符合客观实际。
辩证分析法即用对立统一的、发展的、联系的观点分析材料〃既要分析事物本身的内在联系;也要分析该事物与其他事物之间的联系;既要看到事物的正面〃也要看到其反面;既要照顾事物的内部矛盾〃也要注意到非主要矛盾〃同时还必须注意主要矛盾和非主要矛盾在一定条件下的变化与转换。
如谈到凌霄花的生存方式时写道:
“历史唯物辩证法认为:事物的发展是内因和外因共同作用的结果〃其中内因是事物发展的根本原因〃外因是事物发展变化的条件。这就是要求我们看问题办事情时〃既要看清自己的优势〃顽强自立〃又要象凌霄花一样〃善于利用外界有利的条件来弥补自己的不足〃这样才能更好的生存与发展。
再如话题作文“人怎么样〃世界就怎么样”〃举了希特勒的事例后分析道:
“唯物辩证法认为〃人的主观思想具有能动性〃正确的意识可以促进事物的发展〃错误的意识将会阻碍事物的发展。希特勒的暴行很大程度上是因为他有着称霸欧洲的野心。主观指导行动〃行动成就世界〃希特勒是一个邪恶的人〃因而他统治的世界就变得疯狂而黑暗。……”
得出结论:“世界是客观的〃我们只有对世界有一个正确的认识〃才能把它改造得更加美好。
“成才要靠主观努力〃也要具备一定的客观条件。马克思主义的基本原理告诉我们〃内因是变化得的依据〃外因是变化的条件。一个人要想成才〃首先要靠主观努力〃这时起决定作用的内因;其次〃也要具备一定的客观条件〃这是必不可少的外因。只强调主观努力〃不承认客观条件的作用〃或者过分强调客观条件〃而忽视了主观能动作用〃都是片面的。
议论文写作要讲“理” 议论文写作要注意证明论点要论据
论点论据要分析细分析讲道理 前后勾连成一体原因结果紧相连
事物转换须条件正反对比观点明 点面结合显周全假设分析开思路
比喻类比很形象意义分析不可忘 层层分析细剥笋看待问题要辩证
具体问题具体析尊重客观规律性 一分为二看问题透过现象看本质
分清内因和外因抓住主要和次要 万物联系又发展质变前提是量变
分析:
1、个口诀包括了讲道理的多种方法:因果分析、条件分析、正反分析、点面分析、假设分析、比喻分析、类比分析、意义分析。
2、个口诀同时也包括辩证唯物主义的多种观点:具体问题具体分析的观点、尊重客观规律性的观点、一分为二的观点、联系的观点、发展的观点。
3、也包括了辩证唯物主义的几种关系:现象与本质的关系、内因与外因的关系、主要和次要的关系、量变与质变的关系。
作文无非就是说话——有条理的说好话。只要用心〃你一定能写好作文。祝你早日进步=